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Preve - Il Popolo Al Potere
Preve - Il Popolo Al Potere
vvarioni si sono dimostrate prive di qualsiaifondamento;ratavi, lnviché connotare gl aggressori come criminall conto Tumanita, Inpaceeleloggid guerra, icircomediticoha contato sulla voltiits cesulla menvoria cota della plebe televsiva saturata, ed ® passatD in blocco alla nuova motivazione: Fesportarione della democrazia e Finstaurazione di un nuovo Mesio Oriente “democratico” (ad‘one: che acct la colonizazione dl Israle in Cisgiordaniae il prezzo del petoliofssato dagli USA). Lomo rags per dia con Faltimo Popper ~cioe i plbeo rintonato dal piesolaschermo, non & fatto per rcordare;non ha pis la memoria dun elefante, ma quella di una farfalla (etre etologo od expert in comportamento ani ‘male mi scuserd, se ho scelto male lesempio), Passiamo alla disorsione per soleione. Nel marzo e nel'aprile del 2003, 1 mesi dell’ aggressione, ho approfitato del nuove tempo iibeto legato alla condizione di pensionato, pee vedere Fut {n0- sir telegiornal e anche aleuni stranier, tra cui la rete in lingua araba A! fezecra. Sembrava di osservare due realtddistinte & incommensurabili, Nel nosto principale canal tlevsivo, una sh _gnora Istria in earrioragridava, mostrando delle hii e del fuo hi in Jontananza, nella te di Bagdad: «Vedete! Sono | bombar- sdamentt Vedete! Hanno colpito: paler di Saddam! Vedete! Hare no copito il covo del ditatore!»,Sembrava un videogioco, ed era ‘ttt gli effetti un videogiocn, Se passavo, pero, ad Al Jazecra, vedevo, per ore e oe, soldat iacheni che si battevano come pote ‘Yano, ulfciali che dicevano che avrebbero forse perdu, ma poi avrebbero organizzato una resstenza destnata a durare anni ¢, soprattutto, corcidoi di ospedale pieni di mort fri, bambini senza pitt gambe ecc. Cambiave canale e subito, pasando dalla lingua araba ala pi familiare lingua alana, rivedevo la signora isteria in carters, che mi mestrava le lui dei videogiochirassicu ‘andomi sul fatto che il ditatore aveva ormat le ore contate ‘Mi rendo conto che questa tecnica della distorsione atraverso Ie sapiente selezione di immagini ¢ veechia come il cus. Se, per, capita di essere uno spetatore dirt, e indignat,allora le cose ffetivamente cambiano e la furia huida cont il citco mediaico uments Coneludiam, infine, con le dlinitzioe de! campo consent i opinions dichiarteaccotas. Questa delimitazione &, in reat, 10 stramento tecnico fondamentale del funzionamento del circo 'mectiatco enon ¢8bisogno neppure che mi cl fermi sopra troppo, aa perché Noam Chomsky ne i ilustrato dettgliatamente i fun onsmento, Far allora, solo esempio della germ iachena, dato hem ha coinvolodetamente In ut cco mediatico alin a dicendo ft intendo fut eset canal teevsivinaional ( tee tata i tre prvat berlsconon e La 7), tt ioral ut politic, da Alessandra Muscolin a Fausto Bertini, soar aleuna ‘Scerione~l perimetracione delle postion possibicla guerra ferres: va dala guera legitima (Che defined qura) alla guerra ingiust,sbaglats, inopportuna exe che defini pee). Ci sono ding, da un at, #"moderat la ci moderazione,chissd per ‘he, consist nel logitimare Ia gers, e+ "pacifist, i cui pac. Sano consist nel salmodiare come pecore in procession, in ort pier di plovani mascheratt dpi alc in teampol cl fi Gis muovono alti giovani cata che rompone vein ampis- rents asia, Chi invade l campo pesimetato del informa: “one, come ch scive, non fa parte del popolo dd modera né Gi quello dei pacified, perch sosteneintegalmente I legittima ‘esistenza, anche armata, del popoloiracheno, ela sostiene non in base ad affabulazioni sociologiche psoudo-marviste, ma in rome della dottrina glusnatualistica della guerra giusa,risa- lente addrittura a Ugo Grozio, @eciize dala tribuaa mediatica *plualisca” ed inserito defi nel sordido mondo del fanati- al deg esremiste addivttra del sospett Rancheggiatori del ‘A suo tempo, Noam Chomsky desrise qualcosa ai simile, a proposito del rapporto