Laboratorio de Fsica 200 Corriente Alterna

I. OBJETIVOS DE LA PRACTICA
OBJETIVO GENERAL
Verificar el comportamiento de las conexiones RL y RC serie, en un
rgimen permanente de corriente alterna.
OBJETIVO ESPECFICO
Determinar la potencia activa.
Comprobar las relaciones del modulo de la impedancia y el ngulo de
fase con la frecuencia.
II. JUSTIFICACIN .
Debido a que la corriente continua disipa mucha energa, en cambio con la
corriente continua existe la ventaja de que al producirla y llevarla hasta los
hogares es ms barato y fcil, otra de las razones es que la corriente alterna se
puede aplicar donde no lo podemos hacer con la C.C. Hay que hacer la salvedad
que la corriente alterna no es adecuada para algunas aplicaciones, solamente se
puede usar corriente directa, por ejemplo los circuitos de los equipos
electrnicos no funcionaran con corriente alterna, por lo mismo se hace la
conversin a corriente directa por medio de rectificadores y filtros
III. HIPTESIS
Verificar grficamente que las graficas tericas son iguales a las
experimentales, tal es el caso de la reactancia vs la frecuencia, el ngulo
de desfase vs la frecuencia .
IV. VARIABLES.
Nuestras variables son:
El voltaje de la resistencia pico a pico V
Rpp
.
En ngulo de desfase n medido para valores diferentes de frecuencia
V. LIMITES Y ALCANCES.
Para el procedimiento de este experimento, en vez de la fuente de
tensin continua V y el conmutador S , este se reemplaz por un
generador de funciones que entregue una onda cuadrada oscilando entre
0 y V; de esta manera. El voltaje sobre el capacitor se hace peridico y
puede ser estudiado con un osciloscopio.
VI. MARCO TERICO
La caracterstica principal de una corriente alterna es que durante un instante de
tiempo un polo es negativo y el otro positivo, mientras que en el instante siguiente
las polaridades se invierten tantas veces como ciclos por segundo o hertz posea
esa corriente. No obstante, aunque se produzca un constante cambio de polaridad,
la corriente siempre fluir del polo negativo al positivo, tal como ocurre en las
fuentes de FEM que suministran corriente directa.
1
Laboratorio de Fsica 200 Corriente Alterna
Veamos un ejemplo prctico que ayudar a comprender mejor el concepto de
corriente alterna
Corriente alterna pulsante de un ciclo por segundo o
hertz (Hz) .
Si hacemos que la pila del ejemplo anterior gire a una determinada velocidad, se
producir un cambio constante de polaridad en los bornes donde hacen contacto
los dos polos de dicha pila. Esta accin har que se genere una corriente alterna
tipo pulsante, cuya frecuencia depender de la cantidad de veces que se haga
girar la manivela a la que est sujeta la pila para completar una o varias vueltas
completas durante un segundo.
En este caso si hacemos una representacin grfica utilizando un eje de
coordenadas para la tensin o voltaje y otro eje para el tiempo en segundos, se
obtendr una corriente alterna de forma rectangular o pulsante, que parte
primero de cero volt, se eleva a 1,5 volt, pasa por 0 volt, desciende para volver
a 1,5 volt y comienza a subir de nuevo para completar un ciclo al pasar otra vez
por cero volt.
Si la velocidad a la que hacemos girar la pila es de una vuelta completa cada
segundo, la frecuencia de la corriente alterna que se obtiene ser de un ciclo por
segundo o hertz (1 Hz). Si aumentamos ahora la velocidad de giro a 5 vueltas por
segundo, la frecuencia ser de 5 ciclos por segundo o hertz (5 Hz). Mientras ms
