Sei sulla pagina 1di 21

Unidade 5 Cresc.

e renovao celular

I IMPORTNCIA DO DNA

Como explicar a grande diversidade de seres vivos?


2

Entre tanta diversidade, existir alguma coisa em comum??

Prof Sandra Nascimento

Semelhanas e diferenas entre os membros da mesma famlia


3

Prof Sandra Nascimento

Ovo ou zigoto
4

O ser humano formado por milhes de clulas todas elas resultantes de uma nica clula inicial o ovo ou zigoto. Esta clula possui toda a informao necessria para o nosso crescimento e desenvolvimento.

Prof Sandra Nascimento

Informao
5

Que informao ser essa? Onde est armazenada? Como se transmite descendncia? Qual o seu suporte fsico?

Prof Sandra Nascimento

Investigao
6

Prof Sandra Nascimento

Protenas vs DNA
7

O suporte fsico da informao necessria para o desenvolvimento de um ser vivo permaneceu desconhecido, at meados do sc. XX. Durante as primeiras dcadas do sculo passado, considerava-se que a informao necessria para formar um ser vivo estaria contida nas protenas, uma vez que eram consideradas estruturas muito complexas e que determinadas doenas hereditrias estavam associadas falta de determinadas enzimas. Contudo, as investigaes que se realizaram vieram demonstrar a importncia dos cidos nucleicos como responsveis pelo armazenamento da informao gentica.
Prof Sandra Nascimento

Experincia de Griffith - 1928


8

Interessado em conhecer o modo de atuao dos pneumococos, bactrias que provocaram a pneumonia, e sabendo da existncia de duas estirpes distintas da espcie Steptococcus pneumoniae, a forma R (com aspeto liso e no virulentas) e a forma S (de aspeto rugoso e virulenta), Griffith idealizou a experincia seguinte:

1.1. Com base nos dados da figura, justifique as designaes: a) virulenta, atribuda forma S;

A designao justifica-se pelo facto de esta estirpe de bactria, quando inoculada no rato, provocar a sua morte.
b) no virulenta, atribuda forma R. A designao justifica-se pelo facto de esta estirpe de bactria, quando inoculada no rato, no provocar a sua morte. 1.2. Griffith concluiu, a partir da anlise dos resultados desta experincia, que existia nas bactrias S um princpio transformante capaz de alterar as bactrias R. Comente as suas concluses. A concluso de Griffith tem lgica, dado que as formas R quando inoculadas juntamente com as S mortas, tm um comportamento diferente, passando a provocar a morte dos ratos. Tal facto s pode ser explicado partindo do princpio de que estas bactrias foram transformadas, e essa transformao dever ser atribuda a um qualquer componente das bactrias S, que ser segundo este o princpio transformante. 1.3. possvel identificar, com base na interpretao desta experincia, a molcula responsvel pela determinao das caractersticas da clula? Justifique a resposta. No possvel determinar o constituinte da bactria S que corresponde ao princpio transformante pois todos eles actuam em conjunto. Para tirar tal concluso, seria necessrio proceder inoculao dos constituintes em separado.

9 Qual (quais) do(s) lote(s) pode(m) ser considerado(s) como controlo? 1.4.
Lote A, B e C

Concluso da experincia de Frederick Griffith


10

As bactrias Pneumococos do tipo S (virulentas) mortas pelo calor transmitiam uma substncia princpio transformante s bactrias do tipo R (no patognicas), transformando-as em pneumococos do tipo S (patognicas)

Mas ento, que substncia constitui o princpio transformador das bactrias R em bactrias virulentas ?
Prof Sandra Nascimento

Trabalhos de Avery e os seus colaboradores - 1944


11

Prof Sandra Nascimento

Trabalhos de Avery e os seus colaboradores - 1944


12

2.1. Identifique o objetivo de Avery colaboradores ao executar esta experincia.

seus

O objetivo era identificar a natureza qumica do denominado princpio transformante. 2.2. Para cada uma das montagens, A, B e C: a) identifique as biomolculas presentes no inoculado;

No inoculado A, existem polissacardeos e cidos nucleicos; em B protenas e cidos nucleicos; em C, apenas cidos nucleicos.
b) refira a hiptese que pretende testar. Em A, pretende-se provar que no so as protenas o princpio transformante; em B, que no so os polissacardeos; em C, que so os cidos nucleicos. 2.3. Qual a concluso que pode ser tirada desta experincia? A concluso que se pode tirar desta experincia que so os cidos nucleicos que tm a capacidade de transformar o rumo da vida da clula, isto , seriam eles o princpio transformante Prof Sandra Nascimento

Concluso da experincia de Avery


13

O DNA constitui o princpio transformante, passando das bactrias do tipo S mortas para as bactrias do tipo R, transmitindo a informao que necessitam para produzir a cpsula que lhes confere virulncia.

Prof Sandra Nascimento

Concluso da experincia de Avery


14

Avery e os seus colaboradores, bem tentaram provar que era o DNA o material que continha a informao gentica, mas a comunidade cientfica da altura no aceitou as evidncias desta experincias

Na altura os cientistas eram fs das protenas queriam a todo o custo acreditar que estas que detinham a informao gentica, j que: As protenas possuem maior massa molecular que o DNA; As protenas so quimicamente mais complexas que o DNA

Prof Sandra Nascimento

Experincia de Hershey e Chase (1952)


15

O bacterigafo T2 parasita de E coli, dependendo da bactria para produzir novos vrus. As estruturas externas do bacterifago T2 consistem inteiramente em protenas; o seu DNA injectado dentro da bactria hospedeira.

Prof Sandra Nascimento

Reproduo dos bacterifagos T2


16

Prof Sandra Nascimento

Experincia de Hershey e Chase (1952)


17

Prof Sandra Nascimento

Experincia de Hershey e Chase (1952)


18

Prof Sandra Nascimento

Experincia de Hershey e Chase (1952)


19

Prof Sandra Nascimento

Experincia de Hershey e Chase (1952)


20

Comprovaram que o DNA constitui o suporte universal de informao gentica.

Prof Sandra Nascimento

FIM