La induccin analtica es un procedimiento para verificar teoras y proposiciones basadas en

datos cualitativos. Los pasos que incluye la induccin analtica son simples y directos: 1-Desarrollar una definicin aproximada del fenmeno a explicar. 2-Formular una hiptesis para explicar dicho fenmeno(puede basarse en datos, en otra investigacin, o en la intuicin del investigador) 3-Estudiar un caso para ver si la hiptesis se ajusta 4-Si la hiptesis no explica el caso, reformularla o redefinir el fenmeno 5-Buscar activamente casos negativos que refuten el fenmeno 6-Cuando se encuentren, reformular la hiptesis o redefinir el fenmeno 7-Continuar hasta que se ha puesto a prueba adecuadamente la hiptesis examinado una amplia gama de casos. La formulacin original del procedimiento de la induccin analtica se encuentra en el manual de Znaniecki (1934): The Method of Sociology. Florian Znaniecki (1882-1958) fue un socilogo poltico nacido en Swietniki (Polonia), aunque desarroll su carrera profesional en Estados Unidos. Con la induccin analtica, Znaniecki trat de: A) Desarrollar clasificaciones y tipos. Este proceso diferencia tres fases: El surgimiento de la clasificacin a partir del anlisis de los primeros casos. La bsqueda rigurosa de evidencia negativa (indicada por el desacuerdo entre dos o tres jueces) en la construccin de la clasificacin, y La adaptabilidad: la forma en que una nueva concepcin terica surge en el curso de la investigacin. B) Producir hiptesis explicativas. Desarroll 6 etapas: Definicin inicial del fenmeno a analizar. Formulacin de una explicacin hipottica. Examen de un caso a la luz de la hiptesis. Si la hiptesis no casa con los hechos, se reformula. Se examina un nuevo nmero de casos, en busca de la certeza prctica o el descubrimiento de casos negativos. Este procedimiento contina hasta que se establece una relacin universal. La induccin analtica puede ser vista como una respuesta al mtodo estadstico en el desarrollo de leyes causales o generalizaciones. La lgica bsica subyacente en este mtodo es til en el anlisis de datos cualitativos por tanto dirige la atencin hacia casos negativos. La induccin analtica obliga al investigador a refinar y matizar las teoras y proposiciones. La bsqueda por induccin analtica de una explicacin perfecta, debe entenderse como una estrategia de investigacin antes que como la medida ultima del mtodo. El anlisis de los datos es un proceso en continuo progreso en la investigacin cualitativa, la recoleccin y el anlisis de los datos van de la mano. En muchos casos los investigadores se abstiene de seleccionar escenarios, personas o documentos adicionales para su estudio hasta que han realizado algn anlisis inicial de los datos. Esto es necesario tanto en la estrategia del muestreo terico de la teora fundamentada como en la bsqueda de caso negativos para la induccin analtica.

Estructuracin
El significado y valor de una palabra se encuentra en las dems FERDINAND DE SAUSSURE El yo tiene el impulso, la necesidad y la tendencia a unificar e integrar las diversas actividades del cerebro. KARL POPPER La interpretacin que realiza nuestra mente de un complejo de estmulos visuales, auditivos, olfativos, etc., puede requerir cierto tiempo, pero normalmente es instantnea e inconsciente, como obra del hemisferio cerebral derecho. Recientes estudios de la neurociencia (Ralph, 1976) hacen ver que la velocidad de procesamiento de informacin del sistema nervioso no consciente supera toda posible imaginacin humana: de uno a diez millones de bits por segundo, y la comunicacin entre ambos hemisferios excede los 4000 millones (4000 megahertz) de impulsos por segundo (Eccles, 1985). Esto equivale al doble de las computadoras ms veloces hoy da (Julio 2002). El mejor modo de comenzar la estructuracin es seguir el proceso de integracin de categora s menores o ms especficas en categoras ms generales y comprehensivas la estructura podra considerarse como una gran categora, ms amplia, ms detallada y ms compleja, como el tronco del rbol que integra y une todas las ramas. Igualmente, debe con siderarse como una ayuda inestimable la elaboracin frecuente de diseos grficos (con flechas, tipos de nexos, relaciones, etc.), ya que permiten integrar y relacionar muchas cosas y ayudan a captarlas en forma simultnea. Por ltimo, es necesario precisar que la estructura que se proponga ser tanto mejor cuanto ms cubra, de un modo unitario, la porcin del rea considerada, es decir, que organice y sistematice la mayor parte del cuerpo de conocimientos y generalizaciones disponibles. En el proceso de estructuracin debemos distinguir claramente dos etapas, iguales en cuanto a su proceso, pero diferentes en cuanto a su objetivo: la estructuracin individual y la estructuracin general . La primera est referida a cada miembro o fuente de informacin. La segunda se relaciona con todos los miembros o fuentes de informacin. Un ejemplo nos ayuda a entender estas dos etapas del proceso estructurante: si queremos conocer la fisonoma de una etnia cualquiera y sabemos que est compuesta por 5 grupos bastante diferentes, obtendremos primero la fisonoma de cada grupo (por ejemplo, con la fotografa de uno o varios individuos bastante representativos de su grupo), y luego elaboraremos un fotografa compuesta formada por los rasgos que ms prevalecen en todos los grupos.

Contrastacion
Esta etapa la investigacin consistir en relacionar y contrastar sus resultados con aquellos estudios paralelos o similares que se presentan en el marco terico referencial , para ver cmo aparecen desde perspectivas diferentes o sobre marcos tericos ms amplios y explicar mejor lo que el estudio verdaderamente significa. El proceso de categorizacin-anlisis-interpretacin deber estar guiado fundamentalmente por conceptos e hiptesis que provengan o emerjan de la informacin recabada y de su contexto propio, que muy bien pudieran ser nicos, y no de teoras exgenas, las cuales slo se utilizarn para comparar y contrastar los resultados propios. . Por todo ello, tanto en la eleccin de los autores e investigaciones que se presentan en el marco terico referencial como ahora en la contrastacin con ellos, debern tener prioridad los ms cercanos al ambiente, medio y contexto en que se desarrolla nuestra investigacin (autores regionales, nacionales, iberoamericanos), pues ellos comparten las variables locales, nuestra cultura e idiosincrasia y, por consiguiente, nos ayudarn ms en la verdadera comprensin de lo que se est estudiando. Esta comparacin y contrastacin puede llevar hacia la reformulacin, reestructuracin, ampliacin o correccin de construcciones tericas previas, logrando con ello un avance significativo en el rea; es decir, que algunas teorizaciones ya existentes cumpliran en gran parte la funcin de proveer algunas lneas directrices para interpretar los nuevos datos.