Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
BUZAU
DENUMIREA: FANTEZIE SI CULOARE TIPUL : DEC EDUCAIE ARTISTICOPLASTICA GRUPA : COMBINAT DURATA : 1 AN NUMR DE ACTIVITI PE SPTMN : 1 PROPUNATOR :ZARNESCU MIHAELA
ARGUMENTPrin educatia estetica se urmareste azi familiarizarea treptata a prescolarului cu frumosul din realitaea inconjuratoare (natura, viata sociala) si din creatiile artistice, formarea perceptiilor si sentimentelor estetice, a gustului pentru frumos si a unor deprinderi artistice. Frumosul oglindit in arta, ca si frumosul din viata de toate zilele, influenteaza copii si contribuie la dezvoltarea lor multilaterala. Arta are o mare forta educativa, deoarece face apel la sentimentele copilului, antrenand activ latura afectiva a psihicului sau; innobileaza simtamintele copilului prescolar, le dirijeaza spre aspectele pozitive ale vietii. Formele artei se reflecta in constiinta copiilor indeosebi pe calea simturilor: vazul, auzul si pipaitul. Influenta artei asupra proceselor de cunoastere consta in primul rand in dezvoltarea capacitatii de percepere Prin intermediul operelor de arta, copilul dobandeste o serie de cunostinte despre culorile si formele obiectelor, despre relatiile dintre ele.Asocierea reprezentarilor sau perceptiilor cu diferite emotii si sentimente contribuie in mod direct la dezvoltarea gandirii copiilor. Toate formele artei influenteaza asupra bunei dispozitii. Starea de placere si multumire pe care le-o creaza copiilor frumosul constituie un permanent stimulent al activitatii intregului organism. Experienta didactica mi-a demonstrat ca activitatile de pictura sunt foarte indragite de copii. La aceasta varsta copiii sunt atrasi de culoare, de varietatea instrumentelor tehnice, isi dovedesc spontaneitatea, dand frau liber imaginatiei si fanteziei. Prin acest optional de pictura doresc sa indrept atentia copiilor numai spre ceea ce este frumos, sa-i invat sa combine formele, sa alature culorile in asa fel incat sa obtina efecte cat mai placute ochiului, sa sa combine culorile pentru a obtine nuante etc. Voi incerca sa le dezvolt rabdarea si perseverenta, iar elor timizi sa capete curaj si incredere in fortele proprii. Introducand progresiv tehnicile de pictura voi starni interesul si curiozitatea fata de activitatile de pictura. Valorificarea lucrarilor o voi face organizand expozitii cu prilejul diferitelor sarbatori sau evenimente: Vine mos Craciun, * Martie-Ziua mamei, Pastele, 1 Iunie- Ziua copilului.
OBIECTIVE CADRU: Formarea unor deprinderi de lucru pentru realizarea unor desene, picturi; Realizarea unor corespondente inte diferitele elemente limbaj plastic si formae, obiecte din de
mediul
inconjurator( natur art i via social ); Stimularea expresivitii si creativitii prin desen, pictur; Educarea trsturilor pozitive de voin i de caracter; mbogirea cunotinelor despre materiale i caracteristicile lor, precum i despre utilizarea de tehnici de lucru necesare prelucrrii acestora , n scopul realizrii unor produse simple; Formarea i consolidarea unor abiliti practice specifice nivelului de devoltare motric; Dezvoltarea simului practic i estetic. OBIECTIVE DE REFERIN:
3
S recunoasca elemente ale limbajului plastic n mediul nconjurator; S diferentieze materiale, instrumente de lucru i reguli de utilizare a acestora; S descrie tehnici de lucru pentru pictura folosind un limbaj specific; S obtina efecte plastice, forme spontane si elaborate prin tehnici specifice picturii; S compuna n mod original i personal spaiul plastic; S sesizeze mdificrile materialelor n urma prelucrrii lor; S priveasc i s recunoasc creaii artistice corespunztoare specificului de vrst al copilului precolar i preocuprile acestuia( portrete de copii, jocuri ale copiilor, peisaje, activiti cotidiene ale oamenilor, etc.) ; S interpreteze liber, creativ,lucrari plastice exprimand
EXEMPLE DE ACTIVITI DE NVARE: Identificarea materialelor de lucru; Exerciii de folosire a pensulelor i culorilor;
4
Exerciii de aternere a culorilor pe hrtie; Exerciii cu pete de culoare; S recunoasc culorile primare(rou, galben, albastru), culori secundare(oranj, verde, violet), nonculori(alb, negru); Exerciii de identificare i obinere a culorilor secundare, culorilor calde, culorilor reci; Compoziii cu elemente figurative, n care s se foloseasc culori calde i culori reci; Realizareaunor lucrri n care s foloseasc punctul, linia, pata cromatic, forma Exerciii de obinere apetei de culoare ; Realizarea unei lucrri prin procedeul colajului; Exerciii de identificare a unor forme interesante n formele spontane obinute prin plierea hrtiei. CONINUTUL NVRII: Pete de culoare; Culori primare; Culori secundare; Culori calde : rou, galben, portocaliu; Culori :reci verde, albastru, violet; Nonculori: alb, negru;
5
Elemente de limbaj plastic: punctul i linia; Pata de culoare i forma; Tehnici de lucrudiferite; Forme spotane. METODE I TEHNICI DE EVALUARE: Aprecieri verbale Autoevaluarea Expunerea lucrrilor Partiipareala concursuri locale, naionale, internaionale . BIBLIOGRAFIE: 1. M.E.C.T., Curriculum pentru nvmntul precolar, Bucureti, 2008 2. ALEXANDRA MATEIA, Pedagogia pentru nvmnt preprimar, Editura Didactic i Pedagogic, 2003
pictura
pictura
pictura pictura
pictura pictura
pictura
pictura pictura
20.
20.06.2014