1. 2.

SESIN DE INTERAPRENDIZAJE Y CONVIVENCIA PROBLEMA DEL CONTEXTO: EJE ARTICULADOR : COMUNIDAD EDUCADORA CICLO: VI GRADO: 2 SECCIN: U TIEMPO: MES: AGOSTO SEMANA: 4 DA: 27

(6) DESARROLLO DEL SABER FUNDAMENTAL (6.1) SUBJETIVACIN DEL SABER A. SABER PREVIO ESTRUCTURADO: observan un video en el que se aprecie el uso correcto e incorrecto de la acentuacin a nivel fonolgico de las

palabras
B. PROBLEMATIZACIN:Por qu existe la inadecuada aplicacin de las reglas de acentuacin general? B.1 SITUACIN REALMENTE EXISTENTE: desconocimiento del uso adecuado de las reglas de acentuacin general B.2 SITUACIN DESEABLE: aprehensin y aplicacin de las reglas de acentuacin en textos que produce en su vida cotidiana C. DESARROLLO DE LOS CONOCIMIENTOS DEL SABER FUNDAMENTAL:

3. SABERES FUNDAMENTALES: COMUNICACIN SOCIOCULTURAL MULTILINGUE: PRODUCCION DE TEXTOS ESCRITOS ORTOGRAFIA USUAL: -clases de palabras por la ubicacin del acento, Tildacion especial, diacritica, reglas y excepciones

4. SABERES APRENDIDOS: -se compromete a usar correctamente las reglas ortogrficas y gramaticales para dar correccin y coherencia a los textos que produce interesndose por participar activamente y crticamente

(6.2) OBJETIVACIN DEL SABER

(6.3) RECREACIN DEL SABER PROBLEMAS Y COMPROMISOS EN SOLUCIONES. A travs de la mediacin docente, los estudiantes determinan lo siguiente respecto al problema de contexto, al proceso de construccin del saber o a la discrepancia entre la situacin real y deseable.

Problema Qu debo hacer yo en esta solucin? Soluciones al problema considerar preguntas orientadoras Qu debemos hacer todos para lograr esta solucin? 5. EVALUACIN: SEALES DE APRENDIZAJE WALI YATIQAA (2) WALI LURAA (3) WALI MUNAA (1) WALI JAKAA (4) -aplica las reglas de acentuacin -demuestran el uso correcto de las -asume, el uso adecuado de las reglas -conoce las reglas de acentuacin general general en los textos que produce reglas de acentuacin general en de acentuacin haciendo uso de los y las aplica en situaciones de su vida el trabajo propuesto. mismos en los textos que produce. cotidiana.

AUTO EVALUACIN DEL DOCENTE: Logr desarrollar el saber fundamental? SI ( ) NO ( ) Las estrategias que utilic en el proceso enseanza-aprendizaje fueron pertinentes El material educativo fue pertinente para lograr los aprendizajes La programacin del tiempo fue adecuadamente planificado Los estudiantes lograron el aprendizaje programado

SI ( SI ( SI ( SI (

) NO ( ) ) NO ( ) ) NO ( ) ) NO ( )

INDICADORES DE RUTAS DEL APRENDIZAJE

Utiliza estrategias o tcnicas aprendidas de acuerdo con el texto y propsito lector. Localiza informacin relevante. Deduce el significado de palabras y expresiones y frases con sentido figurado a partir de informacin explcita. Opina sobre el tema, las ideas, el propsito y la postura del autor. Construye organizadores grficos.