Repblica Bolivariana De Venezuela Gobierno Bolivariano Del Estado Miranda Direccin de Educacin

ESCUELA BSICA ESTADAL

LINO BRAVO
Guarenas Edo. Mirada
COD. DEA: OD13771517 SUB-REGION EDUCATIVA: PLAZA - ZAMORA

FOTO DEL ALUMNO

BOLETN INFORMATIVO
Nombre del alumno: __________________________________________________ C.I. o Cdula Escolar: __________________________________________________ Grado y Seccin: _____________________________________________________ Nombre del Representante: ____________________________________________ Nombre del Docente: _________________________________________________

AO ESCOLAR: 201__ - 201__

PRIMER PERODO
INFORME DESCRIPTIVO DEL DESEMPEO DEL ALUMNO Nombre del Proyecto de Aprendizaje: ____________________________________ ___________________________________________________________________ Fecha: Desde: ______________ Hasta: ______________

Recomendaciones del Docente

Observaciones del Representante

Observaciones del Alumno

Firma del Alumno

Firma del Representante

Firma del Docente SELLO

Firma del Director

SEGUNDO PERODO
INFORME DESCRIPTIVO DEL DESEMPEO DEL ALUMNO Nombre del Proyecto de Aprendizaje: ____________________________________ Leo y Descubro lo Maravilloso del Ambiente. ___________________________________________________________________ Fecha:
Enero Desde: ______________

Hasta: _____________ Abril

La alumna se desenvuelve en armona y compaerismo. En algunas ocasiones

participa con inters en el desarrollo de los contenidos planificados del Proyecto Aprendizaje: Leo y Descubro lo Maravilloso del Ambiente". Con ayuda de la docente, participa en actos de lectura. Identifica en forma oral el

gnero y el nmero en palabras de uso frecuente; a travs de ejemplos reconoce el sujeto en oraciones ledas oralmente. Su escritura es legible. Resuelve operaciones sencillas de adiccin y sustraccin, se inicia en la resolucin de multiplicaciones de un nmero de una cifra por otro de dos cifras. Reconoce algunas figuras planas, as como algunos cuerpos geomtricos. Describe los cambios visibles en mujeres embarazadas y algunos animales preados; conversa sobre el hbitat y alimentacin de animales conocidos. Demuestra agrado por saber sobre la vida y preservacin de los animales. Identifica algunos servicios pblicos en su comunidad y se interesa en su realidad social. Conversa sobre sus deberes y derechos que tiene como nia; describe y y representa elementos del paisaje geogrfico y aporta ideas positivas para su conservacin. Diferencia sonidos naturales y artificiales del ambiente; representa a travs de dibujos

el ritmo por repeticin y alterno. Narra hechos y acciones ocurridas en el tiempo; construye formas geomtricas con procedimientos sencillos. Participa en forma individual y grupal al realizar sus producciones artsticas, confianza y agrado.

Recomendaciones del Docente

Persisten las debilidades en la lectura, se sugiere el refuerzo diario en el hogar para que pueda lograr su consolidacin.

Observaciones del Representante

Observaciones del Alumno

Firma del Alumno

Firma del Representante

Firma del Docente SELLO

Firma del Director

TERCER PERODO
INFORME DESCRIPTIVO DEL DESEMPEO DEL ALUMNO Nombre del Proyecto de Aprendizaje: ____________________________________ ___________________________________________________________________ Fecha: Desde: ______________ Hasta: ______________

Recomendaciones del Docente

Observaciones del Representante

Observaciones del Alumno

Firma del Alumno

Firma del Representante

Firma del Docente SELLO

Firma del Director

Evaluacin final de la actuacin del alumno

PROMOVIDO (A) AL _____ GRADO, CON EL LITERAL ______ NO PROMOVIDO (A) AL ______ GRADO, CON EL LITERAL ______

FECHA: ____________

Representante

Docente

Director

SELLO

NORMATIVA LEGAL

ESCALA ALFABETICA DE LOS RESULTADOS DEL RENDIMIENTO ESTUDIANTIL

A: El alumno alcanz todas las competencias y en algunos casos supero las expectativas para el grado. B: El alumno alcanz todas las competencias previstas para el grado. C: El alumno alcanz la mayora de las competencias previstas para el grado. D: El alumno alcanzo algunas de las competencias previstas para el grado, pero requiere de un proceso de nivelacin al inicio el nuevo ao escolar para alcanzar las restantes. E: El alumno no logro adquirir las competencias mnimas requeridas para ser promovido al grado inmediato superior.

NO SOLO SE VIVE CUANDO SE RESPIRA, SINO TAMBIEN CUANDO HEMOS SEMBRADO LA SEMILLA DEL AMOR Lino Bravo