MATRIZ DE CONSISTENCIA PARA ASEGURAR LA COHERENCIA EN EL PLAN DE TESIS Ttulo: LA DESINTEGRACIN FAMILIAR Y SU INCIDENCIA EN EL BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR DE LOS

ALUMNOS EN LOS NIOS Y

NIAS DEL 2DO GRADO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA N 052 ISMAEL LUEY PEA DISTRITO DE SAN JUAN DE LA VIRGEN - 2011.

Autor: DISEO TERICO

Problema Es la Desintegracin Familiar la causa de bajo rendimiento escolar en los nios y nias del 2do grado de la Institucin Educativa N 052 Ismael Luey Pea Distrito de San Juan de la Virgen 2011?. Factores: Socioeconmicos. Hogares no constituidos. Situacin laboral de PPFF. Capacitacin docente. Objetivo OBJETIVO GENERAL: Determinar las causas de la desintegracin familiar en los nios y nias del 2do grado de la Institucin Educativa N 052 Ismael Luey Pea Distrito de San Juan de la Virgen - 2011, y la incidencia en su rendimiento escolar. OBJETIVOS ESPECFICOS: 1.-Realizar un anlisis comparativo del Rendimiento Escolar obtenido en el ao escolar 2010 por los alumnos procedentes de hogares integrados y desintegrados. 2. Determinar el grado de influencia que la desintegracin familiar ejerce sobre el bajo rendimiento escolar de los alumnos. 3.- Proponer una estrategia de mejoramiento de relaciones entre PPFF. Para atender las necesidades de los nios y nias del 2do grado de la Institucin Educativa N 052 Ismael Luey Pea Distrito de San Juan de la Virgen - 2011 Hiptesis Variables H1: Variable Independiente: Existe relacin entre la desintegracin familiar y el Desintegracin Familiar bajo rendimiento escolar de los nios y nias del 1ero y 2do grado de Educacin Primaria Variable Dependiente: de la Institucin Educativa N 052 Ismael Luey Pea Bajo Rendimiento escolar Distrito de San Juan de la Virgen - 2011. H0: No existe relacin entre la desintegracin familiar y el bajo rendimiento escolar de los nios y nias del 1ero y 2do grado de Educacin Primaria de la Institucin Educativa N 052 Ismael Luey Pea Distrito de San Juan de la Virgen - 2011.

PARA LA OPERACIONALIZACIN DE LAS VARIABLES (RELACIONADO CON EL MARCO TERICO)

Variables Variable Independiente: Desintegracin Familiar Definicin Conceptual Desintegracin Familiar: Es un proceso por el cual una familia organizada de cualquier ndole pierde gradualmente su organizacin, hasta terminar con una separacin o desintegracin, motivada por: Divorcio, separacin y muerte. Definicin Dimensiones/ Esquema del Marco Terico Operacional Indicadores Desintegracin Familiar: -Bajo rendimiento 2.1 La familia peruana en La desintegracin familiar escolar actualidad incide en la unidad o -desinters 2.2 La familia como ncleo de composicin del ncleo Desencadenan sociedad familiar en el cual el problemas 2.2.1 Definicin de la familia estudiante convive con uno Psicolgicos 2.2.2 Funciones de la familia 0 de los padres o con otros 2.2.3 Desintegracin familiar parientes paternos o 2.2.3.1 Separacin maternos. 2.2.3.2 Divorcio 2.2.3.3 Muerte 2.2.3.4 Separacin y divorcio 2.2.4 Roles de la familia 2.2.4.1 Rol de los padres 2.2.4.2 Rol de los hijos 2.5 Factores que contribuyen a desintegracin 2.5.1 La drogadiccin 2.5.2 El alcoholismo 2.5.3 Incompatibilidad de caracteres 2.5.4 Lo econmico 2.5.5 Lo social 2.5.6 La comunicacin 2.5.7 La infidelidad 2.6 La familia como factor educativo 2.6.1 Como influye la familia en educacin 2.7 Inmadurez emocional 2.8 Baja autoestima 2.9 Bajo rendimiento

la la

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2.10 Reaccin agresiva 2.11 Qu es educacin familiar? 2.12 La educacin familiar creacin 2.13 La educacin familiar madurez y desarrollo 2.14 La educacin familiar observacin 2.15 La educacin familiar sociabilidad 2.16 Socializacin Variable Dependiente: Bajo Rendimiento escolar Rendimiento Escolar: El resultado del trabajo escolar realizado por el estudiante, es decir, la cantidad de conocimientos y habilidades adquiridas por el alumno en la escuela, y ser expresado en el promedio ponderado de las notas logradas en las asignaturas al finalizar el ao escolar. Rendimiento Escolar: Calificacin final obtenido por los estudiantes en la escala cualitativa, referido a cada una de las reas de desarrollo y a su promedio respectivo. Escala: AD= Comportamiento Muy bueno (El estudiante desarrolla significativamente todos los indicadores previstos). A= Comportamiento Bueno (El estudiante desarrolla significativamente la mayora de indicadores previstos) B= Comportamiento Regular (El estudiante desarrolla significativamente la mitad o menos de la mitad de los indicadores previstos). C= Comportamiento Deficiente (El estudiante desarrolla

