Reforma Educacional que Funciona1

- Encaixando as Peas ACRXavier So muitos os fatores que afetam o sucesso ou insucesso de uma reforma educacional. H oito lies, aprendidas com base em diversos esforos de reforma educacional, que devem ser consideradas para uma reforma de sucesso. Constituem uma abordagem abrangente e estratgica para o planejamento, implementao e sustentabilidade das reformas educacionais. As oitos lies so:

1.

Planejando os esforos da reforma Liderana (1), Metas (2) e Prazo (3) Implementando a reforma proposta Capacitao (4), Flexibilidade (5) e Infra-estrutura organizacional (6) Sustentando os avanos da reforma Gerenciando recursos (7) e auto-avaliao (8)

Liderana forte liderana aumenta as chances de uma reforma de sucesso Preparar o terreno da reforma Assegurar comprometimento Delegar responsabilidade Metas as metas da reforma devem basear-se numa viso compartilhada e ter o suporte ativo de uma ampla gama de stakeholders que participam do atingimento das metas estabelecidas Criar viso dos objetivos da reforma Criar suporte para a reforma Determinar responsabilidades Prazo a reforma leva tempo e envolve risco Usar o tempo inteligentemente Assumir riscos Capacitao os participantes devem ser treinados antes de implementar a reforma Mudar papis e relaes Adotar estratgias de capacitao Flexibilidade as estratgias da reforma devem ser flexveis para acomodar mltiplas solues a um dado problema Selecionar uma estratgia Acomodar mltiplas solues Reforma gradual Adaptar-se ao inesperado Infra-estrutura organizacional a reforma pode exigir um novo desenho da infra-estrutura organizacional Redesenhar as relaes institucionais Reportar-se comunidade Gerenciando recursos as chances da reforma melhoram se h maneiras de redirecionar ou realocar recursos para atender ao novo e emergente sistema, j que a reforma no grtis Criar fundos para a reforma Realocar recursos Auto-avaliao a reforma um processo contnuo Manter a reforma num clima evolutivo Usar avaliaes para melhorar o programa

2.

3.

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5.

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Fitting the pieces education reform that works Steven Klein, Elliot Medrich (project Director), Valeria Peres-Ferreiro, MPR Associates, Inc. U.S. Department of Education, Office of Educational Research and Improvement, October 1996