Relatrio Crtico da Direo de Turma Escola EB 2,3/S .

Ano Letivo 2012/2013

1. Identificao do Titular de Turma

Nome: Direo de Turma: Grupo Disciplinar: 110

2. Caraterizao da Turma
Sexo feminino: 2 Sexo masculino: 11 Escalo A: 6 Alunos que beneficiam dos Servios de Apoio Socioeconmicos: Escalo B: 3 Zero retenes: 0 Alunos com reteno no percurso Uma reteno: 0 escolar em anos anteriores: Mais de duas retenes: 0 Necessidades educativas especiais: 1 Condies especiais de avaliao: 1 Que excederam o limite legal de faltas: 0 Que beneficiaram de apoio Nmero de alunos com: socioeducativo: 4 Para apoio socioeducativo no prximo ano: 2 Retidos/No aprovados no final do presente ano letivo: 0 Escolaridade obrigatria: Dentro : 13 Fora: 0 Situaes especiais (assinalar alunos transferidos, anulaes de matrculas, excluso por faltas): Nmero de alunos:

3. Desempenho acadmico da turma

Disciplinas com maior nmero de nveis superiores a 2, no final do presente ano letivo Disciplinas com maior nmero de nveis inferiores a 3, no final do presente ano letivo 1 Expresso e Educao FsicoMotora 2 Estudo do Meio 3 Expresso e Educao Artstica 1 Matemtica 2 Portugus 3 rea de Projeto

Reflexo crtica sobre o desempenho da turma no presente ano letivo: Durante este ano letivo quatro alunos foram sujeitos a Planos de Apoio Pedaggico Individual: Ana Margarida Casola e Riat Maria Pedro Damio, do 4 ano de escolaridade, que ficaram aprovadas no 4 no de escolaridade e Andr Filipe Duque Rodrigues e Bruna Filipa Gonalves Branco, do 3 ano de escolaridade, que transitaram ao 4 ano de escolaridade. Os nove alunos do 3 ano transitaram ao 4 ano de escolaridade e os quatro alunos do 4 ano ficaram aprovados no 4 ano de escolaridade.

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Os resultados globais da turma, no final do ano letivo, foram satisfatrios em todas as reas Disciplinares e No Disciplinares, em termos de sucesso face s metas definidas no Plano de Melhoria dos resultados escolares.

4. Relao Titular de Turma Alunos

a) Tipo(s) de relao(es) estabelecida(s)com os alunos ao longo do ano: A minha relao com os alunos, como Titular de Turma, foi boa, poderei afirmar que mantive uma relao familiar com eles. Qualquer pequeno problema que ocorresse dentro ou fora da sala de aula era-me, desde logo relatado, geralmente antes de qualquer outro elemento da comunidade educativa o fazer. Proporcionei aos alunos situaes que lhes permitissem desenvolver o esprito de cooperao, solidariedade, compreenso e respeito pelos outros, assumindo perante eles um papel fulcral na aquisio, desenvolvimento e aquisio de conhecimentos. b) Dificuldades detetadas nas relaes e estratgias: As relaes entre a diretora da turma e os alunos foram boas, no houve dificuldades no seu relacionamento. c) Indicao de problemas de ordem disciplinar e modos de gesto desses problemas: A turma no presente ano letivo no disciplinar. apresentou problemas de ordem

d) Atividades desenvolvidas no mbito do Plano de Turma: No Plano de Turma foram desenvolvidas as atividades propostas no Plano Anual de Atividades assim como outras que foram apresentadas posteriori (as mesmas esto discriminadas no PT). Foi desenvolvido o projeto De mos dadas o ambiente renascer!, onde foram abordadas algumas das atividades propostas no Projeto de Educao Sexual da turma, sendo estas executadas com bastante interesse e empenho. O projeto De mos dadas o ambiente renascer! foi bastante atrativo e enriquecedor para os alunos, tanto a nvel pessoal como social, na medida em que envolveu a comunidade escolar e extraescolar. e) Visitas de estudo/ intercmbios organizados/ em que participou: No presente ano letivo o 1 ciclo de Panascos realizou uma visita de estudo ao Jardim Zoolgico, de Lisboa. f) Modos utilizados para favorecer/ promover a formao pessoal/ social/ integral dos alunos:

Promover o esprito de entreajuda; Envolver e responsabilizar dos Encarregados de Educao no percurso escolar dos seus educandos; Realizar atividades responsabilidade; de forma a promover a autonomia e a

Um ensino o mais individualizado e diferenciado na sala, tendo em conta

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as capacidades e aptides de cada aluno;

Incentivar e valorizar os trabalhos que os alunos realizaram; Cumprir as normas de conduta e regras de funcionamento na sala de aula assim como nos diversos espaos da escola sede; Desenvolver nos alunos atitudes de autoestima, respeito mtuo e regras de convivncia; Desenvolver competncias necessrias ao exerccio da reforando constantemente as atitudes cvicas. cidadania,

g) Reflexo crtica final: Como Titular de Turma, estive sempre atenta s dificuldades dos alunos e mostrei-me sempre disponvel s suas solicitaes dentro e fora da sala de aula, quer para resolver problemas ao nvel das atividades escolares quer ao nvel de situaes extraescolares. Procurei conhecer as necessidades, interesses e personalidades dos alunos de forma a compreend-los e ajud-los. Tratei cada aluno com individualidade, respeitando a sua afetividade, os seus valores e as suas limitaes, valorizando as intervenes de cada um e reforando a sua autoestima.

5. Relao Titular de Turma Professores do Conselho de Turma

a) Caraterizao da relao com os professores da turma: A relao da titular de turma com os outros membros do Conselho de Turma (professora do Ensino Especial, professora do Socioeducativo e professores coadjuvantes) realizou-se sem quaisquer problemas, tendo havido uma boa colaborao entre estes membros. b) Estratgias utilizadas para informar os professores sobre a turma/ os alunos: Contactos formais e informais com todos os membros deste Conselho de Turma; Sntese das aprendizagens adquiridas demonstrados pelos alunos da turma. e dos comportamentos

c) Indicao das estratgias utilizadas para envolver os professores na dinamizao de projetos: Contactos formais e informais para envolver todos os professores; promovidas no sentido da realizao de experincias

d) Iniciativas interdisciplinares:

Foram promovidas as seguintes iniciativas interdisciplinares: Elaborao e organizao de um lbum sobre o sistema reprodutor; Visionamento de um PowerPoint sobre o sistema reprodutor; Construo das tabuadas de multiplicar; Construo do jogo do ouri e do semforo; Composio com figuras geomtricas; Construo de uma rvore genealgica;

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Construo de figuras simtricas com a rgua, o compasso e o esquadro; Realizao de origamis; Construo de rosceas; Realizao de jogos com as vrias formas de contacto fsico; Comparar e classificar animais segundo as suas caratersticas externas e modo de vida; Elaborao e realizao do concurso Multiplicando; Desenvolvimento do subtema do Plano de Turma intitulado De mos dadas o ambiente renascer!.

d) Caraterizao da coordenao das reunies de Conselho de Turma: Presidi a todas reunies de Conselho de Turma, fazendo os possveis para que todas as tarefas fossem realizadas com eficcia e de acordo com os normativos legais e as normas do Regulamento Interno. e) Contribuies recebidas dos docentes para a elaborao do Plano de Turma: O Planode Turma foi feito na ntegra por mim. f) Reflexo crtica final: S com uma estreita relao/cooperao entre o Titular de Turma e os Professores do Conselho de Turma que estavam em permanente contacto com a turma, foi possvel encontrar solues para ultrapassar as dificuldades diagnosticadas em muitos dos alunos.