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Aspectos Incidentes en el rendimiento escolar en Educacin Bsica Regular: Nivel Primario. El bajo rendimiento escolar. Calificacin del rendimiento escolar. Factores que intervienen en el rendimiento escolar: Factor biolgico Factor psicolgico Factor econmico Factor sociolgico Evaluacin: Concepto, Evaluacin y calificacin, Tipos de evaluacin Repitencia. El bajo aprovechamiento. Desercin escolar.

slo algunos de los indicadores previstos)

DISEO METODOLGICO
Mtodo de la Investigacin TIPO: Descriptiva al caracterizar la desintegracin familiar cuyos elementos influyen en el bajo rendimiento escolar. Se describe el problema de la desintegracin familiar y su influencia en el bajo rendimiento escolar. Nivel: Descriptivo Correlacional; descriptivo: en cuanto se pretende medir, evaluar o recolectar datos sobre diversos conceptos (variables), aspectos, dimensiones o componentes del fenmeno a investigar, en este caso la desintegracin familiar y el bajo rendimiento escolar en los nios y nias del 2do grado de la Institucin Educativa N Diseo de la mbito de la Investigacin Investigacin Diseo de Unidad (es) de anlisis o Investigacin: Es estudios: Estudiantes: nios y descriptivo nias de 2do. Grado de correlacional, porque Educacin Primaria de la no existe manipulacin Institucin Educativa N 052 activa intencional ni Ismael Luey Pea del Distrito asignacin al azar, de San Juan de la Virgen pues los sujetos Universo: Tomamos como estudiados ya universo a la Institucin pertenecan a un grupo Educativa N 052 Ismael Luey o nivel determinado de Pea del Distrito de San Juan de alguna variable, ya que la Virgen, que se adapta a los se busca establecer la fines de la investigacin, adems relacin de dos de ser la Institucin ms cercana variables medidas en al centro del Distrito, lo que una muestra, y se permitir el ahorro de tiempo y de investigan datos en un recursos materiales. solo momento y en un tiempo nico, con el Poblacin: La poblacin objetivo de describir comprende la totalidad de los variables y analizar su alumnos de 2do. Grado de incidencia o Educacin Primaria de la interrelacin en un Institucin Educativa N 052 momento dado. Ismael Luey Pea del Distrito de San Juan de la Virgen. El nmero de alumnos es de 21. Muestra: Con el fin de obtener Instrumentos y fuentes de la Informacin Instrumentos: Encuesta de tipo cerrada, con once (11) preguntas de identificacin y de hechos mediante el cual se recoge informacin sobre la influencia de la desintegracin familiar en el bajo rendimiento escolar de los alumnos de 2do. Grado de Educacin Primaria de la Institucin Educativa N 052 Ismael Luey Pea del Distrito de San Juan de la Virgen. El nmero de alumnos es de 21. Entrevista para recoger informacin del docente de grado para la encuesta y de igual forma con el director de la Institucin Educativa. Recoleccin informacin: de la Criterios de rigurosidad en la Investigacin Enfoque: Validez: se refiere al grado en que un instrumento realmente mide la variable que pretende medir. La validez es un concepto del cual pueden tenerse diferentes tipos de evidencia: 1) evidencia relacionada con el contenido, 2) evidencia relacionada con el criterio y 3) evidencia relacionada con el constructo. Confiabilidad: La confiabilidad de un instrumento de medicin se refiere al grado en que su aplicacin repetida al mismo sujeto u objeto, produce iguales resultados.

052 Ismael Luey Pea. Tambin este estudio es de tipo correlacional, porque pretende responder si existen asociaciones entre las variables objeto de estudio, en este caso, entre la desintegracin familiar y el bajo rendimiento escolar en una muestra de los alumnos de 2do. Grado de Educacin Primaria de la Institucin Educativa N 052 Ismael Luey Pea del Distrito de San Juan de la Virgen.

Adicionalmente la recoleccin de la Tcnicas de muestreo: Estimacin del Tamao Muestral informacin procedi de El Tamao de la muestra ( ) se fuentes secundarias: listas, determina haciendo uso de la compilaciones, resmenes publicados en un rea de formula: conocimiento particular. NX p. q Tratamiento de la n= (E / Y) (N -1) +p.q informacin La informacin obtenida mediante la aplicacin de la Donde: encuesta y la entrevista fue El tamao de la muestra = n organizada en tablas y utilizando la Elementos de inclusin (p) = 0.5 grficas Elementos de inclusin (q) = 0.5 estadstica descriptiva y en interpretacin se Margen de error (E) = 0.04 su incorpor el anlisis de la Confiabilidad (Y) = 0.99 informacin obtenida Poblacin (N) = 21 mediante la entrevistas al docente de grado y al director.

mayor representatividad de los resultados, se trabaja con una muestra aleatoria simple, estratificada, para cada grado educativo, por lo tanto, se aplic el muestreo estratificado con fijacin proporcional al tamao del nmero total de la muestra, garantizando su representatividad.

La recoleccin de la informacin se realiz a travs de fuentes primarias. Las fuentes primarias de informacin procedieron del cuestionario, diseado para captar y luego diagnosticar los datos relativos al tema de nuestra tesis.