COMPRENSIN DE TEXTOS Introduccin del Mdulo Comprender textos especializados es una exigencia para cursar con xito una

licenciatura en el Sistema Universidad Abierta y Educacin a Distancia; es por ello que en este mdulo te presentamos diversas actividades dirigidas a la lectura de textos desde una perspectiva creativa, que fundamente la identificacin de las ideas principales en prrafos, y el conocimiento del enfoque terico de los tres tipos de pensamientos al redactar: ingls, oriental y romnico. Objetivos del Mdulo Identificars las ideas principales a partir de prrafos. Incrementars tu vocabulario a travs del uso de sinnimos. Desarrollars tu comprensin lectora mediante textos de diversas reas. Desarrollars estrategias para antes, durante y despus de la lectura. Redactars un resumen con base en diversas estrategias. Temtica: 1. Aproximacin a la lectura a partir de la escritura 2. La reflexin como estrategia de escritura para la lectura 3. Los estilos de pensamiento para la expresin 4. Estrategias previas, durante y posteriores a la lectura 5. El prrafo 6. El resumen Tema 1. Aproximacin a la lectura a partir de la escritura En este mdulo, en tanto realices actividades y recibas retroalimentaciones y calificaciones de tu asesor, logrars un nivel de interaccin que te posibilitar medir qu tanto sabes de los contenidos de cada unidad.

ACTIVIDAD TEMATICA 1 Indicaciones: Para comenzar, aproxmate al universo de la escritura dando clic en el siguiente link: Actividad Temtica 1: Foro, y redacta en este espacio de nuestro curso, un texto de extensin libre en el que respondas la pregunta: Por qu me es conveniente estudiar a distancia?

Tema 2. La reflexin como estrategia de escritura para la lectura Una vez que "hablaste" a lo largo de "n" lneas posiblemente surgieron en ti mltiples preguntas, verbi gratia: inclu toda la informacin que deba?, se me pas acentuar palabras?, o, qu juicio emitirn mis compaeros al leerme? El primer paso para lograr una buena redaccin tiene que ver precisamente con cmo ordenamos nuestros pensamientos:

Al emplear tales preguntas ubicaremos con facilidad las denominadas ideas principales, que en muchos casos tambin podemos localizarlas en los ttulos o subttulos o al leer con detenimiento el inicio o fin de un prrafo (Silva & Del Valle, 2006: 57). Actividad de Evaluacin 1 Indicaciones: Lee el siguiente artculo: Las buenas lecturas Con base en la lectura anterior, descarga el documento que se presenta a continuacin y responde a las preguntas que se establecen en el cuadro. Cuadro de las ideas principales Al finalizar tu actividad, coloca una copia de la misma en este espacio para que sea Cuando lo hayas realizado, envalo al asesor para sus comentarios y calificacin. Valor de esta actividad: 3 puntos

Tema 3. Los estilos de pensamiento para la expresin

"Representacin grfica de la forma de pensar de la cultura inglesa, romnica y oriental". Como te diste cuenta resulta muy difcil ubicarse en el pensamiento del autor del artculo que lemos. A propsito de cmo pensamos, he aqu el siguiente fragmento: "Estn determinados tres estilos fundamentales de pensamiento: el ingls, el romnico -pases latinos- y el oriental. En la imagen ubicada arriba se ve cmo el ingls est simbolizado por una lnea recta: la idea-gua siempre se tiene presente, todo termina en ella. Las lenguas romnicas, entre ellas el espaol, estn caracterizadas por la digresin: la idea principal que se quiere demostrar a veces es dejada de lado para desarrollar otras ideas" (Serafini, 1989: 62-63). La palabra cultura quiere decir etimolgicamente "cultivo, agricultura, instruccin"; de ah que es culto "el instruido, el que tiene muchos conocimientos" y cultivar no quiere decir ms que "mejorar y preparar la tierra para que crezcan plantas" (Gmez, 2009: 200). As, las representaciones de nuestras tres formas de pensar como gnero humano, nos llevan a debates acerca de dnde y cmo nos cultivamos o qu tan cultos somos los norteamericanos, los mexicanos o los chinos. Ilustremos el presente tema a partir de retomar tres frases clebres de www.proverbia.net Pensamiento ingls "De lo que tengo miedo es de tu miedo". William Shakespeare. Escritor ingls. Pensamiento romnico "La ilusin? Eso cuesta caro. A m me cost vivir ms de lo debido". Juan Rulfo. Escritor mexicano. Pensamiento oriental "Un viaje de mil millas comienza con el primer paso". Lao-ts. Filsofo chino.

