UPLA- FCAC.

APLICACIN DEL
FORMULACION DE PROYECTOS.

ENFOQUE DEL MARCO LOGICO EN LA IDENTIFICACION DEL PROYECTO.

Mg. Fredi Gutirrez Martnez.

SML
ANTECEDENTES

El Sistema de Marco Lgico (SML) es una de las herramientas principales que utilizan organizaciones nacionales e internacionales para el diseo y la planificacin de proyectos.

El SML fue desarrollado por la Agencia para el Desarrollo Internacional de Estados Unidos (USAID) a fines de los aos 60 y principios de los 70 y luego a principios de los 80, por la GTZ de Alemania. El SML es actualmente el sistema ms utilizado para el diseo, la ejecucin, el seguimiento del desempeo y la evaluacin de proyectos

MARCO LOGICO

1,969: USAID y el aporte de Practical Concept. 1,981: La Cooperacin Alemana y el ZOPP.

HISTORIA

Inicios de los 90: Adopcin oficial en la

Direccin General para el Desarrollo de la Comunidad Europea.

El grupo de Trabajo Metodolgico de NORAD

publica el manual THE LOGICAL FRAMEWORKD APROACH (LFA): HANDBOOK FOR OBJETIVES-ORIENTED PLANNING.

1,996: El BID y su Departamento de Evaluacin de Operaciones asumen el enfoque del marco lgico.

 1. Sintetiza los elementos clave de un

MARCO LGICO

proyecto.
2. Permite disear proyectos en forma coherente. 3. Permite disear proyectos en forma realista. 4. Permite disear proyectos que sean

VENTAJAS

evaluables.
5. Establece un idioma comn, sobre los proyectos, lo que facilita la

comunicacin entre los involucrados.

PASOS

INSTRUMENTO S Braistorming

RESULTADOS Seleccin del problema

DISEO DE PROYECTOS CON ML

Identificacin de problemas.

Anlisis de problemas.

rbol de problemas

Anlisis de causas-efectos.

Anlisis de objetivos

rbol de objetivos

Anlisis de medios-fines.

Anlisis de alternativas

rbol de alternativas

Seleccin de la mejor alternativa

Identificacin del proyecto.

Marco lgico

Base de la idea del proyecto.

IDENTIFICACION DE PROYECTOS -METODOLOGIA DEL MARCO LOGICO

TAREA 1 Identificar y Describir el Problema Principal o Necesidad. TAREA 2 Elaborar el rbol de Causas-Efectos TAREA 3 Elaborar el rbol de Objetivos o rbol de Medios-Fines. TAREA 4 Buscar Soluciones y Plantear Alternativas. TAREA 5 Elaborar la Matriz de Marco Lgico.

LLUVIA DE IDEAS (*)

Algunas Recomendaciones

1.Para llegar a buenas ideas hay que generar muchas ideas.

2.Exponer las ideas sin temor: prohibida la

censura (regla de oro). 3.Es mas fcil amansar una idea salvaje

que exaltar una tmida.

4.La calidad de las ideas es funcin directa de la calidad de los participantes.

5.Uso de tcnicas de visualizacin: tarjetas.

TAREA 1.Identificar y describir el problema principal o necesidad.

Paso 1:Plantear el problema . Paso 2:Determinar si el problema encontrado guarda relacin con los lineamientos de la institucin con la que se piensa trabajar. Paso 3:Llevar a cabo un diagnstico.

Paso 4: Identificar la poblacin afectada o beneficiaria correspondiente a la zona o rea geogrfica afectada por el problema. Paso 5:Definir la gravedad del problema en el rea geogrfica identificada Paso 6: Definir los aspectos sociales y polticos directamente relacionados con el problema Paso 7: Sealar si ha existido algn intento de solucin del problema anteriormente Paso 8: Revisin del problema planteado y definicin final del problema.

SELECCIN DEL PROBLEMA CENTRAL: RECOMENDACIONES

1. El problema central es una proposicin sentido negativo: describir situacin insatisfactoria. 2. El problema central es un hecho o situacin; no es un documento.

