DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA INDUSTRIAL

DIRECCIN TCNICA SUBDIRECCIN ACADMICA DEPARTAMENTO DE PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO Y SUPERACIN ACADMICA

PROGRAMA DE ESTUDIO

LENGUAJE DE PROGRAMACIN II

COORDINACION ESTATAL : PLANTEL : CARRERA : MODALIDAD AREA DE FORMACIN : COMPUTACIN B.T. X T.P.

ZONA : LOCALIDAD :

T.B.

TECNOL.

FSICO - MATEMTICAS

ASIGNATURA : LENGUAJE DE PROGRAMACIN II

TIEMPOS TOTALES ASIGNADOS H/SEMESTRE : H/TEORA : H/PRCTICA : H/SEMANA : VIGENCIA : 100 2 3 5 Ago-00

SEMESTRE :

III TERICO - PRCTICA

TIPO DE ASIGNATURA : CRDITOS : CLAVE : 7

FUNDAMENTACIN

EN EL SEMESTRE ANTERIOR, EL ALUMNO CONTEMPL LA PROGRAMACIN BSICA Y DE ESTRUCTURAS ESTTICAS POR LO QUE EN ESTE CURSO ES NECESARIO CONTINUAR CON LA PROGRAMACIN DE ESTRUCTURAS DINMICAS PARA PODER ELABORAR PROGRAMAS MS COMPLEJOS DE UNA FORMA EFICIENTE QUE LE PERMITA OPTIMIZAR TIEMPOS Y RECURSOS. TIENE COMO MATERA ANTECEDENTE, LENGUAJE DE PROGRAMACIN I. COMO CONSECUENTE SE TIENE LA ASIGNATURA DE BASE DE DATOS II. AS MISMO EL AVANCE DE LA TECNOLOGA REQUIERE QUE EL EDUCANDO DE LA ESPECIALIDAD SE LE INTRODUZCA A LA PROGRAMACIN ORIENTADA A OBJETOS COMO UNA BASE PARA LAS MATERIAS DE PROGRAMACIN VISUAL. AUNQUE ESTA MATERA ES TERICO - PRCTICA SE DAR MAYOR IMPORTANCIA AL ASPECTO PRCTICO TANTO EN LA SOLUCIN DE PROBLEMAS EN EL AULA, AS COMO LA CONSTRUCCIN DE PROGRAMAS EN EL LABORATORIO DE COMPUTACIN. EL DOCENTE MOTIVAR LA CREATIVIDAD DEL ALUMNO EN EL DESARROLLO DE PROGRAMAS, MEDIANTE EL PLANTEAMIENTO DE PROBLEMAS COMPLEJOS QUE LE PERMITAN DESARROLAR HABILIDADES Y APLICAR EN FORMA PTIMA LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS.

ASIGNATURA :

LENGUAJE DE PROGRAMACIN II

HOJA

DE

11

PRESENTACIN

EN ESTA ASIGNATURA, EL ALUMNO MANEJAR LAS INSTRUCCIONES ESTRUCTURAS COMPLEJAS Y TPICOS AVANZADOS DE PROGRAMACIN. ESTA ASIGNATURA ESTA DIVIDA EN LAS SIGUIENTES 4 UNIDADES:

QUE LE PERMITIRN UTILIZAR

I. ESTRUCTURAS II. ARCHIVOS. III. APUNTADORES. IV. INTRODUCCIN A LA PROGRAMACIN ORIENTADA A OBJETOS. EN LA PRIMERA UNIDAD, SE CONTEMPLA EL ANLISIS DE ESTRUCTURAS, AS COMO SU APLICACIN EN SUS DIFERENTES TIPOS. EN LA SEGUNDA UNIDAD, SE OPTIMIZARN LOS RECURSOS AL CAPACITAR AL ALUMNO EN EL USO DE ESTRUCTURAS DINMICAS COMO SON LOS ARCHIVOS. EN LA UNIDAD TRES, SE CONTEMPLA LA APLICACIN DE APUNTADORES, PARA LA ELABORACIN DE PROGRAMAS MS COMPLEJOS, UTILIZANDO LOS CONOCIMIENTOS ACUMULADOS. EN LA CUARTA UNIDAD, SE HACE REFERENCIA A LOS CONCEPTOS ELEMENTALES DE LA PROGRAMACIN ORIENTADA A OBJETOS, COMO PREPARACIN PARA LA MATERIA DE PROGRAMACIN VISUAL, ESTO CON EL OBJETIVO DE DAR AL ALUMNO ALTERNATIVAS QUE LE PERMITAN LA TOMA DE DECISIONES EN EL DESARROLLO DE SISTEMAS. POR LA NATURALEZA DE ESTA MATERA SE DAR MAYOR IMPORTANCIA AL ASPECTO PRCTICO TANTO EN LA SOLUCIN DE PROBLEMAS EN EL AULA, AS COMO LA CONSTRUCCIN DE PROGRAMAS EN EL LABORATORIO DE COMPUTACIN. EL DOCENTE MOTIVAR LA CREATIVIDAD DEL ALUMNO EN EL DESARROLLO DE PROGRAMAS, MEDIANTE EL PLANTEAMIENTO DE PROBLEMAS COMPLEJOS QUE LE PERMITAN AL ALUMNO DESARROLLAR HABILIDADES Y APLICAR EN FORMA PTIMA LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS. LA EVALUACIN SE SUGIERE QUE EN LAS TRES PRIMERAS UNIDADES SE CONTEMPLE TANTO EL ASPECTO TERICO, AS COMO EL PRCTICO. EN LA CUARTA UNIDAD SE EVALUAR EN FORMA TERICA YA QUE SLO SE COMPONE DE CONCEPTOS BSICOS DE PROGRAMACIN ORIENTADA A OBJETOS. EL TERICO COMPRENDER EVALUACIONES ESCRITAS, AS COMO LA INVESTIGACIN EXTRACLASE ; LA PARTE PRCTICA CONTEMPLAR EL DESARROLLO DE PROGRAMAS A LO LARGO DEL CURSO Y DE UN PROYECTO COMO EVALUACIN FINAL.

ASIGNATURA :

LENGUAJE DE PROGRAMACIN II

HOJA

DE

11

OBJETIVO TERMINAL

EL ALUMNO DESAROLLAR PROGRAMAS CON CIERTO GRADO DE COMPLEJIDAD, QUE LE PERMITAN DAR SOLUCIN A PROBLEMAS PLANTEADOS POR EL DOCENTE, AS COMO AQUELLOS DE APLICACIN REAL. AS MISMO IDENTIFICAR LAS DIFERENCIAS BSICAS ENTRE LA PROGRAMACIN ESTRUCTURADA Y LA PROGRAMACIN ORIENTADA A OBJETOS.

ASIGNATURA

LENGUAJE DE PROGRAMACIN II

HOJA

DE

11

UNIDAD :

NOMBRE :

ESTRUCTURAS

OBJETIVO (S)

PARTICULAR (ES)

AL TRMINO DE LA UNIDAD, EL ALUMNO MANEJAR LA APLICACIN DE ESTRUCTURAS DE DATOS COMPUESTAS.

TEMA

TEMAS

INSTRUMENTACIN DIDCTICA
EL DOCENTE EXPLICAR LOS CONCEPTOS BSICOS EN CLASE, CON EL AUXILIO DE MATERAL DIDCTICO Y EL APOYO DE ACTIVIDADES COMO LLUVIAS DE IDEAS, CORRILLOS, ETC..

HORAS T
2

CLAVE BIBLIO.
1,3,5,6

1.1 1.1.1 1.1.2 1.1.3

CONCEPTOS GENERALES DEFINICIN DE CARACTERES DEFINICIN DE CAMPO. DEFINICIN DE ESTRUCTURA.

1.2 1.2.1

ESTRUCTURAS EN C. CONSTRUCCIN DE UNA ESTRUCTURA. ACCESO A LOS MIEMBROS DE UNA ESTRUCTURA DE DATOS. ARREGLOS DE ESTRUCTURAS

EL ALUMNO POR SU PARTE INVESTIGAR EXTRACLASE LOS CONCEPTOS BSICOS, LOS QUE SE DISCUTIRN POSTERIORMENTE EN CLASE.

