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AUDITORA: MI BASURA Y YO Resumen Esta actividad consiste en realizar una auditora ambiental con el fin de que alumno/as investiguen y evalen sus conductas frente al tema de los residuos slidos. De esta manera, podrn reflexionar sobre las acciones que realizan diariamente, en la casa, en la calle, en el colegio o al ir de compras y que tienen relacin con consumo y generacin de basura. Se recomienda realizar esta actividad tanto al comienzo como al final de una unidad educativa, en la cual el tema central sean los residuos. De esta manera los alumnos(as) podrn autoevaluarse en relacin a los aprendizajes y conductas logradas en dicho tema. Objetivos Generales: Actitud. Conducta. Objetivos de Educacin Ambiental Ser responsables y capaces de resolver los problemas ambientales de los residuos en su hogar, en su comunidad y en el pas. Actuar preventivamente en la solucin de los problemas de los residuos domsticos, por ejemplo, reducir el consumo de productos con embalaje excesivo y que no sean reciclables o reutilizables. Objetivos del Decreto 220 Lengua Castellana y Comunicacin Comprender los procesos de comunicacin centrados principalmente en el intercambio de informacin y en la interaccin entre pares. Historia y Ciencias Sociales Entenderse a s mismos como partes de una comunidad local, regional y nacional, con una institucionalidad y un territorio comn, y problemas y responsabilidades compartidas. Duracin: cuatro clases de 45 min. Esta actividad puede ser realizada al inicio de una unidad que considere el tema de la basura y ser repetida al final de dicha unidad. Materiales: cuaderno, lpices, fotocopia de las preguntas (Hoja de trabajo) Procedimiento 1. El profesor inicia la actividad conversando con los alumnos sobre la contaminacin que generan los residuos slidos en el ambiente y los posibles daos a la salud de las personas. 2. A travs de una lluvia de ideas, anota en la pizarra las conductas que contribuyen a generar basura, en la casa, en el colegio o en la calle. 3. Se discute la importancia de reducir la basura y de que manera podran contribuir a ello. 4. Posteriormente, el(la) profesor(a) invita a los alumnos a que a travs de una auditora ambiental reconozcan si sus acciones contribuyen o no a generar residuos slidos. Para ello, entrega las siguientes instrucciones:
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alumno debe contestar una serie de preguntas relacionadas con su conducta y los residuos con un Si o un No. Para ello, debe marcar con una x la alternativa seleccionada. Posteriormente y con la ayuda de la escala de evaluacin se asignan los puntajes a cada pregunta. En forma individual, calculan su puntaje y de acuerdo a la escala de evaluacin que se adjunta determinan como estn cada uno frente al tema de la basura. 5. Luego, el profesor pregunta a cada alumno/a el puntaje obtenido y anota en la pizarra la cantidad de alumnos/as que obtuvieron entre 0 y 25 puntos; 30 y 50 puntos y 55 y 75 puntos. 6. Se agrupan todos los que obtuvieron puntaje entre 0 y 25 puntos; 30 y 50 puntos y entre 55 y 75 puntos. 7. Luego y de acuerdo al puntaje obtenido por cada equipo, sealan al menos dos conductas que cambiaran con el fin de contribuir a dar solucin al problema de los residuos slidos. 8. Finalmente, cada equipo presenta sus resultados y los discuten con el resto de la clase. Analizan aquellas conductas poco amigables con el medio ambiente y aquellas que s contribuyen a disminuir la cantidad de desechos producidos. 9. Se repite la misma auditora luego de hacer varias de las actividades en el tema de los residuos slidos. Reflexiones De acuerdo a los resultados que obtuvieron en la auditora, Se consideran amigos de la naturaleza? Por qu? Qu conductas cambiaran de acuerdo a los resultados que obtuvieron en la auditora? A su juicio, cules son las acciones en relacin al tema de la basura que deberan fomentarse para el cuidado del medio ambiente?, Cmo lo haran? Evaluacin Se evala segn los siguientes criterios: 1. Pueden distinguir entre acciones correctas e incorrectas en relacin al tema de la basura. 2. Entienden que cada uno de nosotros somos responsables de la basura que se genera cada da y que en nosotros est el adoptar las conductas que contribuyan a dar solucin a este problema ambiental. Extensin Pueden hacer la misma auditora a compaeros de otros cursos y a profesores. Adems, de adaptar la auditora para aplicarla a los integrantes de su familia.

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HOJA DE TRABAJO AUDITORIA: MI BASURA Y YO S 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Pones noticias de temas ambientales relacionados con los residuos slidos en el diario mural de tu sala? Escribes en las hojas de tus cuadernos por los dos lados? Depositas el vidrio en contenedores especiales para que pueda ser reciclado? Botas al suelo papeles, envoltorios de dulces y cscaras de frutas? Al ir de paseo a la playa y si no hay tarros de la basura, traes de regreso contigo la basura? Quemas los restos de pasto, hojas y ramas del jardn? Dejas que los restos de pasto, hojas y ramas del jardn se descompongan en su sitio o en una compostera? Utilizas los restos de comida para mejorar el suelo de tu patio? Al ir de compras, te preocupas en elegir aquellos productos que tienen menor cantidad de envoltorios? No

10. Compras bebidas en envases desechables? 11. Reparas tus juguetes antes de desecharlos? 12. Has trabajado como voluntario para alguna causa ambiental, tal como recoger papel, campaa de limpieza de la escuela u otra actividad? 13. Le pides a tus amigos que no boten basura en la calle o en el patio del colegio? 14. Prefieres juguetes que no usan pilas? 15. Sabes cuanta basura genera un chileno promedio al da?

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HOJA DE EVALUACIN Despus de contestar la encuesta anterior calcula tu puntaje de acuerdo a la siguiente escala: Pregunta: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. Si = Si = Si = Si = Si = Si = Si = Si = Si = Si = Si = Si = Si = Si = Si = 5 5 5 5 5 0 5 5 5 0 5 5 5 5 5 No = No = No = No = No = No = No = No = No = No = No = No = No = No = No = 0 0 0 0 0 5 0 0 0 5 0 0 0 0 0

Entre 0 y 25 puntos: Qu mal!. Con tu conducta poco amigable con el medio ambiente estas contribuyendo a generar da a da una gran cantidad de basura en tu comunidad. Entre 30 y 50 puntos: Bien!. Aunque necesitas mejorar aun ms tu conducta hacia el medio ambiente, estas colaborando a disminuir la cantidad de basura en tu comunidad. Entre 55 y 75 puntos: Muy bien!. Felicitaciones, eres un buen amigo(a) de la naturaleza. Tu conducta contribuye a dar solucin al problema de los residuos slidos.