Planeaciones Historia México

JERARQUIZACIN
PROFESORA: M. C. Claudia Elena Caldera Arias. ESCUELA: SECUNDARIA GENERAL # 4 CICLO ESCOLAR: 2012-2013 MATERIA: HISTORIA DE MXICO. GRADO: 3o. SECCIONES: D TURNO: Matutino.
BLOQUE I TEMA PUNT
1 2 3 4 5 6 7 8 SUMA GENERAL 4 5 4 4 4 4 4 3
BLOQUE II TEMA PUNT

1 2 3 4 5 6 7 8 4 5 4 5 4 5 4 3
B LOQUE III TEMA PUNT

1 2 3 4 5 6 7 8 4 5 4 5 4 5 4 3
BLOQUE IV TEMA PUNT

1 2 3 4 5 6 7 8 4 5 4 5 4 5 4 3
BLOQUE V TEMA PUNT

1 2 3 4 5 6 7 8 4 5 4 5 4 5 4 3
32
34
35
34
34
CONCENTRADO DE DATOS
PROFESORA: M. C. Claudia Elena Caldera Arias. ESCUELA: SECUNDARIA GENERAL # 4 CICLO ESCOLAR: 2012-2013 MATERIA: Historia de Mxico. GRADO: 3o. SECCIONES: D TURNO: Matutino.
BLOQUE PUNT. PORCENTAJE MODULOS POR UNIDAD TIEMPO DE OPERACIN OBSERVACIONES
32
18.93
35.02
DEL 20 DE AGOSTO AL 08 DE OCTUBRE
34
20.11
37.21
DEL 09 DE OCTUBRE AL 30 DE NOVIEMBRE
35
20.71
38.31
DEL 03 DE DICIEMBRE AL 11 DE FEBRERO
34
20.11
37.21
DEL 12 DE FEBRERO AL 18 DE ABRIL
5 SUMA GENERAL
34 169
20.11 99.97
37.21 184.96
DEL 19 DE ABRIL AL 13 DE JUNIO
CALENDARIZACIN ANUAL
PROFESORA: Lic. Claudia Elena Caldera Arias. ESCUELA: Secundaria General #4. CICLO ESCOLAR: 2012-2013 MATERIA: HISTORIA. GRADO: 3o. SECCIONES: "D" TURNO: Matutino.
MES SEMANA 1 AGOS TO SEPTIEM BRE 3 al 7
Temas para comprender el periodo
OCTU BRE 1 al 5
Arte y cultura temprana
NOVIEM DICIEM BRE BRE 1 al 2 3 al 7

Temas para comprender y reflexionar Sociedad novo hipsana Crisis Poltica
ENERO 1 al 4
VACACIO NES
FEBRE RO 1
Cultura
MARZO 1
Panorama del periodo
ABRIL 1 al 5
VACACIONES
MAYO 1 al 3
Tema 2 Un nuevo mo delo econ.
JUNIO 3 al 7
Principa
les desafos
10 al 14 2
El mundo
prehispanico Exploracin
8 al 12
La llegada a la madurez
5 al 9
El crecimiento de Nueva Espa a
10 al 14
Autonomismo Tema 3 Bloque 3
7 al 11
Tema 2. Hacia la funda cin de un edo.
4 AL 8
Antesala de la revolucin Temas para
4 al 8
Del movim
armado a la recostruccin
8 al 12
Temas para anaizar Bloque V
6 al 10
Transicin poltica Realidades
10 al 14
Temas para
analizar y reflexionar
17 al 21 3
La implantacin de una nueva cultura
15 al 19
Temas para
analizar BLOQUE 2
12 al 16
La transfor macin de la monarqua
17 al 21
De la consuma cin de la ind. VACACI+ON
14 al 18
En busca
de un sistema
11 al 15
analizar
y reflexionar Bloque IV
11 al 15
Economa
y sociedad enel campo
15 al 19
Mxico en
la era global Tema 1
13 al 17
Sociales
17 al 21
Temas para
Cultura, Identi analizar y dad nacional reflexionar
20 al 24 4
TACIN EXMEN
24 al 28
tivos
22 al 26
19 al 23
24 al 28
21 al 25
Conflictos internaciona les
18 al 22
Instituciones revolucionarias y desarrollo
18 al 22
Hacia una Economa industrial
22 al 26
Un nue vo mo delo 30 Un nue vo mo delo
20 al 24
Contexto
internacional
24 al 28
COMPLE MENTA CIN
PRESEN Los aos forma Nueva Espaa, Las reformas

desde su consoli en Nueva Espa dacin hasta ind.
a.
VACACIO.
26 al 30
29 al 31 5
26 al 30
31
periodo
28 al 30
Arte y cultura en los aos de la madurez
30 al 31
Economa Sociedad y vi da cotidiana
27 al 29
26 al 30
VACA CIO NES
28 al 31
Diagnstico del presente
BLOQUE 1 Nueva Espaa Panorama del