rpido hagamos girar la manivela a la que est sujeta la pila, mayor ser la
frecuencia de la corriente alterna pulsante que se obtiene.
Seguramente sabrs que la corriente elctrica que llega a nuestras casas para
hacer funcionar las luces, los equipos electrodomsticos, electrnicos, etc. es,
precisamente, alterna, pero en lugar de pulsante es del tipo sinusoidal o senoidal.
En Europa la corriente alterna que llega a los hogares es de 220 volt y tiene una
frecuencia de 50 Hz, mientras que en la mayora de los pases de Amrica la
tensin de la corriente es de 110 120 volt, con una frecuencia de 60 Hz. La
forma ms comn de generar corriente alterna es empleando grandes
generadores o alternadores ubicados en plantas termoelctricas, hidroelctricas
o centrales atmicas.
2
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La corriente elctrica es el movimiento de electrones libres a lo largo de un
conductor que est conectado a un circuito en el cual existe una diferencia de
potencial.
En tanto exista una diferencia de potencial, fluir corriente, cuando la diferencia de
potencial no vara, la corriente fluir en una sola direccin, por lo que se le llama
corriente
continua o directa (C.C. o C.D.).
El otro tipo de corriente que existe se llama corriente alterna (C.A.) ya que
cambia constantemente de direccin, tal como se indica en la ilustracin a la
izquierda. La corriente en todo circuito fluye del terminal negativo hacia el positivo,
por lo mismo, para que haya flujo de corriente alterna la polaridad debe de
cambiar su direccin. A las fuentes con estas caractersticas se les llama fuentes
de corriente alterna. A los circuitos que trabajan con este tipo de corriente se les
llama circuitos de C.A., a la potencia que consumen potencia de C.A
UTILIDAD DE LA CORRIENTE ALTERNA:
Que aplicacin prctica tiene? Puede dar la
sensacin, que por el hecho de cambiar su
direccin, pareciera que lo que haya hecho en una,
lo hara obsoleto al cambiar de direccin. Pero esto
no sucede. Cuando hablamos de un circuito, los
electrones no desarrollan, pudieramos decir, un
trabajo til. Aqu lo importante es el efecto que
producen las cargas por las cuales fluyen.
El efecto es el mismo, no importando la direccin de
la corriente, ejemplo: cuando por un resistor fluye
una corriente, produce calor, ya sea esta directa o
alterna, entonces el calor es el efecto que se producir en el resistor, en el ciclo
positivo o negativo de la corriente alterna.
La primera corriente descubierta y por lo mismo usada, fue la corriente directa
(C.D.), pero en cuanto se descubri la corriente alterna, esta fue sustituyendo a la
anterior. Hoy, el uso de la corriente alterna podemos decir que es la que
mayormente se usa en el mundo, aunque en algunos lugares, se sigue usando
corriente directa.
La razn de esta diferencia en el uso, se debe a que se aplica lo mismo que la
corriente directa, con la ventaja que producirla y llevarla hasta los hogares es ms
barato y fcil, otra de las razones es que la corriente alterna se puede aplicar
donde no lo podemos hacer con la C.D. Hay que hacer la salvedad que la corriente
alterna no es adecuada para algunas aplicaciones, solamente se puede usar
corriente directa, por ejemplo los circuitos de los equipos electrnicos no
funcionaran con corriente alterna, por lo mismo se hace la conversin a corriente
directa por medio de rectificadores y filtros.
LA POTENCIA ELECTRICA:
3
Laboratorio de Fsica 200 Corriente Alterna
El circuito ideal sera aquel que aprovechara toda la energa que produce la fuente,
