Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
Captulo 5
Nos permite pensar Nos permite comunicar o pensamento Nos permite estabelecer dilogos Nos permite dar sentido realidade
A verbal (oral e escrita, que se utiliza de palavras) e a no-verbal (a linguagem do beb, por exemplo)
um sistema de signos: alguma coisa est no lugar de outra (uma palavra no lugar de uma coisa, um grito no lugar da dor)
Semelhana: o signo, neste caso um cone, representa semelhana com o objeto (desenho de um galo) Causa e efeito: o signo, neste caso, um ndice, afeta ou afetado pela existncia do objeto (foto de um galo) Arbitrria: o signo, neste caso, um smbolo, arbitrrio (a palavra galo para representar o objeto galo)
REPERTRIO
Relao entre os signos, partilhados por quem as utilizam (o dicionrio, por exemplo) Como unir os smbolos de modo que sejam compreensveis
Linguagem e pensamento
Captulo 5
CONSTRUO DA SIGNIFICAO
H DIVERSOS TIPOS DE LINGUAGEM, E TODAS OBEDECEM A PADRES SIMILARES PARA SUA COMPREENSO: A MSICA, AS ARTES VISUAIS, A MODA, AS LINGUAGENS DA INFORMTICA LINGUAGEM VERBAL
Sistema simblico que se utiliza de palavras A palavra retm em nossa memria, enquanto ideia, aquilo que j no est mais presente na nossa viso, audio, olfato ou tato A partir da linguagem, constri-se a cultura Estrutura o nosso pensamento Funo referencial: orientada para o contexto da comunicao, refere-se ao que est ao nosso redor Funo expressiva: centrada no emissor que declara sua atitude afetiva sobre o assunto do qual trata Funo ftica: estabelecer, manter ou romper a comunicao Funo metalingustica: a mensagem discute o prprio cdigo, como quando perguntamos o que significa uma determinada palavra Funo potica: visa mensagem em si, enfatiza sua prpria forma