Espacio geo y sus relaciones grfico
con el mundo
VACACIONES
25 al 29 COMPLE MENTA CIN
Lic. Claudia Elena Caldera Arias. FIRMA
FECHA Y FIRMA DE REVISIN
JULIO 1 al 5
COMPLE MEN TACIN para
PLE
SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA DIRECCIN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR HISTORIA DE MXICO PLANEACIN DE ACTIVIDADES ESCUELA SECUNDARIA GENERAL # 4 CICLO ESCOLAR PROFESOR: CLAUDIA ELENA CALDERA ARIAS ASIGNATURA GRADO GRUPO: TERCERO "D" FECHA MDULOS DE _______________PERODO: DEL___20 AL 24 DE AGOSTO DE 2012 40 MIN 2012- 2013 HISTORIA DE MXICO 20 DE AGOSTO DE 2012
BLOQUE LAS CULTURAS PREHISPNICAS Y LA CONFORMACIN DE LA NUEVA ESPAA TEMA PANORAMA DEL PERODO SUBTEMASUBICACIN TEMPORAL Y ESPACIAL DE LAS CULTURAS PREHISPNICAS, LOS VIAJES DE EXPLORACIN EL PROCESO DE CONQUISTA Y LA COLONIZACIN DE NUEVA ESPAA
PROPSI TOS
Obtengan una perspectiva general de la cultura y la organizacin social, poltica y econmica de los pueblos prehispnicos e identifiquen los cambios ocurridos durante la conformacin de la Nueva Espaa
APRENDI ORGANIZAR POR ETAPAS Y CRONOLGICAMENTE HECHOS Y PROCESOS DEL MXICO PREHISPNICO, DE LA CONQUISTA Y DEL VI ZAJES ES RREINATO. PERADOS LOCALIZA LAS CULTURAS DEL MXICO PREHISPNICO, LAS EXPEDICIONES DE DESCUBRIMIENTO, CONQUISTA, Y EL AVANCE DE LA
COLONIZACIN DE NUEVA ESPAA
CONOCIMIENTO HISTRICO Trabajar las nociones de cambio, continuidad y rup tura en el tiempo histrico al comparar las formas de organizacin econmica, poltica, social y cultu ral del mundo prehispnico con las de la sociedad novohispana ASPECTOS A EVALUAR SESIN
1
HABILIDADES (PROCEDIMIENTOS) Leer fuentes diversas como reproducciones de cdices, crnicas, diarios, cartas para seleccionar y organizar informacin
ACTITUDES Y VALORES Valorar las caractersticas de las culturas prehispnicas Reflexionar sobre la importancia de preservar el patrimonio cultural prehispnico y novohispano
DISCIPLINA TRABAJOS Y PARTICIPACIONES DISPOSICIN PARA TRABAJAR

ACTIVIDADES
INICIO:
Se iniciar con la presentacin de la materia y se darn las reglas a seguir durante el ao Se llevar a cabo el examen de diagnstico correspondiente DESARROLLO: Se iniciar con el bloque nmero uno con una explicacin por parte de la maestra acerca de algunas caractersticas de las civilizaciones de Mxico.
TIEMPO ESTIMADO RECURSOS 10 nimutos * PINTARRON * MARCADORES 20 minutos * EXMENES
CIERRE
Los alumnos completarn un cuadro con los aspectos ms rele vantes de lo que fue la periodizacin prehispnica. Preclsico, Clsico y Posclsico.
10 minutos
SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA DIRECCIN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR HISTORIA DE MXICO PLANEACIN DE ACTIVIDADES ESCUELA SECUNDARIA GENERAL #4 CICLO ESCOLAR PROFESOR: CLAUDIA ELENA CALDERA ARIAS ASIGNATURA GRADO GRUPO: TERCERO "D" FECHA MDULOS DE _______________PERODO: DEL___27 AL 31 DE AGOSTO DE 2012 40 MIN 2012- 2013 HISTORIA DE MXICO 27 DE AGOSTO DE 2012
BLOQUE LAS CULTURAS PREHISPNICAS Y LA CONFORMACIN DE LA NUEVA ESPAA TEMA PANORAMA DEL PERODO SUBTEMASUBICACIN TEMPORAL Y ESPACIAL DE LAS CULTURAS PREHISPNICAS, LOS VIAJES DE EXPLORACIN EL PROCESO DE CONQUISTA Y LA COLONIZACIN DE NUEVA ESPAA
PROPSI TOS
APRENDI ORGANIZAR POR ETAPAS Y CRONOLGICAMENTE HECHOS Y PROCESOS DEL MXICO PREHISPNICO, DE LA CONQUISTA Y DEL VI ZAJES ES RREINATO. PERADOS LOCALIZA LAS CULTURAS DEL MXICO PREHISPNICO, LAS EXPEDICIONES DE DESCUBRIMIENTO, CONQUISTA, Y EL AVANCE DE LA
COLONIZACIN DE NUEVA ESPAA
2

ACTIVIDADES
INICIO:
Se iniciara cada sesin en esta semana con un lluvia de ideas acerca de los visto con las caractersticas de las civilizaciones de Mxico DESARROLLO: Los alumnos enlistarn los cambios que trajo consigo la colonia 60 minutos Elaborarn un cuadro de doble entrada donde se anoten las caractersticas de las civilizaciones prehispnicas ms importantes de nuestro pas
TIEMPO ESTIMADO RECURSOS 40 minutos * PINTARRON * MARCADORES * LMINAS * RESISTOL * TIJERAS
CIERRE
Elaborarn un mapa con la divisin de las regiones prehispnicas 60 minutos y con la ubicacin de las civilizaciones prehispnicas, y pasarn a exponer en equipo los temas vistos.
* MAPAS DE MXICO
SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA DIRECCIN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR HISTORIA DE MXICO PLANEACIN DE ACTIVIDADES ESCUELA SECUNDARIA GENERAL #4 CICLO ESCOLAR PROFESOR: CLAUDIA ELENA CALDERA ARIAS ASIGNATURA GRADO GRUPO: TERCERO "D" FECHA MDULOS DE _______________PERODO: DEL___03 AL 07 DE SEPTIEMBRE DE 2012 40 MIN BLOQUE LAS CULTURAS PREHISPNICAS Y LA CONFORMACIN DE LA NUEVA ESPAA TEMA TEMAS PARA COMPRENDER SUBTEMASEL MUNDO PREHISPNICO 2012- 2013 HISTORIA DE MXICO 03 DE SEPTIEMBRE DE 2012
PROPSI TOS
APRENDI ANALIZA LAS CONSECUENCIAS DE LA CONQUISTA Y COLONIZACIN ESPAOLA. CONQUISTA Y EXPEDI ZAJES ES CIONES ESPAOLAS PERADOS
4

