ACTIVIDADES QUE DESARROLLAN LA MOTRICIDAD FINA Entendemos por grafomotricidad el movimiento grfico realizado con la mano al escribir.

Por su parte la reeducacin grafomotora intenta mejorar y/o corregir dichos movimientos grficos necesarios para la escritura. La base de la educacin grafomotora es la psicomotricidad fina, por lo que previamente deben realizarse actividades para desarrollar la destreza de las manos y de los dedos, as como la coordinacin visomanual. La psicomotricidad fina son aquellos movimientos del cuerpo que requieren una mayor destreza y habilidad, un mayor dominio de los movimientos, especialmente de manos y brazos. Por ejemplo, la grafomotricidad requiere un desarrollo suficiente de la motricidad fina. Estas actividades que comentamos a continuacin sirven para desarrollar la motricidad fina, desde tres puntos de vista: la destreza de manos, la destreza de dedos y la coordinacin visual y manual. Muchas son actividades espontneas que realizan los nios ya desde bebs en contacto con su entorno y con los padres (por ejemplo, dar palmas, coger objetos); otras son actividades ms dirigidas, y la mayora no son sino un modo de jugar. En cualquier caso, recordemos que el desarrollo de la psicomotricidad se produce normalmente conforme crece el nio, pero si hay alguna deficiencia (que deber determinar un especialista) se puede estimular su desarrollo llevando a cabo estas actividades.

1. Actividades para desarrollar la destreza de las manos: - Tocar palmas, primero libremente, despus siguiendo un ritmo. - Llevar uno o ms objetos en equilibrio en la palma de la mano, primero en una mano, despus en las dos. - Hacer caminos libremente sobre la arena y/o sobre el agua. - Realizar gestos con las manos acompaando a canciones infantiles. - Girar las manos, primero con los puos cerrados, despus con los dedos extendidos. - Mover las dos manos simultneamente en varias direcciones (hacia arriba, hacia abajo, movimiento circular) - Imitar con las manos movimientos de animales (len moviendo las garras, pjaro volando) o de objetos (aspas del molino, hlices de helicptero) - Abrir una mano mientras se cierra la otra, primero despacio, luego ms rpido.

2. Actividades para desarrollar la destreza de los dedos: - Abrir y cerrar los dedos de la mano, primero simultneamente, luego alternndolas. Ir

aumentando la velocidad. - Juntar y separar los dedos, primero libremente, luego siguiendo rdenes. - Tocar cada dedo con el pulgar de la mano correspondiente, aumentando la velocidad. - "Tocar el tambor" o teclear con los dedos sobre la mesa, aumentando la velocidad. - Con la mano cerrada, sacar los dedos uno detrs de otro, empezando por el meique - Con las dos manos sobre la mesa levantar los dedos uno detrs de otro, empezando por los meiques.

3. Actividades para desarrollar la coordinacin visomanual: - Lanzar objetos, tanto con una como con otra mano, intentando dar en el blanco (caja, papelera). - Enroscar y desenroscar tapas, botes, tuercas... - Ensartar un cordn en planchas y/o bolas perforadas. - Abrochar y desabrochar botones. - Atar y desatar lazos. - Encajar y desencajar objetos. - Manipular objetos pequeos (lentejas, botones). - Modelar con plastilina bolas, cilindros - Pasar las hojas de un libro. - Barajar, repartir cartas - Picado con punzn, perforado de dibujos - Rasgar y recortar con los dedos. - Doblar papel y rasgar por la dobles. - Recortar con tijeras

Como vemos en este ltimo punto, algunas actividades requieren un nivel de destreza ms consolidado, aunque los ms pequeos ya hacen sus prcticas pasando hojas de libros o revistas (qu beb no se ha entretenido con eso) o recortando En definitiva, muchas de estas actividades para el desarrollo psicomotor fino no son sino

entretenimientos o juegos, o al menos as deberan serlo para los nios, la mayora de los cuales adquieren estas destrezas conforme crecen de manera inconsciente. Otro aspecto importante es la realizacin de ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR LOS TRAZOS. Estas actividades se realizarn sobre diferentes superficies (suelo, papel de embalar, encerado, folios, cuaderno con pauta) y con diferentes instrumentos (pinturas de cera, rotuladores, pinceles, lpices, bolgrafos) Los movimientos bsicos presentes en los diferentes trazos grafomotores son de dos tipos: rectilneos y curvos, y sobre ellos se debe centrar la reeducacin grafomotriz. Los ejercicios deben realizarse en sentido izquierda-derecha. 1- Actividades para el desarrollo y control de los trazos rectos: -Ejercicios de copia en pizarra o papel cuadriculado: trazado de lneas verticales, horizontales y diagonales, cruces, aspas, paralelas, lneas quebradas, ngulos, figuras, etc. -Ejercicios de repasado de lneas, trayectorias y dibujos. -Ejercicios de rellenado de espacios y figuras -Ejercicios de seguimiento de pautas o caminos sin tocar las paredes. -Ejercicios de trazado de lneas entre dos rectas para entrenar el frenado. -Ejercicios de trazado de lneas alternando la presin

2- Actividades para el desarrollo y control de los trazos curvos: -Ejercicios de copia en pizarra o papel cuadriculado: trazado de lneas curvas, bucles, crculos, etc. -Ejercicios de ondas dentro de dos lneas, sobre ejes horizontales o inclinados, y tambin alternando tamaos. -Ejercicios de bucles dentro de dos lneas, sobre una lnea, bucles ascendentes, descendentes y combinados (ascendentes/descendentes). -Ejercicios circulares, de copia y repasado, realizados en sentido contrario a las agujas del reloj.