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Tema:
Fortalecer la enseanza mediante el diseo de un programa en Matlab que permita mostrar todos las grficas en un cubo de diodo led de 8x8x8 con los instrumentos de apoyo y la aplicacin eficiente de los aprendizaje en el 2do C de la Facultad de Ciencias Informtica de la Universidad Tcnica de Manab.
Tutor: Ing. Jos Cevallos AUTORES: MENDOZA ARAUZ JORGE DAVID. PARRAGA GARCIA PABLO JOSUE. SORNOZA COBEA LUIS EGBERTO. Curso: II NIVEL c Periodo: Septiembrefebrero 2013
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PROYECTO DE INVESTIGACIN
El tutor Ing. Jos deja constancia que este trabajo de investigacin ha sido realizado por los estudiantes Mendoza Arauz Jorge David, Marcillo Garca Juan Carlos, Prraga Garca Pablo Josu, Solrzano Cobea Luis Egberto que habiendo cumplido los requisitos pertinentes con respecto a los avances de sus procesos permitiendo estar listo para la evaluacin final.
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PROYECTO DE INVESTIGACIN
El equipo conformado por Mendoza Arauz Jorge David, Marcillo Garca Juan Carlos, Prraga Garca Pablo Josu, Solrzano Cobea Luis Egberto Deja en constancia que este trabajo ha sido realizado con responsabilidad y tica profesional permitiendo que sea un apoyo para los amigos lectores permitiendo hacer uso de esta investigacin Los autores encontraran en el contenido de este trabajo de investigacin una gua la cual les dar las herramientas necesarias para que desarrollen software en Matlab.
Autores:
Mendoza Arauz Jorge David. Prraga Garca Pablo Josu. Solrzano Cobea Luis Egberto.
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DEDICATORIA
A nuestros padres por la semilla del conocimiento que han sembrado en nosotros, al docente facilitador que estuvo a nuestro lado dndonos el apoyo para la realizacin de este proyecto cuando lo necesitamos.
Autores:
Mendoza Arauz Jorge David. Prraga Garca Pablo Josu. Solrzano Cobea Luis Egberto.
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AGRADECIMIENTOS
A mi familia por su comprensin y estimulo constante y adems su apoyo incondicional a lo largo del desarrollo de este proyecto. A mi asesor y profesor: Lcdo. Jos Cevallos S. desinteresada orientacin y investigacin. Y a todas las personas que en una u otra forma me apoyaron en la realizacin de este trabajo. Quien me brindo su valiosa y
Autores:
Mendoza Arauz Jorge David. Prraga Garca Pablo Josu. Solrzano Cobea Luis Egberto.
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RESUMEN EJECUTIVO
constara con las herramientas necesarias para que el alumno aprenda a programar de manera bsica en dicho software por medio de un tutorial desarrollado por nosotros apoyado en un numero un nmero de ejercicios bsicos ya que el MATLAB es un medio computacional tcnico, con un gran desempeo para el clculo numrico computacional y de visualizacin, MATLAB integra anlisis numrico, matrices, procesamiento de seales y grficas, todo esto en un ambiente donde
los problemas y soluciones son expresados tal como se escriben matemticamente, Escrito inicialmente como auxiliar en la programacin de clculo con matrices, MATLAB fue escrito originalmente en fortran, actualmente est escrito
en lenguaje C++,MATLAB es un lenguaje de programacin amigable al usuario con caractersticas ms avanzadas y mucho ms fciles de usar que los lenguajes de programacin como BASIC, pascal , C++ MATLAB cuenta con paquetes
de funciones especializadas llamadas toolboxes, En este proyecto el lector aprender todo lo correspondiente a programacin bsica en Matlab. Lo que no llevo a hacer este proyecto es para que los estudiantes se interesen en el aprendizaje del clculo y de la programacin en el software de matlab en base a todas las grficas que se puedan realizar, para que cada estudiante mejore su rendimiento acadmico en el rea de matemtica y para poder dominar dicho programa.