fra tttolctco mediatico americano € la fuetra del Vietnam 1961-1975. Era consentito dre sla che ser er In guerra sa che si exa canto a sa cosa non consentit, Fienutsriprovevclee fll erasstenere che | Vetnamit aveva- noraglone Nel proceso diamericaizzazione del circomedatco turopeo, sin tempo sreciante ed ogg goloppante, sa avvenen- do qualcosa del gener, inun lima cl omerta generale di tutto eto politico (e quando dca tutto intondo tuto, da Alessandra “Muasolin a Fausto Bertin, emi ispiacese qualche lettre iden:stare terra questa opinine “qualanguista”: melo qualunguita She comivens) 1 tea matic, sia pure cn le re caratrstiche strata hehe sega, non & enon sah al Gnd Fs Epes tuna sista macching,programamata pera deatormaclone et la pasiizasone atomzatadellndvidun sels need £ davan allo schermo teleiivoIn molt cay pave preva adaitrs sla cisiormacone Dal momento che sono in venn i tacontare eps aatbio- gral ne cordero uno. Qual tempo ffl epitedvun nee ‘abs tlevisiv, dite dal sapante htsona vxcomunog "eto in neoconservatre Clin Ferrall gm dose cevet nt congrtulaconi da parted penne seal orang “vist ala tlevisione deducndo per questoche fe une gee 28 mato pia importante squats score crete ane eel moment, Chiesa a conor is love opinione quanto eevee steno misccorsiche poshissimiricondavano™ astnes se dian giomo il contensto o anche seo Targemenionl abs {nic cosa che rammentaano era sppunto ai seen vie Soo allora mites plenamente cont deleattesra dla dager meas da Marin Heidegger fn dl 1927 m Exc cfs eo ol quae i emp meer eran crteraat dlls chee (Geet, dalla cevosts(Newgio)« spratat dal eqer ene (Cede isnt dea satartione mediaten nda una sorta di stato permanente i equivce, cl an io pe nenteanon approfodive Da rest anche Louis Ae sofo marisa nolo quastescanvamane per aver ttn ls ert inn monento di fla, «per questo tenate pa pooanente on unl, “otograf a Stnsone pocy prt di monte cee |i ua interistn slo sono fanoso fr la maar 1 sens mediatico atta marble ed icone be. Non ‘senso spntarioa desre/0 asst, Tsao copes beet ‘esse dla disatenvione pabolic dela cteorone der tenzione privata, Dal momento che il st ft inaranent a | disinformazione slo un ingeno pud veramente pensare che, cost ‘com?, porea essere compatible con la democrazia. Non lo & ‘La democrazia, che continuo a rtenere possibile e necessaria, si sffermera senza e conto il sistema mediatico. Democrazia ¢ istruzione. La fine dell'idea di scuola e di universita sorta nell’epoca dell'Iluminismo e del Romanticismo europe! : end fondamen- La scla odes per “sola moderna intend fr tment sete igen pbb tao a oop. io dg appara regs vaio po, nate smbotcamente tm covo di leven sll pedagoga fenuto da mane! Kant, Si appt fro scold so ste guste terion, Kant sostenne che un prope dele aeration Spare colt ov see dv eae eat da Princip oda! gertor! dep levi Princip, infat hanno come {ie retamerttozn i interealdlo Sa metre feito sono inevtabilmente erent dalla prospetiva del suc feaso economicoe dl carers delight Lineegramenioe Veducs Sone, pe, rlevava Kant, non hanno di mira Fadeguamento Sting mn so a deen ee ce Popa scopo (el) iden di un mondo mighor. Cont il problema delleducszione moderna ® posto in modo insuperable E vero che cra un decenio dope le zion! Kantian, furono | Princip ad ongaizzare il nuovo eed sistema sole sco, che sos suas smultnesmente nea Francia napoleonica ns Pri i sformato In ester sntes, i mosero eso “isco nace rani oro hv sco sue Franc Quete due magafche use non somo certo la Base aS a a a pero alent ‘el reco apt ala atematino del tino rxpeta all scene ‘atta: Latmagnfca generazione di pedagogit ed suopp atpere che cred izo modemo, vlle una scuola generalisaeil massimo modelo del atta eri Liceo di Aistotee, dove venivano pee teat con la sts series lesclenze natural la oso lesen 22 polihe. Ne Liceo di Asoo infatl,erainconepible Vest Senza di un chiacchericto speiaistic sulla “superioeta dll Studio dl animal o dello stad comparative dele cotton poliehe