13

1,3,6

1.2.2

1.2.3

ASIGNATURA

LENGUAJE DE PROGRAMACIN II

HOJA

DE

11

UNIDAD :

II

NOMBRE :

ARCHIVOS

OBJETIVO (S)

PARTICULAR (ES)

AL FINALIZAR LA PRESENTE UNIDAD, ESTRUCTURAS DE DATOS DINMICAS.

EL ALUMNO

MANEJAR

LA

APLICACIN DE

TEMA

TEMAS

INSTRUMENTACIN DIDCTICA
EL DOCENTE EXPLICAR LOS CONCEPTOS GENERALES DE ARCHIVOS EN CLASE CON EL AUXILIO DE MATERIAL DIDCTICO, A LA VEZ REALIZAR UNA SERIE DE ACTIVIDADES QUE PERMITAN LA PARTICIPACIN DEL ALUMNO, REVISAR LOS EJERCICIOS DEL ALUMNO, DNDOLE REFERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO.

HORAS T
1

CLAVE BIBLIO.
1,2,3,6

2.1

CONCEPTOS GENERALES DE ARCHIVOS. ARCHIVOS DE ESTRUCTURAS. DECLARACIN. APERTURA Y MANIPULACIN

2.2 2.2.1 2.2.2

15

1,2,3,6

ASIGNATURA

LENGUAJE DE PROGRAMACIN II

HOJA

DE

11

UNIDAD :

III

NOMBRE :

APUNTADORES

OBJETIVO (S)

PARTICULAR (ES)

AL TRMINO DE LA UNIDAD, EL ALUMNO CREAR SUS PROPIOS TIPOS DE DATOS, APLICANDO LOS PUNTEROS EN LA CONSTRUCCIN DE PROGRAMAS.

TEMA

TEMAS

INSTRUMENTACIN DIDCTICA
EL DOCENTE EXPLICAR LAS DEFINICIONES Y TEMAS POR MEDIO DE EJEMPLOS Y EJERCICIOS QUE EL ALUMNO DESARROLLAR EN EL LABORATORIO DE COMPUTACIN

HORAS T
1

CLAVE BIBLIO.
1,3,4,6

3.1 3.2 3.3 3.3.1 3.3.2 3.3.3 3.3.4

DEFINICIN DE VARIABLES PUNTEROS. SENTENCIAS QUE UTILIZAN VARIABLES PUNTERO. DECLARACIN DE VARIABLE PUNTERO. PUNTEROS A ENTEROS. PUNTEROS A ARRAY. PUNTEROS A PUNTEROS. PUNTEROS A CADENAS.

1,3,4,6

10

25

1,3,4,6

ASIGNATURA

LENGUAJE DE PROGRAMACIN II

HOJA

DE

11

UNIDAD :

IV

NOMBRE :

INTRODUCCIN A LA PROGRAMACIN ORIENTADA A OBJETOS.

OBJETIVO (S)

PARTICULAR (ES)

EL OBJETIVO QUE SE PERSIGUE EN ESTA UNIDAD, ES QUE EL ALUMNO OBTENGA LOS CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES DE LA PROGRAMACIN ORIENTADA A OBJETOS COMO UNA BASE PARA LAS MATERIAS DE PROGRAMACIN VISUAL Y BASE DE DATOS II.

TEMA

TEMAS

INSTRUMENTACIN DIDCTICA
EL ALUMNO REALIZAR INVESTIGACIN DE CONCEPTOS QUE SE DISCUTIRN POSTERIORMENTE EN CLASE CON LA INTERVENCIN DEL DOCENTE. EL DOCENTE EXPONDR EJEMPLOS PARA REAFIRMAR LOS CONCEPTOS TERICOS.

HORAS T
1

CLAVE BIBLIO.
2, 3

4.1 4.1.1

DIFERENCIAS. PROGRAMACIN MODULAR TRADICIONAL Y ORIENTADA A OBJETOS .

