NATIVOS E IMIGRANTES DIGITALES. Brecha generacional, brecha cognitiva o las dos juntas y ms an?

Luego de un anlisis sobre el video de Piscitelli, me he podido percatar que todos los actores actuales de la educacin coindicen en que es necesario realizar cambios en la forma de ensear, ya que las aulas de clase se ha vuelto aburrida y esto se debe a la metodologa tradicional que se sigue empleando en el en el proceso de enseanzaaprendizaje. La cual se basa en una sola direccin, del profesor al estudiante, utilizando ms la memoria que el entendimiento, sin analizar los conceptos bsicos de la teora, luego de verla, leerla y escucharla y muy poco en hacer, para luego aplicarlo en la practica, donde los conceptos generales bien entendidos seran la base para el desarrollo de las competencias que realmente le serian de utilidad en su vida profesional. Creo que ms que una brecha generacional, el problema real consiste en que los docentes no han logrado encontrar las metodologas adecuadas para el uso apropiado de la tecnologa, y la implementacin de las TICs como un nuevo modelo de enseanza, como pudimos observar en el video nmero dos (2), de nada sirve el tener un aula de clases equipada con toda la tecnologa de primera mano, si la misma no se utiliza con una nueva actitud para ensear. La tecnologa a llegado para quedarse y es una herramienta que se debe utilizar como aliado en el proceso de enseanza-aprendizaje, la cual debemos analizar e investigar para encontrar de que manera se puede aplicar, para que los estudiantes, tomen un mayor inters en la clase y quieran asistir a ella, y que al preguntarles: porque tienes inters en esta materia especifica? Ellos respondan: por que es una clase diferente, es interactiva y tenemos libertad para desarrollar nuestras propias capacidades y ser los actores en ese proceso de aprender, en vez de ser simples espectadores. De esta manera sienten que son parte de su proceso de aprendizaje. Ojo y no necesariamente por el uso de la tecnologa, sino por la metodologa implementada.

Segn Joan Maj, experto de la Unin Europea en Sociedad de la Informacin, en el 1er informe de las TIC en los centros de enseanza no universitaria, dijo que cuando se mencionan conferencias sobre Nuevas Tecnologas y Educacin o se intenta hablar sobre la relacin que existe entre ambas, se deben tomar en consideracin tres elementos: Primero, cmo ensea la escuela las nuevas tecnologas? Segundo, cmo ensea la escuela a utilizar las nuevas tecnologas ya que los contenidos son los de siempre, pero utilizando como mtodo las tecnologas de la informacin y la comunicacin? y Tercero, la escuela y el sistema educativo no slo tienen que ensear las nuevas tecnologas, no slo tienen que seguir enseando materias a travs de las nuevas tecnologas sino que estas nuevas tecnologas, aparte de producir unos cambios en la escuela, producen un cambio en el entorno y, como la escuela lo que pretende es preparar a la gente en este entorno, si ste cambia, la actividad propia de la escuela tiene que cambiar. Por lo tanto, debe irse ms all de la enseanza de las nuevas tecnologas y de la enseanza a travs de ellas. Entonces, toda esta revolucin de los sistemas de informacin, ha provocado cambios en la facilidad de crear, procesar y difundir informacin y el mismo ha impulsado cambios fundamentales que estn afectando el futuro de nuestras sociedades, ya que de tener un acceso escaso a la informacin, hoy en da tenemos un recurso superabundante en informacin y por esta razn, estamos viviendo la poca de la revolucin del conocimiento, por lo tanto..es fundamental el contar con intermediarios que ayuden a filtrar dicha informacin y en este caso sera el papel del docente, donde estudia, filtra y provee la informacin veraz y confiable, estableciendo las fuentes del conocimiento. Por otro lado, el sistema educativo hasta la fecha ha sido empleado como un sistema de transmisin de conocimiento, para ensear a socializar y poder vivir y ser tiles a la sociedad. Hace unos cuantos aos atrs, el tener un titulo universitario te daba la seguridad de contar con un trabajo para toda la vida, eso ya no es verdad, hoy vivimos en un mundo tan cambiante, que el sistema educativo debe prepararlos para enfrentar esos cambios y retos de la vida profesional. Se debe modificar el pensamiento de que es necesario saber muchas cosas, ya que lo importante es saber aprenderlas en el momento que son necesarias para el individuo y saber que ya la etapa de aprendizaje no es solo en la poca escolar, por el contrario, ahora la formacin debe de ser de manera permanente. Se tendr que ensear a analizar el lenguaje audiovisual ya que en futuro, toda la informacin llegar por medio de este lenguaje, y de una manera especial, en el lenguaje visual. Adems el sistema educativo no puede seguir enseando las mismas cosas y de la misma manera. Los nuevos diseos podrn hacerse aprovechando esos recientes y novedosos recursos que ahora han hecho tambalear la demanda pero que tambin ofrecen elementos para redisear todo este mbito de una forma nueva y ms positiva.