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SUMMARY EXECUTIVE
To strengthen the knowledge of Matlab programming, our project would consist with the necessary tools for students to learn to program basic way that software through a tutorial developed by us in a number supported a number of basic exercises as the MATLAB is half technical computing with high performance for numerical computing and visualization. MATLAB integrates numerical analysis, matrix, signal processing and graphics, all in an environment where problems and solutions are expressed mathematically as written, Written initially as an aid in scheduling
matrices calculation, MATLAB was originally written in FORTRAN, it is currently written in C++, MATLAB is a programming language user friendly with more
features and much easier to use than programming languages like BASIC, Pascal, C++, and MATLAB has packages of specialized functions called toolboxes, In this project you will learn all the basic programming for Matlab.
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PROYECTO DE INVESTIGACIN
INTRODUCCION
Las matemticas son tan antiguas como la humanidad, desde la aparicin del hombre las matemticas han sido la base principal para el desarrollo de la ciencia y la
tecnologa, ya que las matemticas surgen con el fin de hacer los clculos en el comercio, para medir la tierra y para preceder los conocimientos astrolgicos etc. Es por ello que hemos desarrollado este trabajo de investigacin en cual ayudaremos a reforzar conocimientos a los estudiantes. El estudio del clculo, la programacin en Matlab y de un mtodo de anlisis ms comprensivo es necesario para el estudiante que se inicia en esta asignatura por cuanto le permite conocer los fundamentos, el proceso, la lgica en la cual el estudiante deber analizar paso a paso para poder lograr una apropiada interpretacin del texto literario y la capacitacin para poder dar un punto de vista y sus respectivas crticas. La programacin en Matlab es una forma ms objetiva de ver las cosas, adems el documento habla de diferentes
formas de sintetizar e interpretar el texto literario para poder as adquirir una perspectiva mucho ms amplia y objetiva. Dado que es una obra mucho ms hacer un cubo de LED o indicador LED, por lo general son de baja resolucin. Una pantalla LED de 8x8 pxeles es slo de 64 LEDS, pero un cubo de 8x8x8 LED es de 512 LEDS, un orden de magnitud ms difcil de hacer Esta es la razn LED cubos se hacen solamente en baja resolucin.
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PROBLEMA. CONTEXTUALIZACIN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN FORMULACIN DEL PROBLEMA A INVESTIGAR. DELIMITACIN DEL PROBLEMA. OBJETIVO GENERAL Y ESPECFICOS.
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CAPITULO II
2. MARCO TERICO. 2.1. ANTECEDENTES INVESTIGATIVOS. 2.2. CATEGORIAS FUNDAMENTALES 2.2.1. Qu ES MATLAB? 2.2.2. Cmo FUNCIONA MATLAB? 2.2.3. COMO HACER UN PROGRAMA EN MATLAB. 2.2.4. CUBO LED. 2.2.5. COMPONENTES PARA UN CUBO LED. 2.3. SISTEMA DE HIPOTESIS, INDICADORES Y VARIABLES. 2.3.1. HIPTESIS GENERALES. 2.3.2. HIPTESIS ESPECFICAS. 2.3.3. VARIABLES INDEPENDIENTES. 2.3.4. VARIABLES DEPENDIENTES.
16 16 16 16 17 18 19 20 22 22 22 22 22
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2.3.5. VARIABLES INTERVIENTES. 2.3.6. VARIABLES DE TERMINOS. 2.3.7. OTRAS COMANDOS 2.3.8. COMO HACER 2.3.9. ANLISIS DE DATOS 2.3.10.POLINOMIOS 2.3.11. EJERCICIOS
23 23 25 26 27 28 29
CAPITULO III
3. METODOLOGIA. 3.1. ENFOQUE METODOLOGICO A UTILIZAR. 3.2. TIPO DE ESTUDIO. 3.3. POBLACIOIN, UNIVERSO Y MUESTRA. 3.4. OPERACINLIZCIONES DE VARIABLE 3.5. PLAN DE RECOLECCION DE INFORMACION. 3.6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES. 3.7. PRESUPUESTO.