3. El problema central es importante:

afecta a gran parte de la poblacin objetivo.

4. El problema central no es la
ausencia de una solucin. 5. El problema central es verdadero: existe evidencia emprica y puede ser sustentado estadsticamente.

Adjetivos que pueden expresar un estado negativo

Reducido / limitado / restringido / bajo /disminuido / poco Elevado / excesivo / aumentado / frecuente / alto / mucho Creciente Decreciente

Deficiente Escaso / insuficiente Mal estado / averiado / deteriorado Obsoleto / deteriorado /precario Obstaculizado / obstruido Irregular Sobreexplotado Reticente Frgil / dbil Inestable Ineficaz / Ineficiente / inoportuno Indefinido / impreciso / confuso

SUSTANTIVOS QUE HACEN REFERENCIA A LA SITUACIN NEGATIVA EXISTENTE

Competencias / conocimientos / Disponibilidad, acceso y/o uso experiencia de algo Motivacin / inters / voluntad Actitudes, prcticas Existencia o estado de algo Cumplimiento / desempeo Ingresos / precios / costes Lluvias / tierra / agua Servicio / gestin Evento negativo (accidente, robos, Infraestructura / recursos / asaltos, conflicto, deterioro, prdida, incumplimiento, etc.) materiales /dotacin . Funcionamiento / organizacin Distancias Eficacia / eficiencia Confianza / responsabilidad Estabilidad / seguridad Dependencia etc.

TAREA 2. ELABORAR EL RBOL DE CAUSAS-EFECTOS.

Paso 1: Colocar el problema principal en el centro del rbol Paso 2: Identificar las causas del problema principal Paso 3: Relacionar las causas entre s. Paso 4: Agrupar las causas dentro del rbol de causas. Paso 5: Identificar los efectos del problema principal Paso 6: Sustentar los efectos y relacionarlos entre s. Paso 7: Elaborar el rbol de efectos Paso 8: Terminar el rbol de causas-efectos Paso 9: Relacionar causas y efectos del problema principal

VERBOS MS USADOS PARA DEFINIR UN OBJETIVO:

aliviar ampliar satisfacer lograr alcanzar fortalecer disponer permitir completar (re) establecer

mejorar aumentar elevar incrementar disminuir reducir estabilizar mitigar salvar superar extender

TAREA 3 ELABORAR EL RBOL DE OBJETIVOS O RBOL DE MEDIOS-FINES.

Paso 1: Definir el objetivo central y colocarlo en el centro del rbol. Paso 2: Conversin de las causas del problema en medios o herramientas y elaboracin del rbol de medios Paso 3: Conversin de los efectos del problema en fines o consecuencias positivas del objetivo Paso 4: Terminar el rbol de objetivos y medios-fines Paso 5: Relacionar los medios de primer nivel y los fines directos

TAREA 4 BUSCAR SOLUCIONES Y PLANTEAR ALTERNATIVAS

Paso 1: Buscar soluciones y plantear acciones. Paso 2: Priorizar y seleccionar las acciones ms viables Paso 3: Agrupar acciones complementarias y crear nuevas posibilidades

Paso 4: Planteamiento de alternativas. Paso 5: Definir los proyectos posibles o alternativas posibles a considerar

SUSTANTIVOS DE ACCIN MS USADOS PARA DEFINIR ACTIVIDADES

. Identificacin

Distribucin Construccin Ampliacin Implementacin (Re) establecimiento (Re) estructuracin. Revisin Elaboracin Suministro Reproduccin Difusin Tratamiento Diagnostico. Constitucin Puesta en marcha

Capacitacin Formacin Rehabilitacin Instalacin Creacin Apoyo tcnico Reactivacin Recopilacin Equipamiento . Definicin Entrega Estandarizacin Subsidio Asesora Conformacin Estudio

Diseo Organizacin Seguimiento Ejecucin Evaluacin Reforestacin Suscripcin Venta Vigilancia Prospeccin
Explotacin, etc.