LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN EN LA EDUCACIN DE CUATRO PASES LATINOAMARICANOS.

ste artculo trata de lo que han trabajado cuatro Pases de Latino Amrica: Mxico, Argentina, Costa Rica y Ecuador a la incorporacin de las TIC en la educacin de sus respectivos Pases, reconociendo sus avances en el uso de las mismas. Se lee en sta publicacin un anlisis de lo que han avanzado stos Pases con diferentes caractersticas en la implementacin de las TIC en sus sistemas de Educacin utilizando un mismo enfoque terico. Hay que considerar que cada uno de estos pueblos tiene diferentes caractersticas segn su infraestructura, el financiamiento, sus polticas y la forma en que las han insertado al sistema Educativo. sta publicacin agrega estadsticas de los lugares que ocupan los pases dependiendo del acceso y el uso de las TIC. Para llevar a cabo sta investigacin se tom en cuenta el tipo de financiamiento, las formas en que se introdujeron las TIC en el con texto educativo, el contexto socioeconmico y las experiencias en el campo educativo. La obtencin de los datos requeridos para la investigacin se hizo a travs de entrevistas a funcionarios y a expertos en la materia con el objetivo de tener datos de primera mano de las polticas educativas de los Pases encuestados. Estos informes se obtuvieron de reportes de investigacin o de eventos acadmicos tanto de investigacin educativa como de las tecnologas usadas en la educacin. El anlisis de datos arroja un dato interesante de que el crecimiento del uso de las TIC es ms alto en las grandes urbes y en las ciudades importantes que en la provincia y las zonas rurales. Por consiguiente se observa que hay un 65% de equipamiento tecnolgico en las grandes ciudades y otro menor de 12% en el rea rural. Las entrevistas reflejan que el financiamiento los proyectos y programas de las TIC proviene del Gobierno de los pases, aunque hay un alto porcentaje de ayuda de para obtener equipos de organismos internacionales, como por ejemplo el Banco Mundial o como empresas que fabrican los equipos y programas de cmputo como la Hewlett Packard, Windows, Apple. Los Gobiernos se comprometen a dotar a las escuelas con computadoras pero no de herramientas pedaggicas que se apliquen para el uso de ellas. En la incorporacin de las TIC en la educacin en general no es ordenada ni organizada por parte de los gobiernos ms bien la proporcionan el sector universitario y los organismos internacionales. Se encuentran proyectos y programas que se aplican al campo educativo citando algunos ejemplos como: Ecuador: maestr@s.com Educar Ecuador Comisin Nacional de Inter conectividad Redes amigas Proyecto Navegar

Programa Nacional de Tele-educacin

Costa Rica: Programa de informtica educativa primer, segundo y tercer ciclo. Red telemtica educativa Intel educar para el futuro Informtica educativa para todos Fundacin para el centro nacional de la ciencia y tecnologa Centro de diseo, produccin, evaluacin e investigacin de recursos multimediales para el aprendizaje. Universidad a distancia, Instituto Tecnolgico de Costa Rica, TEC virtual y Universidad de Costa Rica

Argentina: Chicos net Proyecto red nacional acercandote@l mundo Aventura para vos Nueva Alejandra

Mxico: Red edusat y Enciclomedia Pronap en lnea Red normalista Universidad Nacional Autnoma de Mxico Instituto Politcnico Nacional Universidad de Guadalajara Sistema de Institutos Tecnolgicos dependientes de la SEP

Se puede decir que en stos cuatro Pases estudiados existen proyectos muy eficientes y otros no tanto, pero a pesar de todo las TIC se difunden rpidamente en todos los sectores tanto laborales, empresariales y de educacin. Por lo tanto existe una gran demanda de capacitacin para el buen uso de las TIC y debido a esto ya se incluye la enseanza de ellas en los programas de estudio.