32 32 32 33 34 35 36 57
CAPITULO IV
4. RESULTADO DE LA INVESTIGACION. 4.1. DESCRPICACION, ANALISIS I INTERPRETACION 4.2. VERIFICACION DE HIOPOTESIS. 4.3. OBJETIVOS GENERALES. 4.4. OBJETIVOS ESPECIALES 38 38 40 41 41
CAPITULO V
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CAPITULO I
1. PROBLEMA
1.1
INVESTIGACION
La problemtica que encontramos es que los alumnos del segundo semestre no estn lo suficientemente preparados intelectualmente y no constan con las herramientas necesarias para desarrollar programas en el software matemtico Matlab el cual es un software de mucha ayuda en este semestre y en los posteriores al mismo
1.2
Cmo se fortalece la enseanza mediante el diseo de un programa en Matlab que permita mostrar todos los grficos en un cubo de diodo led 8x8x8 con los instrumentos de apoyo y la aplicacin eficientes de los aprendizajes en el 2do C de la Facultad de Ciencias Informticas de la Universidad Tcnica de Manab?.
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1.3
Fortalecer la enseanza mediante el diseo de un programa en Matlab que permita mostrar todos los grficos en un cubo de diodo led 8x8x8 con los instrumentos de apoyo y la aplicacin eficientes de los aprendizajes en el 2do C de la Facultad de Ciencias Informticas de la Universidad Tcnica de Manab en el periodo comprendido de septiembre del 2012 febrero del 2013
1.4
OBJETIVOS:
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1.5 JUSTIFICACIN
El proyecto va a Fortalecer el conocimiento de programacin en Matlab para as solucionar la problemtica que tienen los alumnos al momento de programar en el software Matlab, para esto se realizara un trabajo con un contenido completo acerca de cmo realizar programas en el software. El impacto que tendr este proyecto ser que los alumnos tendrn un mayor dominio en el manejo de esta herramienta la cual es muy importante en la realizacin de problemas matemticos. Se plantea la necesidad de una actividad metodolgica que se apoya en 3 principios muy importantes. Los conocimientos tcnicos, cientficos y metodolgicos necesarios para comprensin y el desarrollo de la actividad tecnolgica se hacen imprescindibles. Si se aplica al anlisis de los objetos tecnolgicos existentes y a su posible manipulacin y transformacin sin olvidar que este anlisis se debe enmarcar su propio objeto e integrndolo en el mbito tecnolgico, social, y econmico. El presente trabajo investigativo aportar resultados significativos y concretos para la sociedad, ya que es muy factible porque empleara el mtodo de enseanza aprendizaje. El motivo de este proyecto es aprender a programar en matlab en base a todas las grficas que se puedan realizar, para que cada estudiante mejore su rendimiento acadmico en el rea de matemtica y para poder dominar dicho programa. la
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CAPITULO II
2. MARCO TERICO
2.1. ANTECEDENTES INVESTIGATIVOS
En proyectos anteriores de alumnos del segundo semestre de Ing. en Sistemas se han desarrollado proyectos basados en la misma problemtica en la cual se centraliza la realizacin de nuestro proyecto la cual es apoyar a los alumnos por medio de un tutorial de programacin en Matlab. A dems al realizar una breve investigacin hemos descubierto que se ha dictado cursos de capacitacin popular por parte de instituciones de preparar profesionales conocedores de esta herramienta de la cual puedan hacer uso en el futuro, stas lo hacen solo a nivel interno sin una planificacin previa, coordinacin y seguimiento en la ejecucin de las actividades.
2.2
CATEGORAS FUNDAMENTALES
2.2.1. QU ES MATLAB?
MATLAB es un medio computacional tcnico, con un gran desempeo para el clculo numrico computacional y de visualizacin.
