Al estudiar los sistemas de memoria no declarativa no se emplean conceptos tales como recuerdo la memoria no declarativa opera fuera de la conciencia

;por lo general no somos conscientes de cmo influye la memoria no declarativa en nuestra conducta y no podemos describir el contenido de los recuerdos no declarativos recuperados. En lugar de ellos su recuperacin e influencia se expresa implcitamente, mediante cambios en la conducta. Ej. cuando tu aprendes algo a lo largo de tu vida y se te olvida esto influye mas en las habilidades motoras.

El fenmeno de priming ilustra algunas de las caractersticas fundamentales de los sistemas de memorias no declarativa. Mediante este fenmeno , nuestras experiencias nos pueden influir de modo no consciente de tal modo que podemos disponer mas fcilmente de estmulos y acontecimientos que hemos conocidos previamente

El priming se clasifica en :

El Priming Perceptivo: conduce a un aumento de la capacidad de distinguir un estimulo ;

El Priming Conceptual : facilita el procesamiento del significado de un estimulo o aumenta El acceso a un concepto.

Priming Perceptivo

Priming Conceptual

 El aprendizaje de habilidades esta en la base de nuestra capacidad de hacernos expertos en mayor o menor grado, en cosas tales como la mecanografa o el snowboarding. Con la practica , la habilidad se hace mas exacta y se responde mas rpidamente Se ha propuesto que la adquisicin de una habilidad conlleva tres etapas. A( cognitiva B( asociativa C( autonoma

Memoria de Hbitos

La memoria no declarativa tambin abarca la adquisicin de hbitos estimulo-respuesta, hbitos que se manifiestan tras una lenta acumulacin de conocimientos sobre la relacin predecible entre un estimulo y una respuesta. La adquisicin y expresin de memoria de hbitos se han evaluado utilizando tareas de clasificacin probabilstica en la cuales los sujetos aprenden a predecir uno de dos posibles resultados a partir de un conjunto de claves cada una de las cuales tiene una relacin de probabilidad con el resultado.

La forma mas simple de condicionamiento , a la que alude como condicionamiento clsico, conlleva el aprendizaje de una relacin predictiva entre dos estmulos sucesivos, de modo que una respuesta que esta provocada por un estimulo inicial (estimulo condicionado), antes del aprendizaje llega a ser provocada por un segundo estimulo (estimulo condicionado) el cual predice la aparicin del estimulo no condicionado.

El establecimiento de una asociacin condicionada depende del grado en el que la presencia de un estimulo predice la aparicin de otro.

La memoria declarativa sustenta la codificacin, consolidacin y recuperacin del conocimiento que puede recordarse conscientemente y describirse, o <declararse>, a otras personas en el momento en que se recupera. La memoria declarativa depende de los lbulos mediales temporales a diferencia de la memoria no declarativa sustenta la forma de conocimiento a largo plazo que se expresan implcitamente como un cambio de conducta mas que como un recuerdo consciente. Los sistemas de la memoria aprendizaje de habilidades. no declarativa sustentan el