Reconocimiento General y de Actores

CARLOS ANDRES ARIZA

Metodologa del trabajo acadmico 90002_1520

Universidad nacional abierta y a distancia UNAD Ingeniera de Telecomunicaciones IBAGUE, septiembre de 2013

Reconocimiento General y de Actores

CARLOS ANDRES ARIZA

Metodologa del trabajo acadmico 90002_1520

Yalmar Alexis Ayala Tutora

Universidad nacional abierta y a distancia UNAD Ingeniera de Telecomunicaciones IBAGUE, septiembre de 2013

Introduccin

En este proceso

de aprendizaje que se lleva a cabo por medio de

unidades virtuales donde se encuentran las actividades las cuales permiten diversas formas de aprendizaje donde cada uno de los estudiantes demuestra la capacidad de concentrar la atencin, el esfuerzo, el procesar la informacin de manera profunda y supervisar su grado de comprensin, por medio anlisis de textos, la operacin de mediaciones y de dispositivos pedaggicos logrando adquirir el auto aprendizaje, competencias cognitivas y meta cognitivas.

En la educacin superior a distancia es necesario tener un sistema autnomo y la capacidad de un estudio independiente, de igual forma los procesos son manejados y guiados por un tutor donde es el encargado de resolver las inquietudes de los estudiantes, dando as un acompaamiento completo uniendo todos estos mtodos de trabajo se podr culminar la carrera profesional de forma eficaz.

1. Identificacin del estudiante y consejero del centro matriculado.

Estudiante Nombre: Ciudad residencia: Telfono celular: Correo institucional: Skype: Programa: Cead: Que espera aprender del curso caarizap Ing. en telecomunicaciones Cead Ibagu Espero tener la posibilidad de cumplir mis objetivos en mbitos educativos por medios virtuales para la mejor formacin profesional. Carlos andres ariza pineda Ibague-tolima Cel. 3174299449 caarizap@unadvirtual.edu.co

Consejero Juan Carlos Mojica Ibague-tolima Cel. 3123303258 juan.mojica@unad.edu.co

Consejera.sur

Cead Ibagu Espero poder contar con todos los conocimientos del consejero para el mejor desempeo mis actividades.

2. Horario de estudio

Horario 08:00 am 09:00 am 10:00 am 11:00 am 12:00 am 01:00 pm 02:00 pm 03:00 pm 04:00 pm 05:00 pm 06:00 pm

lunes laboral laboral laboral laboral

Martes laboral laboral laboral laboral

Mircoles Laboral Laboral Laboral Laboral

jueves laboral laboral laboral laboral

viernes laboral laboral laboral laboral

sbado laboral laboral laboral laboral

domingo

laboral laboral laboral laboral ANALISI S DE CIRCUIT OS AC

laboral laboral laboral laboral

INTRODUC CION A LA INGENIERI A DE TELECOMU NICACIONE S INTRODUC CION A LA INGENIERI A DE TELECOMU NICACIONE S INTRODUC CION A LA INGENIERI A DE TELECOMU NICACIONE S INTRODUC CION A LA INGENIERI A DE TELECOMU NICACIONE S Introducci n ingeniera

Laboral Laboral Laboral Laboral PROYECTO PEDAGOGIC O UNADISTA

laboral laboral laboral laboral METODOL OGIA DEL TRABAJO ACADEMI CO METODOL OGIA DEL TRABAJO ACADEMI CO METODOL OGIA DEL TRABAJO ACADEMI CO METODOL OGIA DEL TRABAJO ACADEMI CO METODOL OGIA DEL TRABAJO ACADEMI CO

laboral laboral laboral laboral Lgica matemtic a

laboral laboral laboral laboral SEMINARI O DE INVESTIG ACION Organizar calendarios Organizar calendarios Organizar calendarios

07:00 pm

ANALISI S DE CIRCUIT OS AC

PROYECTO PEDAGOGIC O UNADISTA

Lgica matemtic a

SEMINARI O DE INVESTIG ACION

08:00 pm

ANALISI S DE CIRCUIT OS AC

PROYECTO PEDAGOGIC O UNADISTA

SEMINARI O DE INVESTIG ACION, algebra y trigo algebra y trigo

SEMINARI O DE INVESTIG ACION

09:00 pm

ANALISI S DE CIRCUIT OS AC

PROYECTO PEDAGOGIC O UNADISTA

SEMINARI O DE INVESTIG ACION

10:00 pm

ANALISI S DE CIRCUIT OS AC

PROYECTO PEDAGOGIC O UNADISTA

algebra y trigo

SEMINARI O DE INVESTIG ACION

3. Descripcin del protocolo de metodologa del trabajo acadmico. Trata de la actividad de aprendizaje a distancia, compuesta por factores determinantes que garantizan su interaccin y que le permiten concentrar la atencin, y el esfuerzo por procesar la informacin de manera profunda y supervisar su grado de comprensin, se espera estar en capacidad de: utilizar estrategias que proporcionen momentos indicados de aprendizaje, dimensionar las estrategias para el funcionamiento adecuado de las actividades. Con un modelo pedaggico se estructura el aprendizaje autnomo por parte del estudiante elaborando conceptos y estrategias que le permitan superar y establecer sus inquietudes, con progresos cognitivos de desarrollo permanente para desarrollar actividades de autoevaluacin que generen a el estudiante su superacin, propsitos fundamentales para dinamizar su aprendizaje con el fin de que sea el indicado en un proceso virtual con componentes especficos dirigidos para el manejo del tiempo y de su compromiso.

Conclusiones

1- El objetivo principal del aprendizaje a distancia es el hecho de poder contar con herramientas necesarias para el desarrollo de actividades virtuales que nos favorezcan en cuestiones de tiempo y lugares para la conformacin de profesionales capases de emplear sus conocimientos previos en distintas situaciones. 2- Ser capases de interpretar, planear y optimizar procesos informticos y personales en la vida cotidiana con un aprendizaje autnomo requerido en funciones especficas de trabajos individuales y colaborativos para el desarrollo constante de las oportunidades en la vida. 3- Por ltimo el esfuerzo y el compromiso de conformar una educacin integral con fines metodolgicos para nuestro aprendizaje, poder satisfacer a nuestras mentes la oportunidad de pertenecer a una institucin completa y necesariamente comprometida con los estudiantes para garantizarles su bienestar, su proceso evaluativo y superior en mbitos supremamente autnomos del carcter educativo.

REFERENCIAS

Protocolo curso metodologa del trabajo acadmico universidad nacional abierta y a distancia. http/:www.unad.edu.co