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MATLAB integra anlisis numrico, matrices, procesamiento de seales y grficas, todo esto en un ambiente donde los problemas y soluciones son expresados tal como se escriben matemticamente. Escrito inicialmente como auxiliar en la programacin de clculo con matrices. MATLAB fue escrito originalmente en fortran, actualmente est escrito
en lenguaje C++. MATLAB es un lenguaje de programacin amigable al usuario con caractersticas ms avanzadas y mucho ms fciles de usar que los lenguajes de programacin como BASIC, pascal o C++.
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Si se quiere saber el valor de alguna variable capturada slo se tiene que poner el nombre de la variable y <ENTER> y MATLAB lo despliega. Estas variables residen en el espacio de trabajo de MATLAB. b Las variables son sensibles a las maysculas, por lo que las siguientes variables son diferentes:
Variable = 1 Variable = 1
Las variables pueden contener hasta 19 caracteres. stas deben empezar con una letra, seguida por cualquier nmero de letras, dgitos o guiones de subrayado. Los caracteres de puntuacin no son permitidos en las variables. Cuando se trabaja con muchas variables estas son difciles de recodar.
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2. Para escribir cdigo, requerimos crear un archivo *.M. Para esto necesitamos abrir new M.file en la ventana file. 3. Ahora escribimos el cdigo y salvamos el archivo utilizando la terminacin archivo.M. 4. Se puede correr el programa desde Matlab simplemente escribiendo el nombre del archivo que fue creado. 5. Es posible abrir programas con la terminacin *.M desde Matlab, en el men file, open M.file.
Un cubo LED es como una pantalla de LED, pero es especial, ya que tiene una tercera dimensin, lo que lo convierte en 3D. Piense en ello como muchas de las pantallas transparentes de baja resolucin. En la muestra normal, es normal para tratar de pila de los pxeles lo ms cerca posible a fin de hacer que se vea mejor, pero en un cubo de uno debe ser capaz de ver a travs de ella, y ms espacio entre los pxeles (en realidad es voxels, ya que es en 3D) que se necesita. La separacin es una fidelidad equilibrio entre la facilidad de las capas detrs de ella se ve, y voxel. Dado que es una obra mucho ms hacer un cubo de LED indicador LED, por lo general son de baja resolucin. Una pantalla LED de 8x8 pxeles es slo de 64 LEDS, pero un cubo de 8x8x8 LED es de 512 LEDS, un orden de magnitud ms
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difcil de hacer. Esta es la razn LED cubos se hacen solamente en baja resolucin. Este cubo tiene 512 LED. Obviamente, tener un puerto de E / S dedicado a cada LED sera muy poco prctico. Usted tendra un microcontrolador con 512 puertos de E / S, y ejecutar 512 cables a travs del cubo.
512x LED (ms algunos adicionales por cometer errores!) Resistencias de 64x. (vea el paso por separado para el valor ohmios) 1x o 2x PCB prototipo de gran tamao. El tipo con el cobre "ojos", ver imagen. 1x microcontrolador ATmega32 (tambin puede usar el pin compatible ATMEGA16) LEDS de estado de 3x. Usted elige el color y tamao.
Resistencias de 3x para los LEDS de estado. 8x 74HC574 VA 16x transistores PN2222 16x resistencias de 1k 1x 74HC138 IC 1x Maxim MAX232 IC 1x 14.7456 MHz corteza 2x 22pF condensadores cermicos 16x 0.1uF condensadores cermicos
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3x 1000uF condensador electroltico 3x 10uF condensador electroltico 1x 100uF condensadores electrolticos 8x 20 pines zcalos IC 1x conector de 40 pines del IC 2x 16 pines zcalo del IC 1x 2-pin terminal de tornillo 1x cable de 2wire con tapones 9 x 8 pines clavijas terminales 1x 4 pines clavijas de los terminales, en ngulo recto 2x 16-pin conector del cable plano 1 x 10-pin conector de cable plano Cable plano Pulsadores 2x 2x clavijas de los cables de cinta 9 x 8 pines enchufes hembra de cabecera.