o sea, no habra prdida, pero en la prctica esto no es posible. Parte de la energa
producida se pierde en los conductores en la misma fuente. En lo posible se trata
de minimizar este consumo inutil. La mayor parte de la potencia se pierde en
forma de calor.
Cuando los conductores son muy largos, por ejemplo, desde la fuente de energa
hasta los hogares, ocasiona una considerable prdida de energa o potencia
elctrica. Como se ha mencionado anteriormente, cuando se hablo sobre los
conductores, se dijo que cuanto ms grueso es cun conductor, aparte de soportar
mayor amperaje opone menor resistencia a la corriente elctrica, pero cuanto ms
largo sea, su resistencia aumenta. En estos casos el alambre de plata sera el ideal,
pero su costo muy alto. Aqu surge una pregunta, como es posible llevar esta
energa y recorres grandes distancias sin que se generan grandes prdidas?, con la
corriente directa esto no es posible, pero la corriente alterna se presta para
lograr reducir la prdida.
Bien, cuando se conduce la energa elctrica, una parte se convierte en calor en
los cables de transmisin, la prdida en forma de calor es directamente
proporcional a la resistencia y al cuadrado de la corriente, veamos la frmula para
la prdida de potencia: P = I
2
R (I al cuadrado). Se puede reducir las prdidas en
forma de calor si se reduce la corriente o la resistencia del conductor, o ambas.
Pero la resistencia tiene menos efecto en la prdida(de potencia) que la corriente,
dado que la corriente est elevada al cuadrado
VII. MARCO CONCEPTUAL .
Sea el circuito pasivo lineal de la figura 1 que tiene aplicad un voltaje
senoidal tal como:
t sen V v
m
(1)
Si ha transcurrido bastante tiempo
como para permitir que aparezca
cualquier fenmeno transitorio, se
dice que dicho circuito est
trabajando en rgimen de
corriente senoidal o rgimen de
corriente alterna. En tal caso, la
corriente que circula tiene la forma:
( ) t sen I i
m
(2)
Donde Im es la amplitud de la corriente y , denominado ngulo de fase,
es el ngulo con que la corriente se retrasa respecto del voltaje (valores
negativos de suponen un adelanto).
La relacin entre las amplitudes del voltaje y la corriente se conoce como
reactancia y se simboliza por X, es decir:
m
m
I
V
X
(3)
pudiendo escribirse:
4
Circuito
Pasivo
Lineal
V
+
- i
Figura 1.
Laboratorio de Fsica 200 Corriente Alterna
X
V
I
m
m
(4)
ecuacin que es similar a la ley de Ohm; por lo que se dice que la
reactancia es la oposicin de un circuito al paso de la corriente alterna.
Ms an, la reactancia tambin tiene unidades de ohmios.
La potencia instantnea consumida por el circuito est dada por:
( ) t sen t sen I V vi p
m m
(5)
y por propiedades trigonomtricas, resulta:
( ) t 2 cos I V
2
1
cos I V
2
1
p
m m m m
(6)
En la Figura 2 se representa el comportamiento temporal del voltaje, la
corriente y la potencia. Un valor positivo de potencia es entregada por la
fuente al circuito pasivo lineal y un valor negativo, que la potencia es
entregada por el circuito a la fuente; por tanto existe un intercambio
alternado de energa entre la fuente y el circuito y en promedio, la
potencia realmente
entregada al circuito es
igual al valor medio de la
potencia instantnea; es
decir, al trmino
constante de la ecuacin
(6) que se conoce como
potencia activa, P; es
decir:
cos I V
2
1
p
m m
(7)
El factor cos se
conoce como factor de
potencia.
Finalmente, para
describir voltajes y
corrientes senoidales se
suele usar sus valores
eficaces dados por:

2
I
I
2
V
V
m
ef
m
ef

(8)
Conexin RC. Si el circuito pasivo
lineal consiste en una conexin RC
serie como la representada en la
Figura 3, la corriente estar dada por
la solucin particular de la ecuacin
de malla
5
P
v
i
P
I
m
V
m
Figura 2.
V
+
- i
Figura 3.
V
C
V
R
+
+
-
-
R
C
Laboratorio de Fsica 200 Corriente Alterna

+ dt i
C
1
i R t sen V
m
(9)
Que puede escribirse:
t cos
R
V
i
RC
1
dt
di
m

+ (10)
Dicha solucin es:
1
]
1

,
_

,
_

RC
1
tg t sen
C
1
R
V
i
1
2
2
m
(11)
De donde:

,
_

,
_

,
_

RC
1
tg
C
1
R X
C
1
R
V
I
1
2
2
2
2
m
m

(12)
Conexin RL Para un circuito pasivo lineal consistente en una conexin
RL serie, como la mostrada en la Figura 4, la corriente estar dada por la
solucin particular de la ecuacin de malla:
dt
di
L i R t sen V
m
+ (13)
Que puede escribirse.
t sen
L
V
i
L
R
dt
di
m
+ (14)
Dicha solucin es:
( )
1
]
1

,
_

+
+

R
L
tg t sen
L R
V
i
1
2 2
m
(15)
De donde:
( )
( )
,
_

+
+

R
L
tg L R X
L R
V
I
1 2 2
2 2
m
m

(16)
Para tomar en cuenta la resistencia hmica del inductor, RL, debe
considerarse que sta queda en serie con la resistencia R; por tanto, las
ecuaciones anteriores pueden usarse si se reemplaza R por R+R
L
, con lo
que quedan.
( ) ( )
( ) ( )
( )

