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Objetivo
Conocer y reflexionar acerca de las nuevas bases curriculares para la educacin bsica, tanto en sus aspectos generales como las particularidades determinadas para cada asignatura.
HISTORIA
1996
1999
2002
2009
2012
DECRETO 232 DEL AO 2002: MODIFICA DS N 40 DE 1996, MODIFICADO POR EL D.S. DE ED. N 240 DE 1999 , REEMPLAZA OF Y CMO DE LOS SUBSECTORES DE APRENDIZAJE : Lenguaje y C. y Educ. Matemtica para los niveles NB1 y NB2 de enseanza bsica.
DECRETO 256 DEL 2009 MODIFICA D.S. N 40 DE 1996 QUE ESTABLECE LOS O. F Y CMO PARA LA ED. BSICA Y FIJA NORMAS GENERALES PARA SU APLICACIN. (AJUSTE CURRICULAR)
Son el nuevo documento principal del Currculum Nacional. La Ley General de Educacin (LGE) de 2009 incorpor modificaciones que implican reemplazar paulatinamente el instrumento vigente (Objetivos Fundamentales y Contenidos Mnimos Obligatorios) por otro basado en
un listado nico de Objetivos de Aprendizaje (OA).
Establecen cules son los objetivos mnimos de aprendizaje que deben alcanzar todos los establecimientos escolares del pas en cada nivel y asignatura.
Los programas de estudio se construyen a partir de ellas, al igual que los textos estudio y hasta la medicin sobre la calidad de la educacin.
Las Bases Curriculares de Matemtica desarrollan las habilidades del razonamiento matemtico, en cuatro categoras
Fuentes