ESCUELA NORMAL

SUPERIOR FEDERALIZADA
DEL ESTADO DE PUEBLA
PUEBLA, PUE. JUNIO, 2009.
Facilitadora:
Mtra. Alejandra Margarita Contreras Barrales.
 ¿QUÉ ES UN REACTIVO?
Es un planteamiento
(estímulo) que
demanda cierta tarea
del individuo.
Su propósito es
evidenciar la presencia
o ausencia de un
conocimiento, habilidad
o destreza.
destreza
 ¿QUÉ ES UN REACTIVO DE
OPCIÓN MÚLTIPLE?
Es un cuestionamiento o
enunciado que tiene
varias opciones de
respuesta estructurada,
de las cuales sólo una
es correcta. El
sustentante debe
seleccionar entre ellas la
que considere correcta.
 ESTRUCTURA DEL REACTIVO
DE OPCIÓN MÚLTIPLE

Presenta dos componentes

primordiales:
 La base
 Las opciones de
respuesta
 ESTRUCTURA DEL REACTIVO
DE OPCIÓN MÚLTIPLE
 La base. Constituida por una pregunta,
afirmación, gráfico o enunciado que describe
una situación problema, planteada
explícitamente.
 Las opciones de respuesta. Son cuatro o
cinco alternativas de respuesta al reactivo, de
las cuales sólo una responde correctamente al
enunciado o pregunta; las restantes son
distractores. El número de opciones esta en
función del control del azar y la naturaleza de
los contenidos.
 EJEMPLO DE REACTIVO DE
OPCIÓN MÚLTIPLE
Espacio geográfico con fronteras
físicas y políticas donde se
Base
ejercen los poderes de los
órganos políticos.

A)Territorio
B)Estado Opciones de
C)Soberanía Respuesta
D)Gobierno
LINEAMIENTOS PARA LA ELABORACIÓN
DE REACTIVOS DE OPCIÓN MÚLTIPLE

El elaborador de reactivos de opción múltiple

deberá de considerar como punto de partida:
 Perfil referencial (Área de Conocimiento)
 Especificaciones de reactivos (Unidades, temas y
subtemas)
 Redacción (Cómo se plantea para conocimiento, habilidad o
destreza)
 Forma de presentación (Secuencia lógica)
 SOBRE EL CONTENIDO
1. Apegarse a la estructura del examen.
2. Evitar información confusa o que se
preste a más de una interpretación.
3. Evitar examinar contenidos
intrascendentes o triviales.
4. Incluir la información necesaria.
5. Exponer la información de manera propia
y novedosa.
 SOBRE EL CONTENIDO
1. Omitir conceptos citados de manera textual.
2. Usar una redacción clara.
3. Omitir en la redacción el uso del tiempo
pospretérito (debería, sería, elegiría).
4. Elaborar reactivos independientes uno de otro.
5. Omitir estereotipos de género o culturales.
6. Incluir la referencia documental correspondiente
cuando se emplee material protegido por derecho
de autor.
 SOBRE LA BASE
1. Dirigirse al sustentante en la forma “usted”
2. Incluir una solo idea al elaborar el reactivo.
3. Si se requiere una instrucción, debe incluirse al
principio de la base.
4. Omitir términos que den clave de la respuesta
correcta.
5. Redactar el enunciado en forma afirmativa, a
menos que el resultado de aprendizaje indique
lo contrario.
 SOBRE LAS OPCIONES DE
RESPUESTA
1. Verificar la correspondencia gramatical
con la base.
2. Omitir el uso de sinónimos.
3. Procurar similar extensión.
4. Cuidar que pertenezcan al mismo campo
semántico.
 SOBRE LAS OPCIONES DE
RESPUESTA
1. Omitir el uso de expresiones como: “todas
las anteriores”, “ninguna de las anteriores”,
“A y c” o “no sé”.
2. Omitir las formas negativas y las absolutas
(no, nunca, siempre, completamente, etc.)
3. Redactar en el mismo nivel de generalidad.
No es conveniente incluir opciones más
generales que otras.
4. Ordenar las opciones: las cantidades de
manera ascendente y las fechas
cronológicamente.
 SOBRE LA RESPUESTA
CORRECTA
1. Solamente una debe ser correcta.
2. Debe resolver el problema
satisfactoriamente y ser incuestionable.
3. Si es posible, debe ocupar una posición
aleatoria entre las opciones de
respuesta.
SOBRE LOS DISTRACTORES
1. Ser plausibles.
2. Incluir los errores más comunes de los
sustentantes.
3. Omitir los que puedan ser parcialmente
correctos.
SOBRE LA ARGUMENTACIÓN
1. Todas las opciones de respuesta se deben
argumentar.
2. Deben contener explicaciones que hagan
referencia al contenido de cada una de las
opciones.
3. Si el reactivo demanda al sustentante recordar o
evocar información concreta sobre hechos,
conceptos, principios, etc., entonces las
argumentación de la respuesta correcta podrá ser
la referencia documental que corrobore el
contenido del reactivo.
 SOBRE LAS IMÁGENES
1. Deben ser necesarias para contestar el
reactivo.
2. Deben contener los elementos
necesarios para su interpretación.
3. Deben ser claras y nítidas.
4. Cuidar el tamaño.
5. Deben estar en blanco y negro.
 SOBRE LAS IMÁGENES
1. Las imágenes de un mismo reactivo
deben ser de igual tamaño.
2. Las ecuaciones con caracteres
especiales deben insertarse como
imágenes.
3. Utilizar una tipografía Arial de 8 pts a 12
pts.
4. Deben estar en formato gif o jpg.
Centro Nacional de Evaluación para la
Educación Superior, A. C.

Manual del Participante del

Taller de Elaboración de Reactivos

Comité Técnico para la Elaboración de Reactivos

2009