,
_

+ +
+ +

L
1 2 2
L
2 2
L
m
m
R R
L
tg L R R X
L R R
V
I
(17)
6
V
+
- i
Figura 4.
V
L
V
R
+
+
-
-
R
L
Laboratorio de Fsica 200 Corriente Alterna
VIII. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
Conexin RC.
1. Montar el circuito de la Figura 5. El voltaje sobre la conexin RC, v, debe
ser senoidal, con Vpp = 6.0[V] y nivel DC nulo.
2. Llenar la tabla 1 de la hoja de datos, manteniendo constante Vpp (por las
caractersticas del generador de funciones, este voltaje puede variar con
la frecuencia).
Medicin del ngulo de fase.
Dado que el voltaje sobre la resistencia, V
R
, es proporcional a la corriente,
el ngulo de fase, , puede medirse con el osciloscopio, como el ngulo
con que dicho voltaje (desplegado en el canal 2) se retrasa respecto de v
(desplegado en el canal 1). El procedimiento a seguir se describe a
continuacin:
Ubicar los niveles de referencia de ambos canales en la lnea horizontal
central de la pantalla; de este modo, los trazos de las seales estarn
centrados verticalmente. Usar como seal de disparo la seal adelantada
que, en este caso, es la del canal 2. Ajustar el nivel de disparo a cero.
Hacer que el trazo del canal 2 ocupe 10 divisiones horizontales (para ello
puede ser necesario usar el control VAR SWEEP); de esta manera, cada
divisin horizontal representa 36. Determinar f como el nmero de
divisiones que separan a ambos trazos en su nivel medio, multiplicada
por 36[/div]. Si V
R
esta adelantado respecto de v, el ngulo ser
negativo, caso contrario ser positivo.
Las mediciones de ngulos de fase se intercalarn con mediciones de frecuencia (periodo); por tanto, para
stas ltimas, se debe verificar que VAR SWEEP est en la posicin CAL.
3. Para la frecuencia de 10 de [KHz] dibujar el despliegue del osciloscopio.
Conexin RL.
En el circuito montado reemplazar el capacitor por un inductor de 35[mH]
y con los cambios correspondientes, seguir un procedimiento similar al de
la conexin RC y llenar la tabla 2.
7
CH1(v)
CH2(v
R
)
Figura 6.
Laboratorio de Fsica 200 Corriente Alterna
IX. ANLISIS Y TRATAMIENTO DE DATOS
1. Con los resultados experimentales para f=10[KHz], dibujar el voltaje de
excitacin, la corriente y la potencia en funcin del tiempo, en forma
correlativa. Determinar la potencia activa P.
2. En base a la tabla 1 de la hoja de datos, elaborar una tabla , X
EXP
, X
TEO
,
calculando X
EXP
con la ecuacin (3) y X
TEO
con la ecuacin (12). Dibujar X
EXP
vs. y X
TEO
vs. en un mismo grfico.
CONEXIN RL
R[Kohm
] L[mH] Vpp[V]
RL[ohm
] R Phi L L
1,78 34,2 6 20,8 1800,8 3,141592 0,0342 0,0342
8
V, I y P vs. t
-2
-1,5
-1
-0,5
0
0,5
1
1,5
2
2,5
0 1 2 3 4 5 6 7 8
Voltaje
Corriente
Potencia
Laboratorio de Fsica 200 Corriente Alterna
654
f[Khz]
VRpp[V
] Fhi[] w[rad/s] Zexp Zteo Z I [A]
2 5,8 14,4
1,26E+0
4
1,83E+0
3 4,30E+02
1831,147
77 1,58E-03
3 5,6 18
1,88E+0
4
1,89E+0
3 6,45E+02
1893,140
2 1,48E-03
5 5 28,8
3,14E+0
4
2,08E+0
3 1,07E+03
2079,131
65 1,20E-03
7 4,6 39,6
4,40E+0
4
2,33E+0
3 1,50E+03
2330,450
88 9,87E-04
10 3,8 50,4
6,28E+0
4
2,79E+0
3 2,15E+03
2790,332
17 6,81E-04
15 3 61,2
9,42E+0
4
3,68E+0
3 3,22E+03
3682,104
79 4,07E-04
20 2,3 68,4
1,26E+0
5
4,65E+0
3 4,30E+03
4651,732
42 2,47E-04
30 1,4 75,6
1,88E+0
5
6,69E+0
3 6,45E+03
6687,778
61 1,05E-04
Tabla 1
Grafico 1
9
Laboratorio de Fsica 200 Corriente Alterna
CONEXIN RC
R[Kohm] C[nf] Vpp[V]
1,78 10,52 6
f[Khz] VRpp[V] Fhi[] w[rad/s] Zexp Zteo Z I [A]
2 1,3 100,8
1,26E+0
4
7,77E+0
3 7,77E+03
2929,594
22
8,36443E-
05
3 2 108
1,88E+0
4
5,35E+0
3 5,35E+03
2361,075
3
0,000186
991
5 3 118,8
3,14E+0
4
3,51E+0
3 3,51E+03
2008,646
2
0,000427
289
7 3,7 129,6
4,40E+0
4
2,80E+0
3 2,80E+03
1900,097
15
0,000660
738
10 4,4 136,8
6,28E+0
4
2,34E+0
3 2,34E+03
1839,827
41
0,000941
754
15 5,1 147,6
9,42E+0
4
2,05E+0
3 2,05E+03
1806,834
54
0,001246
404
20 5,4 154,8
1,26E+0
5
1,93E+0
3 1,93E+03
1795,143
79
0,001396
025
30 5,7 162
1,88E+0
5
1,85E+0
3 1,85E+03
1786,746
42
0,001540
493
Tabla 2
Grfico 2
10
Laboratorio de Fsica 200 Corriente Alterna
3. Elaborar una tabla ,
EXP,