Si bien nuestra nacionalidad no determina el tipo de pensamiento que poseemos, s ejerce una influencia capital, y ms en estos tiempos en que nuestras conexiones diluyen los lmites geogrficos (Christakis & Fowler, 2010).

Actividad de Evaluacin 2 Indicaciones: Realiza una breve investigacin en la red sobre algunos sitios que hablen de autores y frases sobre los pensamientos: ingls, romntico y oriental. Posteriormente, descarga el siguiente documento y llena el cuadro a partir de elegir frases provenientes de algn sitio de internet. Es importante que anotes frase, el autor y el sitio electrnico. Cuadro de los tipos de pensamiento Al finalizar tu actividad, coloca una copia de la mismas en este espacio para que sea revisada por Asesor(a). Valor de esta actividad: 2 puntos

Tema 4. Estrategias previas, durante y posteriores a la lectura

A las actividades que se realizan antes de leer se les conoce como actividades de prelectura [], las ms usuales son las siguientes: Recorrer con la mirada las pginas del texto para detectar si est dividido en partes y si incluye ilustraciones de algn tipo. Reparar en esto te permite saber qu extensin tiene el escrito o bien si puedes leerlo por partes o hacerlo de corrido. Detenerse a leer slo el ttulo y los subttulos y, si es el caso, las breves explicaciones que aparecen con letra pequea debajo de las ilustraciones. Esto permite tener una idea acerca de lo que trata el texto, es decir, hacer predicciones acerca de su contenido. Plantear preguntas sobre lo que sabes del tema, por ejemplo: dnde he odo esto?, se relaciona con otro tema que ya conozco?, este tema es totalmente nuevo para m?, me interesa?, me sirve? Esto te permitir recordar lo que ya sabes del asunto y as, comprender mejor el texto o bien, preparar tu mente para recibir informacin novedosa. Aventurar una hiptesis de qu trata el texto. Utiliza estas actividades cada vez que ests por iniciar una lectura. Selecciona aquellas que consideres adecuadas segn tu forma de trabajar. No toma mucho tiempo realizarlas, la prctica te llevar a hacerlas casi de manera automtica. Durante la lectura, es importante subrayar todas aquellas palabras cuyo significado no sepas y buscar su significado en un diccionario. Y finalmente, despus de la lectura existen actividades que sirven para reforzar la comprensin del texto. Estas actividades pueden ser la elaboracin de resmenes, parfrasis, cuestionarios, esquemas, etc. Pues mejoremos da a da nuestros niveles de comprensin lectora! Actividad de Evaluacin 3 Indicaciones: Descarga y lee detalladamente el siguiente documento: Lectura de comprensin a partir de un fragmento del libro: Los genios no nacen, se hacen! Posteriormente comprueba tu nivel de comprensin lectora respondiendo el listado de preguntas o proposiciones que siguen. D clic a una F si el enunciado o cuestionamiento es falso o una V si es verdadero. Valor de esta actividad: 1 punto

