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Generalmente comienzas cada ao escolar con el mismo tipo de actividades y presentacin para tus alumnos? Se acerca el primer da de clases, y para ello, hemos recopilado en Proyecto Armona algunas actividades cortas, colocadas sin orden particular ni razn especial, que ayudarn a docentes, orientadores, psiclogos escolares, maestros y profesores a iniciar en ARMONIA y con originalidad las clases en ao escolar que pronto se inicia.
VERDADERO O FALSO
El docente da su nombre y comienza escribiendo en un rotafolio, transparencia o pizarrn 4 hechos acerca de si mismo. Tres (3) de ellos son verdaderos, y uno (1) de ellos es falso. Los estudiantes deben adivinar mediante preguntas cual de las cuatro aseveraciones es falsa. Ahora es el turno de los alumnos: cada uno escribe en una hoja de papel tres (3) hechos verdaderos y uno (1) falso, de tal forma que sea difcil de adivinar. A lo largo del primer da de clase, o bien esparcido durante toda la primera semana de clase, cada alumno va pasando delante de la clase, lee sus cuatro hechos y los dems tienen 5 minutos para adivinar con preguntas astutas cual es falso y cuales verdaderos. Divertida manera de conocerse y compartir con los dems acerca de si mismo. Edades: 8 a 15 aos.
20 PREGUNTAS
La siguiente actividad fomenta la participacin de los alumnos desde el primer da de clase y fomenta el espritu inquisitivo y la sana curiosidad. El docente elige mentalmente un objeto que est en la escuela, o en el aula y que sea difcil de adivinar. Los alumnos tienen un mximo de 20 preguntas para adivinar de qu se trata. Las preguntas solo pueden tener como respuesta SI o NO. Ejemplo: Es algo azul? Es comestible? Est aqu en el aula? Etc. La persona que adivine pasa luego al centro y escoge otro objeto para adivinar, es importante que est relacionado al aula, alumnos o a la escuela. Fomente la ayuda mutua para adivinar el objeto, y que todos pongan atencin a las preguntas y repuestas para la adivinanza. Edades: 5 a 15 aos.
ALGO DE MI VACACION
Solicite a todos sus alumnos que traigan dos (2) objetos que caractericen o le recuerden su verano, o la vacacin que acaban de pasar. Pueden ser fotos, un objeto de la playa, un recuerdo, etc. ASIGNE un rea del aula ( o cartelera) para que los alumnos coloquen sus objetos. Cada ni@ tiene una pequea rea y all puede colocar, dibujar, pegar algo de su vacacin para luego explicarlo a los dems uno por uno. Importante: aprecie las diferencias entre las diversas vacaciones, y no caiga en la tentacin de asombrarse o felicitar ms a la vacacin mas sofisticada. De cada experiencia vacacional se aprende y de cada nio tambin Edades: 5-12 aos.
CUANTO TE ACUERDAS
Excelente actividad para grupos nuevos, ni@s que no se conocen o que recin se inician en el colegio. Solicite a los nios que escojan una pareja a la que no conozcan, que se presenten e intercambien informacin que crean relevante, actividad para la cual se les da un minuto. Aclare que se observen detalladamente y recuerden lo mas posible de su pareja. Ahora, se deben poner de espalda con espalda con esta pareja (no pueden mirar hacia atrs) e inmediatamente se les entrega una hoja de reconocimiento a cada una de las personas. Deben llenar la hoja en 30 segundos y luego se voltean y se dan cuenta cuantas caractersticas tuvieron correctas. Al finalizar se comparte la experiencia grupalmente (si el grupo es mayor de 20 personas, se comparte en subgrupos de 5-8 personas) EJEMPLOS para la hoja de reconocimiento: color de ojos/ color de pelo / largo del pelo / altura de la persona / descripcin de la ropa (colores, formas, etc.) / lentes / joyas / nombre y apellido / cuantos/ como es la voz/ lo que mas le interesa/ donde vive/ Edades: 8 a 16 aos
LA LISTA ALFABETICA
Apenas inicie la clase, diga su nombre, pida que todos caminen por el aula y se saluden dndose la mano. Inmediatamente que estn todos mezclados diga: ahora todos hagan una fila ordenndose alfabticamente segn su NOMBRE. Para nios de Bsica o Primaria (8-11) aos puede hacerse hablando. Para bachillerato o Liceo, deben hacerlo en silencio, solo haciendo gestos con las manos pero sin hablar. Es una forma divertida, inesperada y posible de aprenderse los nombres y presentarse. Edades: 8-12 aos