Portafolio de trabajo

Diseo de una estrategia de bsqueda para REA

Mtro. Armando Valds Velzquez Innovacin educativa con recursos abiertos

16 de septiembre de 2013

Diseo de una estrategia de bsqueda para REA

Puntos a considerar de los REA

Considero que para plantear una estrategia de bsqueda de REA es importante considerar - La fuente de donde se obtiene la informacin - Los formatos bajo los que se puede aplicar las 4Rs - Relevancia y riqueza del contenido - Asimilacin, Adaptacin y Transferencia del conocimiento - Creacin de nuevos conocimientos - tica y derechos de autor sobre los contenidos - Portabilidad de conocimientos a tecnologas que faciliten REA

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Fuentes de informacin
No toda la informacin rica en cuanto a su contenido debe estar debidamente arbitrada o registrada; los REA nos permite crear una comunidad del conocimiento totalmente abierto y no solo abierto en el sentido de disponibilidad sino abierto a nuevas maneras de construir el conocimiento y permitir enriquecer el recurso que se encuentra disponible para poder llevar a cabo el proceso de las 4Rs

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Formatos universales para las 4Rs

Debe pugnarse por una estandarizacin a nivel internacional sobre los formatos bajo los cuales podamos llevar a cabo Reuso de la informacin Readaptacin del material Remezcla Redistribucin

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Relevancia contenido

riqueza

del

Bajo un esquema de recursos educativos abiertos donde todos aportan su conocimientos de manera colaborativa y no necesariamente de modo social; es importante evaluar la calidad, relevancia y riqueza del contenido, la riqueza se fundamentar en la utilidad que daremos a ese conocimiento y cmo lo vamos a aplicar

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El desequilibrio cognitivo
Bajo el esquema de aprender, desaprender y reaprender e importante considerar el desequilibrio cognitivo que se propiciar mediante la asimilacin, adaptacin y transferencia del conocimiento que se crea y que trascender mediante los REA. Debemos formar la capacidad para establecer mecanismos y estrategias de bsqueda de REA que permitan tres momentos cognitivos importantes - Evaluacin - Retroinformacin - Retroalimentacin

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Creacin de nuevos conocimiento

La bsqueda de REA implica que tengamos acceso de modo libre a; - La tecnologa disponible - El medio - El recurso - Y los contenidos Enseemos y aprendamos a realizar el proceso de Alter-ego pedaggico para crear ese nuevo conocimiento de modo que propicie: - Una formacin autodidacta - Un paradigma socio constructivista - Colaboracin en la creacin de nuevo conocimiento.
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tica y derechos de autor sobre los contenidos

Las nuevas sociedades del conocimiento se fundamentan sobre la tica y derechos del autor; jams se debe robar crdito a otros autores o manipular la informacin para crear falsas expectativas e informacin carente de bases. Procuremos siempre citar y dar crdito a los colaboradores y autores que nos ayudaron en el proceso de la gestin de las 4Rs

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Portabilidad de conocimientos tecnologas que faciliten REA

La portabilidad radica no solo en la capacidad de un software para ejecutarse en diferentes plataformas sino que el conocimiento adquirido a travs de los REA se lleve en tres objetivos claros del aprendizaje e instruccin pedaggica. Declarativos Procedimentales Actitudinales Si los REA contribuyen a estos 3 aspectos y no solo declarativos o procedimentales, la estrategia de bsqueda de REA habr sido la ms acertada.
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