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La enseanza mediante el diseo de un programa en Matlab que permita mostrar todos los grficos en un cubo de diodo led 8x8x8 con los instrumentos de apoyo y la aplicacin eficientes de los aprendizajes en el 2do C de la Facultad de Ciencias Informticas de la Universidad Tcnica de Manab es fortalecida de manera significativa en el periodo comprendido de septiembre del 2012 febrero del 2013
terico en su totalidad. Los conocimientos en programacin en Matlab en los estudiantes son de poco manejo. Proporcionar alternativas de solucin a los estudiantes en los conocimientos bsicos y tcnicos acerca de la programacin en Matlab para desarrollo de software en el mismo. 2.3.3. VARIABLE INDEPENDIENTE. MATLAB 2.3.4. VARIABLE DEPENDIENTE. GRFICAS EN UN CUBO DE DIODOS LEDS
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2.3.5. VARIABLES INTERVINIENTES. INSTRUMENTOS DE APOYO Y LA APLICACIN EFICIENCIENTE DE LOS APRENDIZAJE EN EL 2DO C MANAB. DE LA FACULTAD DE
2.3.6.
DEFINICIONES DE TRMINOS
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view(90,0) Grficas en el plano complejo Ahora vamos a crear un conjunto de valores para graficar en el plano complejo, en tres dimensiones. z= cplxgrid(5) cplxmap(z,z) cplxmap(z,z.^z) cplxroot(2,10) Raz cuadrada Se pueden crear grficos en coordenadas polares con el comando Polar (t,r,s) donde t es el vector en ngulos en radianes, r es el radio del vector y s es la cadena de caracteres que describe , color, smbolo del estilo del lnea. t=0:0.1:2*pi; r = sin(2*t).*cos(2*t); polar(t,r) gtext( texto )Se utiliza para colocar texto en una grfica, con la ayuda del mouse. Simplemente se ejecuta el comando y con el mouse se selecciona la coordenada deseada y se presiona el botn derecho del mouse, quedando fijo el texto en la pantalla. Copiar una grfica Cuando se quiera realizar algn reporte formal en un procesador de palabras como en este caso Word, es posible copiar las grficas hechas en Matlab por medio de la orden copy to bitmap. El procedimiento sera: 6. En MatLab, en el men de la ventana principal de la grfica, se escoge el men edit y de este se escoge copy to bitmap; 7. Se minimiza MatLab y se pasa al procesador de palabras escogido 8. Se localiza la posicin en la cual estar la grfica, y del men edit se escoge paste o pegar. La grfica aparecer en el procesador de palabras.
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Existe un pequeo inconveniente ya que la grfica aparecer sobre un fondo de color negro que MatLab tiene por default, si se imprime este documento obviamente la grfica aparecer sobre un fondo negro lo cual har que la impresora gaste tinta en exceso. Para remediar esto se puede cambiar el color de fondo de las grficas a blanco con el comando. Whitebg Despus se hace procedimiento mencionado anteriormente. Imprimir una grfica. Se puede imprimir una grfica directamente desde el men de la ventana de la grfica, seleccionando la opcin print.