TEO
calculando
TEO
con la ecuacin (12). Dibujar

EXP
vs. y
TEO
vs. , en un mismo grfico.
CONEXIN RL
f[Khz] VRpp[V] w[rad/s]
Fhiexp[
]
Fhiteo[
]
2 5,8 1,3E+04 1,4E+01 1,3E+01
3 5,6 1,9E+04 1,8E+01 2,0E+01
5 5 3,1E+04 2,9E+01 3,1E+01
7 4,6 4,4E+04 4,0E+01 4,0E+01
10 3,8 6,3E+04 5,0E+01 5,0E+01
15 3 9,4E+04 6,1E+01 6,1E+01
20 2,3 1,3E+05 6,8E+01 6,7E+01
30 1,4 1,9E+05 7,6E+01 7,4E+01
Tabla 3
Grafico 4
11
Laboratorio de Fsica 200 Corriente Alterna
CONEXIN RC
f[Khz] VRpp[V] w[rad/s] Fhi exp[] Fhi teo[]
2 1,3
1,26E+0
4 100,80 103,24
3 2
1,88E+0
4 108,00 109,44
5 3
3,14E+0
4 118,80 120,47
7 3,7
4,40E+0
4 129,60 129,47
10 4,4
6,28E+0
4 136,80 139,64
15 5,1
9,42E+0
4 147,60 150,46
20 5,4
1,26E+0
5 154,80 156,98
30 5,7
1,88E+0
5 162,00 164,18
Tabla 5
Grfico 5
12
Laboratorio de Fsica 200 Corriente Alterna
4. Elaborar una tabla (1/ )
2
, X
EXP
2
. Mediante un anlisis de regresin
determinar y dibujar la relacin entre X
EXP
2
y (1/ )
2
. Comparar las constantes
de la regresin con los valores esperados.
CONEXIN RL
f[Khz] VRpp[V] Fhi[] w[rad/s] Zexp (w^2) Zexp^2
2 5,8 14,4
1,26E+0
4
1,83E+0
3 1,58E+08
3,35E+0
6
3 5,6 18
1,88E+0
4
1,89E+0
3 3,55E+08
3,58E+0
6
5 5 28,8
3,14E+0
4
2,08E+0
3 9,87E+08
4,32E+0
6
7 4,6 39,6
4,40E+0
4
2,33E+0
3 1,93E+09
5,43E+0
6
10 3,8 50,4
6,28E+0
4
2,79E+0
3 3,95E+09
7,79E+0
6
15 3 61,2
9,42E+0
4
3,68E+0
3 8,88E+09
1,36E+0
7
20 2,3 68,4
1,26E+0
5
4,65E+0
3 1,58E+10
2,16E+0
7
30 1,4 75,6
1,88E+0
5
6,69E+0
3 3,55E+10
4,47E+0
7
Tabla 6
13
Laboratorio de Fsica 200 Corriente Alterna
Grfico 6
CONEXIN RC
f[Khz] VRpp[V] Fhi[] w[rad/s] Zexp (1/w^2) Zexp^2
2 1,3 100,8 12566,37 7771,01 6,33E-09
6,04E+0
7
3 2 108 18849,56 5347,86 2,81E-09
2,86E+0
7
5 3 118,8 31415,93 3510,50 1,01E-09
1,23E+0
7
7 3,7 129,6 43982,30 2799,90 5,17E-10
7,84E+0
6
10 4,4 136,8 62831,85 2336,07 2,53E-10
5,46E+0
6
15 5,1 147,6 94247,78 2045,89 1,13E-10
4,19E+0
6
20 5,4 154,8
125663,7
1 1934,06 6,33E-11
3,74E+0
6
30 5,7 162 188495,5 1850,06 2,81E-11 3,42E+0
14
Laboratorio de Fsica 200 Corriente Alterna
6 6
Tabla 7
Grfico 7
5. Elaborar una tabla (1/ ), tg . Mediante un anlisis de regresin determinar
y dibujar la relacin entre tg y (1/ ). Comparar las constantes de la
regresin con los valores esperados.
CONEXIN RL
1/w
tag Fhi
exp[]
tag Fhi
teo[]
7,69E-05
0,249328
61
0,230868
75
5,26E-05
0,324920
51
0,363971
16
3,23E-05
0,554310
6
0,600862
34
2,27E-05
0,839102
41
0,839102
41
1,59E-05
1,191758
53
1,191758
53
1,06E-05
1,804058
35
1,804058
35
15
Laboratorio de Fsica 200 Corriente Alterna
7,69E-06
2,475106
63
2,355870
28
5,26E-06
4,010833
93
3,487454
2
Tabla 8
Grfico 8
CIRCUITO RC
1/w
tag Fhi
exp[]
7,94E-05
-
5,2420664
2
5,32E-05
-
3,0776373
8
16
Laboratorio de Fsica 200 Corriente Alterna
3,18E-05
-
1,8189723
6
2,27E-05
-
1,2087793
3
1,59E-05 -0,939052
1,06E-05
-
0,6346108
5
7,94E-06
-
0,4705565
6
5,32E-06
-
0,3249123
9
Tabla 9
Grafico 9
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Laboratorio de Fsica 200 Corriente Alterna
X. CONCLUSIONES.
Se pudo armar los circuitos correspondientes a la prctica.
Se pudo observar en el osciloscopio el ngulos de fase en adelanto y en retraso
y tambin en los clculos que se realizados se pudo verificar.
Se trabajo con un voltaje alterno de amplitud de 6 [V] y en el rgimen
permanente y ya no en rgimen transitorio como se hiso en los experimentos
anteriores.
Se pudo observar en los clculos que la impedancia es funcin de la frecuencia
debido que al hacer variar la frecuencia se observa el aumento o disminucin de
la impedancia.
XI. BIBLIOGRAFA .
FISICA EXPERIMENTAL. Manuel R Soria
Microsoft Student 2008 [DVD]. Microsoft Corporation, 2007
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Laboratorio de Fsica 200 Corriente Alterna
XII. ANEXOS
XII.I. CUESTIONARIO .
1. Mostrar que las unidades de las reactancias dadas por las
ecuaciones (12.b) y (17.b) son ohmios.
2. Para los dos casos estudiados, determinar el valor literal de X y para
= 0 y para = y comentar el significado.
3. puede verificarse que, en general, Vm = Vmc + Vmr y que Vm = Vml +
Vmr Esto es una violacin de la ley de tensiones de Kirchoff?
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Laboratorio de Fsica 200 Corriente Alterna
4. siendo variables los voltajes senoidales qu valor se lee con un
voltmetro fabricado para medir esos voltajes?
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