Lica superonta concept ea il modelo pe ca 7 Spee om fn as stay, anche se nessno negava che le Tckue teeichefoutric delinnovazioneerano grace ed approvate. modell de! ceo moderna dunque quest: Yetucazione & fine ase sessae deve tendere ad un mondo miglore di quell Present. Quest principio lga insite ermonicamente pine Podlumiistico della arent ei principio romantic dellemar- Sipazione. St wala dun lees “borghese, quind! assists e pom "uneraisicn? St questo nog iene per fart, oor evtare un tipic ere scion el eadono fata gh stoi Confusion fra enestparcolae (Gens) e vals universe (Gettang Uaboliione dl tortar, ad erp, ha certamente vuto tna genes! storce pactiolarsticn, perce nuova dase torghese a clilferenan de echo class Reudle,nam er pt i tersata¢ mantenere Forde topliando a pez omp del bel ma era ive interests a uve forme di dcipinaen pr tiv, modellate sul nuova sistema dh fabbrice try sen Da qui eonseguene “inciimento” dele pene et anche i nuo. ‘vo proceso pele non pi ngustoi, quid sera tortura, dal ‘momento dhe non dovevano pit essen schav servi della gba, ‘na solo uomin!formalmente egal Nello seso tempo, taboll Zone della tortura, pur esendo“borghese” ed averdo cos una fenetstorcaparicoare,aveva pero anche una vai univer: Sele, in quant avvicinave maggiommente aun cle di nan fh cata e pace, "Non ho mal inconrato uno storicista~ ein vita mia ne ho conoscit molt ftom ana manson ~ che hase 9 ‘apireconcetualmentequerta semplicsima dsiagione fr ge esi evaliit, cot fra genesi partcolare e valida universale. La ‘forma Gentile haavute la sua genes nel primo governa Misolini? F allora in nome dell'antfascismo, aboliamola, distruggiamola © facciamo un'unica rete di scuole professionali calibrate sulle co sddete "esigenze del mercato”. 1 ceo umanistico& un loco bor hese? Distruggiamolo, in nome di una scuola-supermercato la Ste, in cui To stadente potrd sovranamente sceliere in base ai propr “interes” cost aula dl ascolto ci musica ret si iempird fertamente di pit dell la di fiseao di letteratura ‘Chi ha distatto, con il tempo, questo insuperabile © mai tanto stimato modello i scuola?Esiste una corrente polemics, che dala colpaal cosiddetto Sessantotoeallarivo di pebiirecimibil, che volevano il voto unio, la fine della seleione meritocratica, fos ‘caballo (quindi, di fato, nessun caller), lo sbeftegziamento gli insegnanti, [o spinelio facile e involgarimento del costar. Tuttavia, oh fatto Finsognante liceale per ben trentacingue anal {dal 1967 al 2002), ho vssuto gioro per giomo lo smantellamento progresivo del vecchiolceo generaista~ non import, se classico D sclentifce: per me, sono sempre stati egualmente edacativi = © ron condivido questa teoria elitaria alla Julius Evola e alla Tocqueville sl cxtastoico avvento delle plebi “democratiche” spinte dal regressvo principio dellnvidia, Non nego che lat ple- bei eli questo tipo ci siano ance stati, ma non ne hanno costituite, 1 mio avviso, Vaspetto centrale. 1 vettore dellautodistruzione del liceo europeo basato su un smodello di educazione generalista e non professionale, nor stato primariamente Iavvento sociale della nuova plebe "democraticn” (Questa autodistruzione sé invece basata su di un suicii cultura lee sociale dalla stessa classe media borghese,alinterno di un passaggiostorco ed epoca fra un tardo-apitalismo ancora tar- So-borghese e un vero e proprio nuovo capitalism senza classi, inevitabilmente post-borghese e post-proletari. Essendo la bor” shesia ei protetariato classi complementari che procedono sem pre in coppia come i cazabinien dl una volta i eamonto dellun‘comporta anche i ramon del'alto. Si profil una nuova socet catatterizzata da differenziali di iechezza, di potere © di sapere ancora pid feroc det precedent, ma anche dalla sparizione Bea Guale di identita coletive e cultural di ipo specficatamente Classis” Le tual riforme scolastiche, che un sero esame comparativePotrebbero piacerti anche
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