Tema 5. El prrafo Los textos escritos en prosa estn divididos en porciones que se llaman prrafos, los cuales se dividen entre s por punto y aparte e inician con mayscula, estn compuestos por varias oraciones entrelazadas que tratan un mismo tema. La correcta redaccin de cada prrafo y la conexin entre ellos es la base para lograr un texto ordenado, claro y coherente. Debe transmitir con precisin nuestros pensamientos para que quien lea nuestros escritos los entienda fcilmente, sin hacer ningn esfuerzo, sin tener que preguntar al autor qu quiso decir. Un buen prrafo desarrolla una sola idea: cada una de las oraciones est relacionada con esa idea y debe contribuir a ampliarla, a enriquecerla, a hacerla ms clara y comprensible. Actividad de evaluacin 4 Divisin de prrafos. Indicaciones: a) Lee con detenimiento el texto que se presenta a continuacin, el cual en su original est compuesto en tres prrafos. Inicio de Bajo el volcn, de Malcom Lowry Dos cadenas montaosas atraviesan la Repblica, aproximadamente de norte a sur, formando entre s valles y planicies. Ante uno de estos valles, dominado por dos volcanes, se extiende a dos mil metros sobre el nivel del mar, la ciudad de Quauhnhuac. Queda situada bastante al sur del Trpico de Cncer; para ser exactos, en el paralelo diecinueve, casi a la misma latitud en que se encuentran, al oeste, en el Pacfico, las islas de Revillagigedo o, mucho ms hacia el oeste, el extremo ms meridional de Hawai y, hacia el este, el puerto de Tzucox en el litoral atlntico de Yucatn, cerca de la frontera de Honduras Britnica o, mucho ms hacia el este, en la India, la ciudad de Yuggernaut, en la Baha de Bengala. Los muros de la ciudad, construida en una colina, son altos; las calles y veredas, tortuosas y accidentadas; los caminos, sinuosos. Una carretera amplia y hermosa, de estilo norteamericano, entra por el norte y se pierde en estrechas callejuelas para convertirse, al salir, en un sendero de cabras. Quauhnhuac tiene dieciocho iglesias y cincuenta y siete cantinas. Tambin se enorgullece de su campo de golf, de multitud de esplndidos hoteles y de no menos de cuatrocientas albercas, pblicas y particulares, colmadas por la lluvia que incesantemente se precipita de las montaas. En las afueras de la ciudad, cerca de la estacin del ferrocarril, se yergue, en una colina ligeramente ms alta, el Hotel Casino de la Selva. Est situado bastante lejos de la carretera principal y lo rodean jardines y terrazas que, en cualquier direccin, dominan un amplio panorama. Aunque palaciego, lo invade cierta atmsfera de desolado esplendor. Porque ya no es un casino. Ni siquiera se pueden apostar a una partida de dados las bebidas que se consumen en el bar. Lo rondan fantasmas de jugadores arruinados. Nadie parece nadar jams en su esplndida piscina olmpica. Vacos y funestos estn los trampolines. Los frontones, desiertos, invadidos de hierba. Slo dos campos de tenis se mantienen en buen estado durante la temporada. b) Posteriormente, identifica 3 los prrafos correspondientes al texto. c) Selecciona y copia cada uno de los prrafos que consideraste; y pgalo en la caja de texto que aparece a continuacin. d) Para realizar tu actividad, presiona el botn "agregar entrega" y te desplegar la caja de texto. Al finalizar tu actividad, presiona el botn guardar cambios para que esta sea revisada y evaluada por tu Asesor(a) Valor de esta actividad: 1 punto

Tema 6. El resumen Podemos crear un resumen en tanto atendamos cinco etapas. 1.- Detectar la oracin en la que se encuentra la idea principal de cada uno de los prrafos. 2.- Escribir con tus propias palabras esa idea. 3.- Unir las ideas principales para construir un nuevo texto que se llamar resumen. 4.- Utilizar palabras para unir coherentemente las ideas detectadas. 5.- Revisar el resumen y eliminar aquellas ideas que resulten repetitivas. Actividad de evaluacin 5 Indicaciones: Ha llegado el momento de realizar la ltima actividad de aprendizaje de este mdulo. Selecciona una de las siguientes lecturas y con base en la misma elaborar en el cuadro de texto un resumen cuya extensin abarque una extensin de entre siete y diez lneas. Pantera en jazz. Carlos Fuentes. Discurso de Octavio Paz el da que recogi el premio Nobel Plagiar no es Puma. Guillermo Sheridan Para redactar tu actividad, presiona el botn "agregar entrega" y te desplegar la caja de texto. Al finalizar, presiona el botn guardar cambios para que esta sea revisada y evaluada por tu Asesor(a) Valor de esta actividad: 3 puntos