6. Relao Titular de Turma / Pais e Encarregados de Educao:

a) Contactos estabelecidos com os Encarregados de Educao (reunies, atendimento individual, comunicaes escritas/ telefnicas, outras) De acordo com a legislao em vigor e com o Regulamento Interno, reuni com os Encarregados de Educao no incio do ano letivo, no final de cada perodo letivo assim como quando foi necessrio, encontrando-se as respetivas atas arquivadas no Dossi de Turma. Tinha estipulada uma hora mensal para atendimento individual dos Encarregados de Educao, no entanto atendia-os sempre que solicitado, fosse telefonicamente, por escrito ou pessoalmente, fora do meu horrio letivo. d) Informao aos Encarregados de Educao, segundo o normativo em vigor, sobre assiduidade, aproveitamento e comportamento dos alunos: Distribui os registos de avaliao, em cada perodo, assim como informei os Encarregados de Educao sobre a assiduidade, aproveitamento e comportamento dos seus educandos. c) Estratgias/ Iniciativas utilizadas para aproximar/ envolver os Encarregados de Educao na vida escolar: No necessitei de utilizar nenhuma estratgia/ iniciativa para aproximar/ envolver os Encarregados de Educao na vida escolar dos seus educandos, em virtude de estes demonstrarem interesse, empenho e serem participativos na vida escolar dos mesmos. d) Utilizao e tipo de registos promovidos nas reunies com os Encarregados de Educao: Nas reunies com os Encarregados de Educao utilizei diversos tipos de

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registos: Grelhas de contactos pertinentes com os Encarregados de Educao; Grelhas de avaliao diagnstica; Grelhas de assiduidade; Grelhas de registo da leitura; Grelhas de comportamento; Grelhas das aulas previstas e dadas; Lista dos manuais escolares; Todos os documentos enviados pela Direo assim como pela Associao de Pais.

e) Sugestes para envolver/ co-responsabilizar os Encarregados de Educao na formao/ acompanhamento dos educandos: Aes de sensibilizao; Acompanhar diariamente o percurso escolar assim como os trabalhos do seu educando.

f) Reflexo crtica final: A comunicao entre os Encarregados de Educao e o Titular de Turma foi uma pea chave na construo do nosso objetivo fundamental que a educao integral das nossas crianas e no nos limitarmos, apenas, preocupao dos resultados finais. S com uma estreita relao/cooperao entre o Titular de Turma e os Encarregados de Educao, foi possvel encontrar solues para ultrapassar as dificuldades diagnosticadas em muitos dos alunos.

7. Atividades administrativas:
a) Registo de faltas dos alunos: Organizei e mantive atualizado o registo de faltas dos alunos. b) Organizao e atualizao dos processos individuais dos alunos: Organizei e mantive atualizado os processos individuais dos alunos. c) Organizao e atualizao do dossier da Direo da Turma: Organizei e mantive atualizado o dossier da Direo da Turma. d) Preparao e coordenao das reunies de Conselho de Turma: Preparei e coordenei todas as reunies de Conselho de Turma, tendo a elas presidido, zelando para que as tarefas fossem executadas com eficcia e de acordo com os normativos legais do Regulamento Interno. Conferi toda a documentao no final de cada reunio de avaliao. e) Reflexo crtica final (breve concluso sobre o cumprimento das tarefas administrativas; constrangimentos com que se deparou na consecuo dessas tarefas e sugestes para superar as dificuldades detetadas):

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Preparei, desenvolvi e cumpri todas as tarefas administrativas que foram da minha competncia. Ao longo do ano letivo no deparei com nenhum constrangimento no cumprimento dessas tarefas.

Reflexo crtica global sobre o desempenho:

Considero que ao longo do ano lectivo 2012/2013 desempenhei as minhas funes com seriedade, honestidade, empenho e correo, tendo procurado cumprir as minhas obrigaes de uma forma eficaz, prtica e em tempo til, no entanto este mrito deve-se a um trabalho conjunto entre todos os intervenientes no processo educativo. Sinto que o meu desempenho como Titular da Turma 2 foi bastante positivo. O desempenho destas funes foi francamente enriquecedor, particularmente nas relaes que se desencadearam assim como do ambiente familiar que foi criado, no s com os alunos e os seus Encarregados de Educao, mas tambm com os professores que estavam em permanente contacto com a turma, com o apoio dos quais pude sempre contar.

Panascos, 24 de junho de 2013 A Titular de Turma _____________________________________

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