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17. Es posible abrir programas con la terminacin *.M desde Matlab, en el men file, open M.file Bucles For Tal como en otros programas de programacin en MatLab es posible crear programas con estructura con ciclos for. For x = Nmero incial : nmero final Instruccin End. for x = 1 : 10 x=x+1 end Tambin se pueden hacer operaciones como la siguiente: matriz = [ 1 2 3 4; 1 2 3 4; 1 2 3 4; 1 2 3 4] for x = matriz x = n(1)*n(2)*n(3)*n(4) end Bucles while While permite que ciertas instrucciones sean repetidas un nmero indefinido de veces bajo el control de una condicin lgica. Por ejemplo, Cual es primer entero n para el cual n! (factorial) es un nmero de 100 dgitos ?. n = 1; while prod(1:n)<1.e100,n=n+1;end n IF ELSE END
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Se pueden utilizar estructuras como: If expresin (verdadero) accin End. If expresin (verdadero) accin 1 else (Falso) accin 2 End. If expresin (verdadero) accin 1 elseif expresin (verdadero) accin 2 ... else (Falso) accin "n" End
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A continuacin se hace una anlisis de los datos presentados, habr dos respuestas porque tenemos dos columnas. media=mean(x) Obtencin de la media max(x) El mximo de los valores. min(x) El mnimo de los todos los valores std(x) La desviacin estndar hist(x) Histograma.
2.3.10. POLINOMIOS
MATLAB puede sacar las races de un polinomio. Para capturar el polinomio de abajo, solamente ponemos el valor de cada variable, respetando su lugar. Como no hay termino x1 ,de todos modos se captura como cero. X3 + 5x2 - 2 p = [1 5 0 -2] Para sacar las races escribimos. r=roots(p) Tipos de memoria. Para obtener la mxima velocidad en Matlab debemos tratar de vectorizar los algoritmos, por ejemplo: a=0 for a = 0:.0.1:10 a = a + 1; y(a)=sin(t) end
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y = sin(t) El primer ejemplo en MATLAB toma aproximadamente 15 segundos, mientras que el segundo toma slo 0.6 segundos. Se recomienda ver los tutoriales propios de MATLAB como el intro, expo, el manual de MATLAB y otros libros de consulta.
2.3.11. EJERCICIOS
Crear por medio de programacin en MATLAB un efecto de imagen. Pasos para la programacin Abrir MATLAB
1. Abrirl el editor ( lugar donde se realiza la programacin y se eingresa las lneas de cdigo)
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2.
Abrirl el editor ( lugar donde se realiza la programacin y se eingresa las lneas de cdigo)
3.
Escribir las lneas de cdigo en el EDITOR y lo ejecutamos o como se dice vulgarmente lo hacemos correr .. dando clic en el botn ubicado en la parte superior llamado RUN y el programa se ejecutara y har el proceso indicado en las lneas de cdigo
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Este es el resultado de la programacin en si es un efecto de grafica aplicando lenas de cdigo podemos lograr este tipo de ejercicios
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CAPITULO III
3.
METODOLOGA
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Concreto
tems Cunto conoce usted el software Matlab? Mucho ( ) Poco ( ) Nada ( ) Tcnica
Cuestionario
matemtico
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Periodos SEPTIEMBRE
4ta. Semana 3er. semana 1er. semana
OCTUBRE
2da. Semana 3er. semana 4ta. semana
NOVIEMBRE
2da. Semana 3er. semana 4ta. semana 1er. semana
DICIEMBRE
2da. Semana 3er. Semana 4ta. Semana 1er. semana 1er. semana
ENERO
2da. Semana 1er. Semana 3er. semana 4ta. semana
FEBRERO
2da. Semana 3er. semana 4ta. semana
Actividades Eleccin del tema Entrega de la plantilla Entrega del Informe avance-defensa Encuesta sobre del proyecto de investigacin, desarrollo Del CD. Desarrollo de la carpeta, Trpticos y Grabacin de los Cds. Entrega del informe final de la investigacin Sustentacin del informe final de la investigacin
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3.8. PRESUPUESTO. Para el planteamiento de la elaboracin del cubo de diodo led de 8x8x8, hemos invertido una cantidad aproximada de 160,00 dlares. La cual la detallaremos en el siguiente cuadro.
DETALLE CANTIDAD PRESIO UNITARIO VALOR TOTAL 120.00 10.00 2.50 2.50 4 1.25 20.00 10.00 2.50 2.50 5.00 20.00
Varios
TOTAL
160.00
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CAPITULO IV
4.
