SESIN DE APRENDIZAJE Titulo: Conociendo la situacin del Per al iniciarse como Repblica I.- Datos Informativos: 1) I.E.

. 2) Lugar 3) rea 4) Docente 5) Grado y Seccin : Mi Buen Jess : Av. Pardo N 580 - Chimbote. : Historia, Geografa y Economa : Vargas Guerrero Csar : 4to U

APRENDIZAJE ESPERADO Analiza la situacin del Per al iniciar su vida independiente. Identifica y explica los problemas sociales, econmicos, limtrofes del Per despus de 1825. Argumenta su punto de vista sobre los problemas limtrofes que tuvo el Per.

II.-Contenidos: Titulo: INICIOS DE LA REPBLICA 1. Situacin del Per al iniciar su vida independiente. 1.1.- Patrimonio territorial 1.2.- Limites 1.3.- Poblacin 1.4.- Principios 1.5.- Problemas sociales, econmicos 1.6.- Problemas limtrofes: Ecuador. Colombia Brasil Bolivia Chile

III.- Secuencia Didctica Medios y Materiales Recurso verbal y escrito. Mapa del Per Pizarra 15 Papel boon 120 Tiza Libro enfoque 70 Ficha Informativa Papelotes 10

Desarrollo de la clase Metodologa y Estrategias

Tiempo

El docente brevemente da pautas para las actividades a desarrollar: se trabaja en base a una estrategia metacognitiva: L-Q-HA: (lo que se, lo que quisiera saber y lo que he aprendido). 1.- El docente presenta el mapa del Per antiguo (1825) y actual, dialogo e identificacin del tema a trabajar. (lluvia de ideas) 2.- Se grafica en la pizarra el esquema base. los alumnos anotan lo que saben del tema y lo que quisieran conocer del tema. 3.- El docente expone brevemente el tema. 4.- Se forman en grupos por afinidad, Se reparte una ficha, a los alumnos; aqu se organiza informacin y desarrollan las siguientes interrogantes del tema como: 1) Explica cual era el patrimonio territorial, limites y poblacin del Per en 1825? 2) Explica en que consisten los principios territoriales y que problemas sociales presenta el Per? 3) Explica los problemas econmicos y limtrofes con Ecuador? 4) Explica que problemas se tuvo con Colombia y Brasil? Por qu? 5) Explica que problemas se tuvo con Bolivia y Chile? Por qu?
5.- Sustentacin Mediada: El docente orienta el trabajo en equipo, los

alumnos, precisan sus argumentos (exposicin). Finalmente se consolida el tema mediante un organizador visual, (Mediante un mapa conceptual). Llegando a conclusiones generales.
6.- Transferencia:

10

Plumones Cinta Bibliograf a del tema.

Dibuja el mapa del Per de 1825 y el actual.

IV.- EVALUACIN CAPACIDADES Manejo Informacin de 1. INDICADORES Analiza y Explica la poblacin que tenia el Per de 1825 a travs de su ficha. Explica que problemas econmicos y sociales, presentaba el Per de 1825, subrayando los mas importantes. Ubica en el mapa del Per con quien limitbamos en 1825 y ha hora (2008), especificando los problemas limtrofes que tuvo el Per. Argumenta su punto de vista sobre los problemas limtrofes que afrontaba el Per, a travs de un escrito. ACTITUDES - Ficha de evaluacin de exposicin INSTRUMENTO

2. Comprensin Espacio Temporal

3.

Juicio Critico VALORES

4.

Respeto. Responsabilida

Respeta las normas de convivencia. Cumple oportunamente con sus tareas.

V.- BIBLIOGRAFA Historia del Per Republicano; Fernando Silva Santisteban; ediciones Bho. tomo III Historia del Per; Jos Cedeo Len; UNS, 2da edicin edit. Integral, Trujillo 2005. El Per en el Siglo XIX; VIRGILIO ROEL, edit. EL ALBA E.I.R.L Lima/Per 1986 Historia del Per 3; Emancipacin Repblica I, Juan Castillo Morales, Edit. Jalsa 1983.

FICHA DE EVALUACIN DE EXPOSICIN Tema: Conociendo la situacin del Per al iniciarse como Repblica Grupo: _________ Grado y Seccin: 4to U

SOBRE EL MATERIAL DE APOYO

SOBRE LA SUSTENTACIN

TOTAL

Domina el tema, expresa sus ideas con claridad y Pts.

Explica la importancia del tema con argumentos 0 - 3 Pts.

Criterios Creatividad Pertinencia

seguridad. 0 - 6 validos.

