Inga. Alba Maritza Guerrero Spnola de Lpez, MSc.

La eleccin del mtodo depende de la estrategia de recopilacin de datos, el tipo de variable, la precisin necesaria, el punto de recopilacin y la formacin del encuestador. Las vnculos entre una variable, su origen y los mtodos prcticos para su recopilacin

Los principales mtodos de recopilacin de datos son: Registros: los registros y estadsticas son particularmente valiosos.

Cuestionarios: formularios que los encuestados devuelven cumplimentados. Se utilizan cuando se realiza una encuesta

Entrevistas: formularios que se cumplimentan a lo largo de una entrevista con el encuestado. Ms caros que los cuestionarios, pero mejores para preguntas ms complejas

Observaciones directas: la realizacin de mediciones directas es el mtodo ms preciso para todas las variables, como las capturas, pero a menudo resulta caro.

Es como se denomina en estadstica la agrupacin de datos en categoras mutuamente excluyentes que indican el numero de observaciones en cada categora . La distribucin de frecuencias presenta las observaciones clasificadas de modo que se pueda ver el numero existente en cada clase.

Frecuencia relativa: Es el cociente entre la frecuencia absoluta de un determinado valor y un numero total de datos . La frecuencia relativa se puede expresar en tantos datos en tantos por ciento y se representan por n1.

Frecuencia absoluta: Es el numero de veces que aparece en un determinado valor en un estudio estadstico. Se representa por f1 La suma de frecuencias absolutas es igual al numero total de datos que se representa por N.

INTERVALO, MARCA DE CLASE Y FRECUENCIAS Clases o intervalos de clase:

Grupo de valores que describen una caracterstica. Deben incluir todas las observaciones y ser excluyentes. Los intervalos contienen los lmites de clase que son los puntos extremos del intervalo. Se denominan intervalos cerrados, cuando contienen ambos lmites e intervalos abiertos si incluyen solo un lmite.

Limites Reales: Sirven para mantener la continuidad de las clases (+/- 0.5)
Amplitud o tamao del intervalo: es la diferencia entre los lmites reales de una clase Nmero de clases: es el nmero total de grupos en que se clasifica la informacin, se recomienda que no sea menor que 5 ni mayor que 15 Marca de Clase: Es el punto medio del intervalo de clase, se recomienda observar que los puntos medios coincidan con los datos observados para minimizar el error. Frecuencia: es el nmero de veces que aparece un valor

NMERO DE CLASES: K

Muchas veces es necesario encontrar el numero de clases que es estadsticamente optimo para realizar un histograma. Herbert Sturger en 1926, desarrollo un mtodo basado en el N de las muestras para encontrar este numero de clases y su amplitud de rango.
K = 1 + 3.3 LOG N

AMPLITUD DE CLASE La amplitud de la clase es la diferencia entre el lmite superior e inferior de la clase.
A = DATO MAYOR DATO MENOR K

EJEMPLO INCORRECTO

.f = .fa/F = .fr = .fra = . Xi = .fr% =

frecuencia absoluta frecuencia acumulada frecuencia relativa frecuencia relativa acumulada marca de clase frecuencia relativa porcentual

REPRESENTACIN GRFICA DE DATOS CUANTITAVOS

Es una representacin grafica de una variable en forma de barras donde la superficie de cada barra es proporcional a la superficie de los valores representados. En el eje vertical se presentan las frecuencias , en el eje horizontal los valores de las variables , normalmente sealado las marcas de clase, es decir la mitad del intervalo en que estn agrupados los datos.

Consiste en la unin de los puntos que corresponden a la marca de clase mediante una serie de segmentos iniciando desde el orgen, a partir de la grfica del histograma

Es la grfica que representa la distribucin de frecuencias acumuladas

Presenta los datos de una muestra mediante la representacin de cada porcin de datos un punto ubicado a lo largo de una escala.