ACTIVIDADES
INICIO:
Se llevar a cabo una telaraa acerca de las caractersticas de las regiones y civilizaciones prehispnicas, para poder adentrarnos al siguiente subtema DESARROLLO: Elaborarn una lnea del tiempo con algunos acontecimientos de las primeras expediciones de los espaoles a Mxico, iniciando con la llegasa de Coln a nuestro continente, se har esta misma lnea en mural.
TIEMPO ESTIMADO RECURSOS 40 minutos * PINTARRON * MARCADORES 60 minutos * MATERIAL DIVERSO PARA LA LNEA DEL TIEMPO
CIERRE
Se presentar la lnea a todo el grupo y se resolvern las dudas que hallan quedado.
60 minutos
SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA DIRECCIN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR HISTORIA DE MXICO PLANEACIN DE ACTIVIDADES ESCUELA SECUNDARIA GENERAL #4 CICLO ESCOLAR PROFESOR: CLAUDIA ELENA CALDERA ARIAS ASIGNATURA GRADO GRUPO: TERCERO "D" FECHA MDULOS DE _______________PERODO: DEL___10 AL 14 DE SEPTIEMBRE DE 2012 40 MIN 2012- 2013 HISTORIA DE MXICO 10 DE SEPTIEMBRE DE 2012
BLOQUE LAS CULTURAS PREHISPNICAS Y LA CONFORMACIN DE LA NUEVA ESPAA TEMA CONQUISTAS Y EXPEDICIONES ESPAOLAS SUBTEMASLAS EXPEDICIONES ESPAOLAS Y LA CONQUISTA DE TENOCHTITLN OTRAS CAMPAAS Y EXPEDICIONES EL SURGIMIENTO DE NUEVA ESPAA LAS MERCEDES REALES, EL TRIBUTO, Y LAS ENCOMIENDAS LA EVANGELIZACIN Y LA FUNDACIN DE NUEVAS CIUDADES PROPSI Obtengan una perspectiva general de la cultura y la organizacin social, poltica y econmica de los pueblos prehispnicos e TOS identifiquen los cambios ocurridos durante la conformacin de la Nueva Espaa
APRENDI ANALIZA LAS CONSECUENCIAS DE LA CONQUISTA Y LA COLONIZACIN ESPAOLA ZAJES ES PERADOS
4 INICIO:

ACTIVIDADES
Se llevar a cabo la tcnica de preguntas y respuestas para dar entrada a cada una de las clases de la semana, sobre todo abor dando conocimientos acerca de las expediciones espaolas DESARROLLO: 60 minutos Los alumnos elaborarn un cuadro con el personaje, ao y carac tersticas de cada una de las expediciones que se realizaron hacia nuestro pas, as como tambin el mapa con las rutas que siguie ron los espaoles que pisaron tierras mexicanas.
TIEMPO ESTIMADO RECURSOS 40 minutos * PINTARRON * MARCADORES * MAPA DE MXICO * COLORES
CIERRE
Los alumnos completarn el cuadro en el pintarron pidiendo participaciones de todo el grupo y haciendo una reflexin de como fueron estas expediciones.
60 minutos
SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA DIRECCIN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR HISTORIA DE MXICO PLANEACIN DE ACTIVIDADES ESCUELA SECUNDARIA GENERAL #4 CICLO ESCOLAR PROFESOR: CLAUDIA ELENA CALDERA ARIAS ASIGNATURA GRADO GRUPO: TERCERO "D" FECHA MDULOS DE _______________PERODO: DEL__17 AL 21 DE SEPTIEMBRE DE 2012 40 MIN 2012- 2013 HISTORIA DE MXICO 17 DE SEPTIEMBRE DE 2012
BLOQUE LAS CULTURAS PREHISPNICAS Y LA CONFORMACIN DE LA NUEVA ESPAA TEMA LOS AOS FORMATIVOS SUBTEMASLA TRANSFORMACIN DEL PAISAJE: GANADERA, MINERA Y NUEVOS CULTIVOS INMIGRACIN ESPAOLA, ASITICA Y AFRICANA LA CREACIN DE LA UNIVERSIDAD Y LA CASA DE MONEDA
PROPSI TOS
Obtengan una perspectiva general de la cultura y la organizacin social, poltica y econmica de los pueblos prehispnicos e identifiquen los cambios ocurridos durante la conformacin de la Nueva Espaa Analicen las causas y consecuencias de la conquista y comprendan el proceso de conformacin de la sociedad novohispana
APRENDI DESCRIBE LOS CAMBIOS QUE PRODUJO EN NUEVA ESPAA LA INTRODUCCIN DE NUEVAS ACTIVIDADES ZAJES ES ECONMICAS PERADOS
CONOCIMIENTO HISTRICO HABILIDADES (PROCEDIMIENTOS) ACTITUDES Y VALORES Hacer hincapi en las mltiples causas y consecuen Leer fuentes diversas como reproducciones de Valorar las caractersticas de las cias de algunos procesos de la conquista y coloni cdices, crnicas, diarios, cartas para seleccionar culturas prehispnicas zacin y organizar informacin Reflexionar sobre la importancia de Identificar las semejanzas y diferencias en el proceso Guar la lectura de textos para contrastar diversas preservar el patrimonio cultural de conquista de Mxico Tenochtitln, Michoacn, interpretaciones de la conquista prehispnico y novohispano el occidente y Yucatn ASPECTOS A DISCIPLINA EVALUAR TRABAJOS Y PARTICIPACIONES DISPOSICIN PARA TRABAJAR SESIN ACTIVIDADES TIEMPO ESTIMADO RECURSOS 4 INICIO: Los alumnos contestarn un cuestionarion acerca de cmo se dio 40 minutos * PINTARRON la conquista final de Mxico, se darn las respuestas a todo el grupo * MARCADORES DESARROLLO: 60 minutos Elaborarn los mapas de adentramiento de los espaoles a nues * MAPA DE MXICO tro pas. Completarn un cuadro con las caractersticas de la conquista en * COLORES las diferentes regiones de nuestro pas Desarrollarn en que consistio la encomenda y quien era el enco * LIBRO DE TEXTO mendero. CIERRE Elaborarn un mdulo de aprendizaje concntrico acerca de la 60 minutos evangelizacin y el mapa de cmo se fue dando esta a los indios Se presentarn opiniones y comentarios de los temas ante el grupo
SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA DIRECCIN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR HISTORIA DE MXICO PLANEACIN DE ACTIVIDADES ESCUELA SECUNDARIA GENERAL #4 CICLO ESCOLAR PROFESOR: CLAUDIA ELENA CALDERA ARIAS ASIGNATURA GRADO GRUPO: TERCERO "D" FECHA MDULOS DE _______________PERODO: DEL___24 AL 28 DE SEPTIEMBRE DE 2012 40 MIN 2012- 2013 HISTORIA DE MXICO 24 DE SEPTIEMBRE DE 2012
PROPSI TOS
CONOCIMIENTO HISTRICO Orientar la discusin en torno al impacto ambiental y la transformacin del paisaje por la catstrofe demogrfica, la introduccin del ganado, la practica de nuevos cultivos, la llegada de nuevas tecnologas y de sistemas de uso del agua ASPECTOS A EVALUAR SESIN
4
HABILIDADES (PROCEDIMIENTOS) Leer fuentes diversas como reproducciones de cdices, crnicas, diarios, cartas para seleccionar y organizar informacin Guar la lectura de textos para contrastar diversas interpretaciones de la conquista
ACTITUDES Y VALORES Investigar las transformaciones que sobre el tema se han dado a lo largo del tiempo; analizar, reflexionar y valo rar sus repercusiones en el presente

ACTIVIDADES
INICIO:
Se llevar a cabo una lluvia de ideas para obtener los conoci mientos que los alumnos obtuvieron de la evangelizacin. Completarn un cuadro con las organizaciones polticas DESARROLLO: Se enlistarn los productos que se intruducieron a la Nueva Espa 60 minutos a. Enlistarn los cambios al paisaje con la llegada de los espaoles
TIEMPO ESTIMADO RECURSOS 40 minutos * PINTARRON * MARCADORES * MAPA DE MXICO * COLORES * LIBRO DE TEXTO
CIERRE
Se explicar como fue la segunda epidemia y se realizar una grfica de las prdidas de la poblacin con estas enfermedades
60 minutos
SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA DIRECCIN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR HISTORIA DE MXICO PLANEACIN DE ACTIVIDADES ESCUELA SECUNDARIA GENERAL #4 CICLO ESCOLAR PROFESOR: CLAUDIA ELENA CALDERA ARIAS ASIGNATURA GRADO GRUPO: TERCERO "D" FECHA MDULOS DE _______________PERODO: DEL___01 AL 05 DE OCTUBRE DE 2012 40 MIN 2012- 2013 HISTORIA DE MXICO 01 DE OCTUBRE DE 2012
PROPSI TOS
4 INICIO:

ACTIVIDADES
Se realizar una recapitulacin de lo visto antetriormente Elaborarn un cuadro sinptico con las actividades econmicas que sobresalieron en la Nueva espaa DESARROLLO: Desarrollarn algunas cuestiones acerca de los grupos humanos 60 minutos y las instituciones que se establecieron en la Nueva Espaa. Realizarn un modulo de aprendizaje concntrico de las relacio nes de la Nueva Espaa con el mundo Elaborarn pentagonos del arte y la cultura en los aos formati vos CIERRE Realizarn el mapa de la divisin poltica de la Nueva Espaa 60 minutos Harn una lista de las funciones que tenan cada una de las per sonas que ocupaban puestos pblicos en la colonia
BLOQUE LAS CULTURAS PREHISPNICAS Y LA CONFORMACIN DE LA NUEVA ESPAA TEMA NUEVA ESPAA Y SUS RELACIONES CON EL MUNDO SUBTEMASLAS FLOTAS, EL CONTROL DEL COMERCIOY EL CONSULADO DE COMERCIANTES EL COMERCIO CON PERU Y ASIA LAS REMESAS DE PLATA DE NUEVA ESPAA EN EL INTERCAMBIO INTERNACIONAL
PROPSI TOS
Analicen las causas y consecuencias de la conquista y comprendan el proceso de conformacin de la sociedad novohispana
APRENDI EXPLICA LA IMPORTANCIA DEL COMERCIO Y DE LA PLATA NOVOHISPANA EN EL MUNDO ZAJES ES PERADOS
4 INICIO:

ACTIVIDADES
Se realizar una recapitulacin de lo visto antetriormente El alumno responsable del tema expondr y har una actividad de recapitulacin DESARROLLO: Enlistarn las actividades y productos que intrudujeron los espa oles Elaborarn un cuadro sinptico acerca de la minera, incluyen do el mercantilismo Hacer los mapas acerca de las actividades econmicas CIERRE Elaborarn una tortuga de la consolidacin del poder virreinal Expondr el alumno asignado expondr lo que le corresponde y pondr una actividad de recapitulacin acerca del tema
TIEMPO ESTIMADO RECURSOS 40 minutos * PINTARRON * MARCADORES 60 minutos * MAPA DE MXICO * COLORES * LIBRO DE TEXTO 60 minutos
SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA DIRECCIN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR HISTORIA DE MXICO PLANEACIN DE ACTIVIDADES ESCUELA SECUNDARIA GENERAL #4 CICLO ESCOLAR PROFESOR: CLAUDIA ELENA CALDERA ARIAS ASIGNATURA GRADO GRUPO: TERCERO "D" FECHA MDULOS DE _______________PERODO: DEL___15 AL 19 DE OCTUBRE DE 2012 40 MIN 2012 - 2013 HISTORIA DE MXICO 15 DE OCTUBRE DE 2012
BLOQUE LAS CULTURAS PREHISPNICAS Y LA CONFORMACIN DE LA NUEVA ESPAA TEMA LA LLEGADA A LA MADUREZ, ARTE Y CULURA TEMPRANA, TEMAS PARA ANALIZAR Y REFLEXIONAR SUBTEMASEL CARCTER CORPORATIVO DE LA SOCIEDAD, LOS GOBIERNOS LOCALES: CABILDOS, INDGENAS Y AYUNTAMIENTOS, LA IGLESIA Y LA INQUISICIN, LA REVITALIZACIN DEL COMERCIO INTERNO EL MESTIZAJE CULTURAL, EXPRESIONES ARTSTICAS NOVOHISPANAS, EL DESARRROLLO URBANO
APRENDI IDENTIFICA LAS INSTITUCIONES ECONMICAS, POLTICAS Y SOCIALES QUE FAVORECIERON LA CONSO ZAJES ES LIDACIN DEL VIRREINATO PERADOS RECONOCE LAS CARACTERSTICAS DEL MESTIZAJE CULTURAL EN LAS EXPRESIONES ARTSTICAS NOVO HISPANAS
CONOCIMIENTO HISTRICO HABILIDADES (PROCEDIMIENTOS) Identifique lo que se transform con el tiempo, as Leer fuentes diversas como reproducciones de como los rasgos que han permanecido en la historia cdices, crnicas, diarios, cartas para seleccionar y organizar informacin Guar la lectura de textos para contrastar diversas interpretaciones de la conquista ASPECTOS A EVALUAR SESIN
4 INICIO:
ACTITUDES Y VALORES Analice y discuta acerca de la diversidad social, cultural, tnica y religiosa de las sociedades pasadas y presentes

ACTIVIDADES
Se realizar una recapitulacin de lo visto antetriormente Elaborarn un cuadro sinptico acerca de las instituciones de aquella poca DESARROLLO: Elaborarn pentagonos sobre los diferentes tipos de arte de la 60 minutos colonia Elabporarn un texto donde espacifiquen algunos rasgos cultura les dentro de la colonia Se expondrn en forma individual los temas que se estudiaron con las actividades propuestas CIERRE Se llevar a cabo la exposicin correspondiente al tema por el 60 minutos alumno encargado y al final se harn algunas preguntas referntes a los subtemas en cuestin. Se resolveran algunos ejercicios.
BLOQUE NUEVA ESPAA, DESDE SU CONSOLIDACIN HASTA LA INDEPENDENCIA TEMA PANORAMA DEL PERIODO SUBTEMASUBICACIN TEMPORAL Y ESPACIAL DEL MOVIMIENTO DE ILUSTRACIN. LAS REFORMAS BORBNICAS Y EL PROCESO DE INDEPENDENCIA
APRENDI ORDENA SECUENCIALMENTE HECHOS Y PROCESOS RELACIONADOS CON LAS REFORMAS BORBNICAS ZAJES ES Y LA INDEPENDENCIA DE MXICO, UTILIZANDO TRMINOS, COMO SIGLO, DCADA, AO PERADOS SEALA LAS TRANSFORMACIONES DEL TERRITORIO NOVOHISPANO EN EL SIGLO XVIII Y LAS ZONAS DE INFLUENCIA DE LOS INSURGENTES
4 INICIO:

ACTIVIDADES
Se realizar una recapitulacin de lo visto antetriormente El alumno correspondiente expondr el tema visto el da anterior y cuestionar a los alumnos acerca del mismo DESARROLLO: Elaborarn dos tortugas acerca de las fronteras cerradas de 60 minutos Nueva Espaa y las flotas y el control del comercio Elaborarn una historieta de seis vietas de la inmigracin espa ola y los esclavos africanos Sacarn seis ideas principales del comercio con Per, la defensa del caribe espaol y el destino de la plata mexicana CIERRE El alumno correspondiente expondr el tema que le correspon 60 minutos dio y cuestinara a sus compaeros acerca de lo expuesto por l Se aclararn dudas que hayan quedado.
TIEMPO ESTIMADO RECURSOS 40 minutos * PINTARRON * MARCADORES
* COLORES * LIBRO DE TEXTO
SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA DIRECCIN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR HISTORIA DE MXICO PLANEACIN DE ACTIVIDADES ESCUELA SECUNDARIA GENERAL #4 CICLO ESCOLAR 2013- 2012 PROFESOR: CLAUDIA ELENA CALDERA ARIAS ASIGNATURA HISTORIA DE MXICO GRADO GRUPO: TERCERO "D" FECHA 29 DE OCTUBRE DE 2012 MDULOS DE _______________PERODO: DEL__29 DE OCTUBRE AL 02 DE NOVIEMBRE DE 2012 40 MIN BLOQUE LAS CULTURAS PREHISPNICAS Y LA CONFORMACIN DE LA NUEVA ESPAA TEMA ARTE Y CULTURA TEMPRANA TEMAS PARA ANALIZAR Y REFLEXIONAR SUBTEMASLOS CONVENTOS, LOS FRESCOS, LAS OBRAS HISTRICAS, LOS CDICES EL MESTIZAJE CULTURAL EN LA LENGUA, LA ALIMENTACIN, LAS COSTUMBRES Y LA IDEOLOGA ELEMENTOS ASITICOS Y AFRICANOS EL DESARROLLO URBANO LA CONSOLIDACIN DEL BARROCO NOVOHISPANO PROPSI Analicen las causas y consecuencias de la conquista y comprendan el proceso de conformacin de la sociedad novohispana TOS
APRENDI REUNIR INFORMACIN SOBRE LAS COSTUMBRES, LAS TRADICIONES Y LA VIDA COTIDIANA PREHISPNI ZAJES ES CA Y NOVOHISPANA PERADOS
4 INICIO:

ACTIVIDADES
CREATIVIDAD EN LOS ESQUEMAS TRABAJOS COMPLETOS Y CLAROS TIEMPO ESTIMADO RECURSOS 40 minutos * PINTARRON * MARCADORES
Se realizar una recapitulacin de lo visto antetriormente El alumno encargado expondr acerca del tema que le corres pondi y cuestinar a los alumnos DESARROLLO: Elaborarn pentgonos acerca de: conventos, frescos, cdices 60 minutos y crnicas Completarn un cuadro acerca del mestizaje cultural donde se anotarn el idioma, alimentacin, vestido, costumbres, ideologas Elaborarn esquemas de Sol de elementos chinos, el desarrollo urbano, variedades regionales, los atisbos CIERRE Los alumnos encargados expondrn sus temas correspondientes 60 minutos Se resolvern dudas y se cuestinara, preferente medianteb lluvias de ideas acerca de lo expuesto y explicado en clase
SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA DIRECCIN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR HISTORIA DE MXICO PLANEACIN DE ACTIVIDADES ESCUELA SECUNDARIA GENERAL #4 CICLO ESCOLAR PROFESOR: CLAUDIA ELENA CALDERA ARIAS ASIGNATURA GRADO GRUPO: TERCERO "D" FECHA MDULOS DE _______________PERODO: DEL___05 AL 09 DE NOVIEMBRE DE 2012 40 MIN 2012- 2013 HISTORIA DE MXICO 05 DE NOVIEMBRE DE 2012
BLOQUE NUEVA ESPAA, DESDE SU CONSOLIDACIN HASTA LA INDEPENDENCIA TEMA PANORAMA DEL PERIODO SUBTEMASUBICACIN TEMPORAL Y ESPACIAL DEL MOVIMIENTO DE ILUSTRACIN. LAS REFORMAS BORBNICAS Y EL PROCESO DE INDEPENDENCIA
APRENDI ORDENA SECUENCIALMENTE HECHOS Y PROCESOS RELACIONADOS CON LAS REFORMAS BORBNICAS ZAJES ES Y LA INDEPENDENCIA DE MXICO, UTILIZANDO TRMINOS, COMO SIGLO, DCADA, AO PERADOS SEALA LAS TRANSFORMACIONES DEL TERRITORIO NOVOHISPANO EN EL SIGLO XVIII Y LAS ZONAS DE INFLUENCIA DE LOS INSURGENTES
CONOCIMIENTO HISTRICO HABILIDADES (PROCEDIMIENTOS) ACTITUDES Y VALORES Use las convenciones (semana, mes, ao, dcada, siglo, Formule a.C. y d.C.) y responda para describir interrogantes el paso sobre del tiempo la vida de y los Identifique los intereses y valores siglo, A. C., D. C.) para describir el paso del tiempo los seres humanos en otros tiempos que llevaron a los sujetos histricos a y los periodos histricos actuar de determinada manera y sus Ubique acontecimientos y procesos de la historia consecuencias en el tiempo y establezca su secuencia duracin y l simultaneidad en un contexto general ASPECTOS A DISCIPLINA EVALUAR TRABAJOS Y PARTICIPACIONES DISPOSICIN PARA TRABAJAR SESIN ACTIVIDADES TIEMPO ESTIMADO RECURSOS 4 INICIO: Se ralizar una lluvia de ideas acerca de lo que sa sabe sobre el 40 minutos * PINTARRON bloque en cuestin * MARCADORES DESARROLLO: Realizarn una lnea del tiempo sobre los principales aconteci 60 minutos mientos del siglo XVIII Harn un mapas sobre como estaba conformada la Nueva Espa * COLORES a sobre su consolidacin Desarrollarn algunas actividades de observaci e identifica * LIBRO DE TEXTO cin grfica y cartogrfica CIERRE Se explicar el tema en cuestin mediante una discusin diri 60 minutos * MAPAS gida por parte de la maetsra Se aclararn dudas que hayan quedado.
BLOQUE NUEVA ESPAA, DESDE SU CONSOLIDACIN HASTA LA INDEPENDENCIA TEMA EL AUGE DE LA ECONOMA NOVOHISPANA SUBTEMASCRECIMIENTO DE LA POBLACIN Y FLORECIMIENTO DE LAS CIUDADES DESARROLLO DE LAS REDES COMERCIALES INTERNAS EL PAPEL ECONMICO DE LA IGLESIA Y LAS GRANDES FORTUNAS MINERAS Y COMERCIALES LAS INNOVACIONES AGROPECUARIAS, LA TECNOLOGA MINERA E INICIOS DE LA ACTIVIDAD INDUSTRIAL APRENDI RECONOCE LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS DEL CRECIMIENTO ECONMICO NOVOHISPANO EN EL ZAJES ES SIGLO XVIII PERADOS
4 INICIO:

ACTIVIDADES
Realizarn una lnea del tiempo sobre los principales aconteci mientos del siglo XVIII Harn un mapas sobre como estaba conformada la Nueva Espa DESARROLLO: Desarrollarn algunas actividades de observaci e identifica cin grfica y cartogrfica Se explicar el tema en cuestin mediante una discusin diri gida por parte de la maetsra Se aclararn dudas que hayan quedado. CIERRE Se les pondrn algunos apuntes sobre el tema del auge econ mico de la Nueva Espaa, y se explicar por partes de la maestra
TIEMPO ESTIMADO RECURSOS 40 minutos * PINTARRON * MARCADORES 60 minutos * COLORES * LIBRO DE TEXTO 60 minutos * MAPAS
BLOQUE NUEVA ESPAA, DESDE SU CONSOLIDACIN HASTA LA INDEPENDENCIA TEMA EL AUGE DE LA ECONOMA NOVOHISPANA SUBTEMASCRECIMIENTO DE LA POBLACIN Y FLORECIMIENTO DE LAS CIUDADES DESARROLLO DE LAS REDES COMERCIALES INTERNAS EL PAPEL ECONMICO DE LA IGLESIA Y LAS GRANDES FORTUNAS MINERAS Y COMERCIALES LAS INNOVACIONES AGROPECUARIAS, LA TECNOLOGA MINERA E INICIOS DE LA ACTIVIDAD INDUSTRIAL APRENDI RECONOCE LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS DEL CRECIMIENTO ECONMICO NOVOHISPANO EN EL ZAJES ES SIGLO XVIII PERADOS

ACTIVIDADES
TIEMPO ESTIMADO RECURSOS 4 INICIO: Se explicarn algunos apuntes sobre los factores del auge econ 40 minutos * PINTARRON mico de la Nueva Espaa Se llevar a cabo una lectura dirigida sobre el tema * MARCADORES DESARROLLO: Elaborarn treinta preguntas con sus respectivas respuestas 60 minutos sobre el auge econmico de la Nueva Espaa durante el siglo XVIII * COLORES Llevarn a cabo algunos ejercicios de observacin e identifica cin de acontecimientos, sealados en el texto * LIBRO DE TEXTO Elaborarn un mapa al respecto CIERRE En forma individual se expondr el tema con la gua de la 60 minutos * MAPA maestra Se aclararn dudas que hayan quedado.
BLOQUE NUEVA ESPAA, DESDE SU CONSOLIDACIN HASTA LA INDEPENDENCIA TEMA LA TRANSFORMACIN DE LA MONARQUA ESPAOLA Y LAS REFORMAS DE NUEVA ESPAA SUBTEMASLA DECADENCIA DEL PODERO NAVAL ESPAOL Y LAS REFORMAS BORBNICAS LAS REFORMAS DE NUEVA ESPAA: NUEVO ESTILO DE GOBIERNO DIVISIN POLTICA, ESTABLECIMIENTO DEL EJRCITO Y LA APERTURA DEL COMERCIO LIBRE
APRENDI EXPLICA LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LAS REFORMAS BORBNICAS ZAJES ES PERADOS
4 INICIO:

ACTIVIDADES
Se realizar una recapitulacin de lo visto antetriormente La maestra les explicar algunas caractersticas importantes acerca del tema en cuestin DESARROLLO: Elaborarn tortugas sobre cada aspecto que interviene en el tema Enlistarn las reformas polticas y econmicas de la familia de los Borbn Realizarn mapas conceptuales sobre el ejcito, la iglesia la burocracia, el clero secular CIERRE Desarrollarn algunos aspectos sobre el nuevo estilo de los gobernantes Llevarn a cabo algunos ejercicios sobre el apartada de Desa rrolla tus competencias
TIEMPO ESTIMADO RECURSOS 40 minutos * PINTARRON * MARCADORES 60 minutos * COLORES * LIBRO DE TEXTO 60 minutos
SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA DIRECCIN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR HISTORIA DE MXICO PLANEACIN DE ACTIVIDADES ESCUELA SECUNDARIA GENERAL #4 CICLO ESCOLAR PROFESOR: CLAUDIA ELENA CALDERA ARIAS ASIGNATURA GRADO GRUPO: TERCERO "D" FECHA MDULOS DE _______________PERODO: DEL___03 AL 07 DE DICIEMBRE DE 2012 40 MIN BLOQUE NUEVA ESPAA, DESDE SU CONSOLIDACIN HASTA LA INDEPENDENCIA TEMA DESIGUALDAD SOCIAL SUBTEMASCORPORACIONES Y FUEROS LAS TENSIONES SOCIALES DE LA CIUDAD EL CRECIMIENTO DE LAS HACIENDAS Y LOS CONFLICTOS RURALES 2012- 2013 HISTORIA DE MXICO 03 DE DICIEMBRE DE 2012
APRENDI EXPLICA LA DESIGUALDAD SOCIAL Y POLTICA ENTRE LOS DISTINTOS GRUPOS DE LA NUEVA ESPAA ZAJES ES PERADOS
4 INICIO:

ACTIVIDADES
SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA DIRECCIN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR HISTORIA DE MXICO PLANEACIN DE ACTIVIDADES ESCUELA SECUNDARIA GENERAL #4 CICLO ESCOLAR PROFESOR: CLAUDIA ELENA CALDERA ARIAS ASIGNATURA GRADO GRUPO: TERCERO "D" FECHA MDULOS DE _______________PERODO: DEL___10 AL 19 DE DICIEMBRE DE 2012 40 MIN 2012- 2013 HISTORIA DE MXICO 10 DE DICIEMBRE DE 2012
BLOQUE NUEVA ESPAA, DESDE SU CONSOLIDACIN HASTA LA INDEPENDENCIA TEMA LA CRISIS POLTICA SUBTEMASIDEAS ILUSTRADAS EN LAS POSESIONES ESPAOLAS EN AMRICA LA INVASIN FRANCESA DE ESPAA EL CRIOLLISMO Y EL ANHELO DE AUTONOMA EL GOLPE DE ESTADO DE LOS PENINSULARES CONSPIRACIONES DE INSURRECIN DE 1810 APRENDI RECONOCE LA MULTICAUSALIDAD DE LA CRISIS POLTICA EN NUEVA ESPAA Y DEL INICIO DE LA ZAJES ES GUERRA DE INDEPENDENCIA PERADOS
4 INICIO:

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JERARQUIZACIN

BLOQUE II TEMA PUNT

B LOQUE III TEMA PUNT

BLOQUE IV TEMA PUNT

BLOQUE V TEMA PUNT

DEL 20 DE AGOSTO AL 08 DE OCTUBRE

DEL 09 DE OCTUBRE AL 30 DE NOVIEMBRE

DEL 03 DE DICIEMBRE AL 11 DE FEBRERO

DEL 12 DE FEBRERO AL 18 DE ABRIL

DEL 19 DE ABRIL AL 13 DE JUNIO

NOVIEM DICIEM BRE BRE 1 al 2 3 al 7

Cultura, Identi analizar y dad nacional reflexionar

PRESEN Los aos forma Nueva Espaa, Las reformas

BLOQUE 1 Nueva Espaa Panorama del

25 al 29 COMPLE MENTA CIN

Lic. Claudia Elena Caldera Arias. FIRMA

FECHA Y FIRMA DE REVISIN

DISCIPLINA TRABAJOS Y PARTICIPACIONES DISPOSICIN PARA TRABAJAR

TIEMPO ESTIMADO RECURSOS 10 nimutos * PINTARRON * MARCADORES 20 minutos * EXMENES

DISCIPLINA TRABAJOS Y PARTICIPACIONES DISPOSICIN PARA TRABAJAR

TIEMPO ESTIMADO RECURSOS 40 minutos * PINTARRON * MARCADORES * LMINAS * RESISTOL * TIJERAS

DISCIPLINA TRABAJOS Y PARTICIPACIONES DISPOSICIN PARA TRABAJAR

APRENDI ANALIZA LAS CONSECUENCIAS DE LA CONQUISTA Y LA COLONIZACIN ESPAOLA ZAJES ES PERADOS

DISCIPLINA TRABAJOS Y PARTICIPACIONES DISPOSICIN PARA TRABAJAR

TIEMPO ESTIMADO RECURSOS 40 minutos * PINTARRON * MARCADORES * MAPA DE MXICO * COLORES

DISCIPLINA TRABAJOS Y PARTICIPACIONES DISPOSICIN PARA TRABAJAR

DISCIPLINA TRABAJOS Y PARTICIPACIONES DISPOSICIN PARA TRABAJAR

DISCIPLINA TRABAJOS Y PARTICIPACIONES DISPOSICIN PARA TRABAJAR

DISCIPLINA TRABAJOS Y PARTICIPACIONES DISPOSICIN PARA TRABAJAR

DISCIPLINA TRABAJOS Y PARTICIPACIONES DISPOSICIN PARA TRABAJAR

TIEMPO ESTIMADO RECURSOS 40 minutos * PINTARRON * MARCADORES

* COLORES * LIBRO DE TEXTO

DISCIPLINA TRABAJOS Y PARTICIPACIONES DISPOSICIN PARA TRABAJAR

* COLORES * LIBRO DE TEXTO

DISCIPLINA TRABAJOS Y PARTICIPACIONES DISPOSICIN PARA TRABAJAR

DISCIPLINA TRABAJOS Y PARTICIPACIONES DISPOSICIN PARA TRABAJAR

DISCIPLINA TRABAJOS Y PARTICIPACIONES DISPOSICIN PARA TRABAJAR

DISCIPLINA TRABAJOS Y PARTICIPACIONES DISPOSICIN PARA TRABAJAR

TIEMPO ESTIMADO RECURSOS 40 minutos * PINTARRON * MARCADORES

* COLORES * LIBRO DE TEXTO

DISCIPLINA TRABAJOS Y PARTICIPACIONES DISPOSICIN PARA TRABAJAR

TIEMPO ESTIMADO RECURSOS 40 minutos * PINTARRON * MARCADORES

* COLORES * LIBRO DE TEXTO

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