Alumnos 0 - 2 Pts. 0 - 2 Pts.

0 - 4 Pts.

0 3 Pts.

Aporta ms sobre el tema.

Formalidad presentacin

Institucin Educativa Particular Institucin Particular Mi Educativa Buen Jess Mi Buen Jess I.- Datos Informativos: I.- Datos Informativos:

1.1.- rea : Historia, Geografa y Economa 1.1.- rea : Historia, Geografa y Economa 1.2.- Bimestre : Primer Bimestre Acadmico 2010 1.2.- Bimestre : Primer Bimestre Acadmico 2010 1.3.- Docente : Vargas Guerrero Csar Alexander 1.3.- Docente : Vargas Guerrero Csar Alexander

Nuestra vida republicana la iniciamos en 19827 cuando nos liberamos de toda influencia extranjeros y empezamos a regir nuestros propios destinos. PATRIMONIO TERRITORIO: El territorio de comienzos republicanos fue el mismo que integraba el virreinato en 1810. Para ello nos valimos de utti possidettis y la liebre determinacin de los pueblos. Departamentos: De acuerdo a la constitucin de 1823 el territorio quedo dividido en departamentos que fueron: La Libertad, Junn, Lima, Cusco, Arequipa, Ayacucho y puno LIMITES: Norte: Con la Gran Colombia (Colombia y ecuador) Este: Imperio de Brasil Sur-este: La Repblica de Bolivia Oeste: El ocano pacifico Poblacin: Cerca de 1 300 000 habitantes integraba la poblacin. Estaba constituido por indgenas, mestizos, negros y blancos. ORGANIZACIN SOCIAL: Nobleza: Se mantena desde la colonia rica y adinerada tenia grandes posesiones de tierras. Clero: Sigui ocupando su lugar privilegiado. Clase media: Integradas por comerciantes, industriales y profesionales. Indgenas: Aportaban en sus trabajos agrcolas, en la ganadera y en la decadente minera.

Negros: Labraban las grandes haciendas algodoneras y caaverales de la costa ECONOMIA: Era grande la pobreza a inicios de la republica. Era consecuencias de las guerras de emancipacin. La agricultura descuidada y latifundista; la minerota se agotaba sus centros de explotacin y el comercio era muy restringido. Este motivo a los productores apertura un frente comercial con Inglaterra. Tambin se careca de vas de comunicacin.

PROBLEMAS LIMTROFES CON LOS PAISES FRONTERIZOS ECUADOR: Las zonas de conflicto han sido Tumbes, Jan y Maynas. En 1942 se realizo el protocolo de paz, amistad y limites firmado en ro de Janeiro el 29 de enero de 1942. Finalmente en el ao1998 Presidente peruano Alberto Fujimori y el ecuatoriano Jamil dieron fin a este problema. El 13 de mayo de 1999 se puso el ltimo hito en la frontera peruanoecuatoriana sellando definitivamente una frontera que por ms de 150 aos mantuvo enfrentados a dos pueblos hermanos. COLOMBIA: El problema estuvo en el rea de los ro s caquet y putumayo, as en 1922 el tratado de Salomn Lozano, puso fin a este problema cediendo los terrenos en litigio. Formado durante el gobierno de B. LEGIA. BRASIL: Regiones de la amazona con recursos de madera y caucho eran las arreas problemticas para la fijacin de limites. Con lo que llego a su trmino con el, tratado de lmites, comercio y navegacin en 1909, entre Hernn Velarde y Ro Branco BOLIVIA: Las regiones de lucha fueron las zona de la selva y el lago regin del Titicaca la primera fue solucionada con el tratado de Osma - Villazon de 1902, en tanto que la segunda por el tratado Polo- Bustamante en 1909. CHILE: Tuvimos lmites con este pas a raz del tratado de paz de Anc n de 1883. Las zonas de problema fueron las provincias de Tacna y Arica. Por tratado de de 3 de junio de 1929 firmado por el peruano Jos Rada Gamio y el chileno Emiliano Figueroa Larrain. Tacna se reincorporo a la patria, Arica paso a Chile.

1. 2. 3. 4. 5.

Explica cual era el patrimonio territorial, limites y poblacin del Per en 1825? Explica en que consisten los principios territoriales y que problemas sociales presenta el Per? Explica los problemas econmicos y limtrofes con Ecuador? Explica que problemas se tuvo con Colombia y Brasil? Por qu? Explica que problemas se tuvo con Bolivia y Chile? Por qu?

6.

Dibuja el mapa del Per de 1825 y el actual.