2 4.2 EQUIVALENCIAS DE C TRADICIONAL CON C++. FORMATO DE ENTRADA. FORMATO DE SALIDA. 2 4.3 4.3.1 4.3.2 CLASES DE C++. SINTAXIS Y REGLAS. OPERACIN DE CLASES. 2, 3 2, 3

4.2.1 4.2.2

ASIGNATURA

LENGUAJE DE PROGRAMACIN II

HOJA

DE

11

UNIDAD :

IV

NOMBRE :

INTRODUCCIN A LA PROGRAMACIN ORIENTADA A OBJETOS.

TEMA

TEMAS

INSTRUMENTACIN DIDCTICA
EL ALUMNO REALIZAR INVESTIGACIN DE CONCEPTOS QUE SE DISCUTIRN POSTERIORMENTE EN CLASE CON LA INTERVENCIN DEL DOCENTE.

HORAS T
2

CLAVE BIBLIO.
4

4.4

TERMINOLOGA DE PROGRAMACIN ORIENTADA A OBJETOS Y EJEMPLOS. ENCAPSULACIN. JERARQUA DE CLASES. HERENCIA. POLIMORFISMO.

4.4.1 4.4.2 4.4.2.1 4.4.2.2

EL DOCENTE EXPONDR EJEMPLOS PARA REAFIRMAR LOS CONCEPTOS TERICOS.

ASIGNATURA

LENGUAJE DE PROGRAMACIN II

HOJA

10 DE

11

PERIODO

UNIDADES TEMTICAS

PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN
- EVALUACIN TERICA, ESCRITA U ORAL. - DESARROLLO DE PRCTICAS EN EL LABORATORIO DE COMPUTACIN.

2 II 3 III y IV Evaluacin Final I a la IV

- EVALUACIN TERICA, ESCRITA U ORAL. - DESARROLLO DE PROGRAMAS EN EL LABORATORIO DE COMPUTACIN. - EVALUACIN TERICA, ESCRITA. - PARTICIPACIN EN CLASE. - DESARROLLO DE PROGRAMAS EN EL LABORATORIO DE COMPUTACIN. PROYECTO PARA EVALUACIN FINAL.

BIBLIOGRAFA

CLAVE

BSICA

COMPLEMENTARIA

ARNUS, Craig/ Ellie M. Peters. Aprendiendo Borland C++ 5 en 21 das Mxico., Ed. Prentice Hall., 1997 GARCA, Badell J. Javier. Turbo C Programa y Manejo de Archivos. Mxico., Ed. Macrobit., 1991 MURRAY, H. William/Pappas Chirs H. Microsoft C/C++ 7 Manual de Referencia Espaa., Ed. Osborne Mc Graw Hill., 1994

ASIGNATURA

LENGUAJE DE PROGRAMACIN II

HOJA

11 DE

11

BIBLIOGRAFA

CLAVE

BSICA

COMPLEMENTARIA

PERRY Greg. Aprendiendo Programacin Orientada a Objetos con Turbo C++ en 21 das. Ed. Prentice Hall, Sams Publishing SHILDT, Herber. Programacin en Turbo C. Mxico., Borland Osborne / Mc Graw Hill., 1990 SCHILDT, Herbert. Aplique Turbo C++. Ed. Mc Graw Hill. SCHILDT, Herbert. C++ Gua de autoenseanza Ed. Mc Graw Hill.

ELABORADO POR LA ACADEMIA DE :

Lic. Alma Rosa Snchez Ramos M. C. Laura Garca Lomel M. C. Porfirio Vzquez A. Ing. Esteban Velzquez Quiroz Ing. Bernardino Torres Rodrguez Lic. Alejandro I. Hernndez Islas Ing. No Fernando Sols May Ing. Miguel Arturo Cejudo Echavarri M. C. Rodolfo Gallardo Rosales Profa. Ma. del Rosario Gonzalez Valdivieso Lic. Marco Antonio Espinosa Hernndez CBTis 145 CBTis 226 CETis 163 CETis 7 CBTis 187 CBTis 222 CBTis 72 CECYTES CBTis 226 CETis 3 CECYTES

COMPUTACIN
San Juan del Ro, Qro. Cd. Guzman Jal. Montemorelos N. L. Mxico, D. F. San Luis Potos Pachuca, Hgo. Quintana Roo Jalisco Jalisco Mxico, D. F. Oaxaca, Oax.