RESULTADOS DE LA INVESTIGACIN.
CUADRO Y GRFICO Niveles del Matlab ALTERNATIVAS FRECUENCIAS Bajo 5 Medio 13 Alto 32 Total 50 PORCENTAJES 10% 26% 64% 100%
Fuente: Estudiantes del segundo semestre de al facultad de Ciencia Informticas. Elaborado por Estudiantes del 2do C de la facultad de ciencias Informticas
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10%
Bajo
64% 26%
Medio Alto
ANLISIS E INTERPRETACIN DEL CUADRO Y GRAFICO El cuadro y grafico N1 indica el siguiente resultado: Del 100% de la muestra que corresponde a 50 estudiantes de la Facultad de Ciencias Informticas, el 64% que equivale a 32 personas indicaron que el nivel de conocimiento de algebra es Alto, el 26% que corresponde a 13 estudiantes contestaron que es Medio, el 10% que es a 5 personas afirmaron que es Bajo. Estas cifras permiten realizar el siguiente anlisis: La mayora de los estudiantes encuestados, concretamente refirindose a los 32 habitantes que son una cantidad elevada escogieron la opcin medio, considerando que el conocimiento de nivel del algebra no est en el nivel requerido para continuar con mayor nfasis en el clculo.
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Hiptesis especifica 2:Los estudiantes no desarrollan completamente su lgica porque estn acostumbrados al memoriza miento de textos por lo cual se implementaron ejercicios prcticos en este y de fcil entendimiento en este proyecto
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Verificacin: Esta hiptesis es cierta por una razn Argumento: Esta hiptesis es verdadera porque este tutorial nos permite desarrollar nuestra lgica valindonos de ejercicios que se enfoquen al uso de la lgica Hechos y datos: Para respaldar esta hiptesis hemos basado esta hiptesis a estudios cientficos los cuales nos confirman que el uso de ejercicios propuestos basndose en el uso de la lgica humana ayuda y mejora las capacidades mentales, lgicos y cognitivos de los estudiantes
4.3. OBJETIVOS GENERALES Fortalecer la enseanza mediante el diseo de un programa en Matlab que permita
mostrar todos los grficos en un cubo de diodo led 8x8x8 con los instrumentos de apoyo y la aplicacin eficientes de los aprendizajes en el 2do C de la Facultad de Ciencias Informticas de la Universidad Tcnica de Manab.
http://personal.telefonica.terra.es/web/lecanarien/RESULTADOS/ETacoronteUd3Verif2.pdf
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CAPITULO V
5.
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
5.1. CONCLUSIONES
Como conclusin despus de culminado este trabajo investigativo puedo concluir lo siguiente: Diciendo que el MATLAB es una herramienta poderosa dentro de las matemticas y la programacin su uso es muy verstil y es muy til como material de apoyo pero vale tener una experiencia en programacin de bajo y medio nivel dentro del curso es muy til esta herramienta ya que podemos obtener clculos al instante sin necesidad de tomar horas y horas de intentos. con este programa logramos una efectividad al 100%, por ello su uso sea de apoyo o comprobacin para no perder los dominios escritos o mentales y ser esclavo de esta herramienta.
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5.2.
RECOMENDACIONES
Se recomienda a los estudiantes que aprendan el manejo de esta poderosa herramienta dentro de las matemticas y la programacin ya que tiene un sin nmero de funciones que lo hacen verstil y til en situaciones muy complicadas Adems puedo aadir que su uso debe ser solo como apoyo, ya que si lo usamos como aprendizaje de mayor importancia sin mantener en prctica el aprendizaje propio cognoscitivo de m mismo al final nuestros conocimientos serian nulos sin el uso de esta herramienta Aprender a usar el cubo para un mejor entendimiento y visualizacin de las grficas y diferente tipos elementos que se vallan a mostrar en dicho dispositivo
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