PLANIFICACON PERODO ADPTACON MEDIO MENOR

OBJETIVO: Propiciar a los nios y nias, un ambiente clido y agradable, con el fin de favorecer paulatinamente la estada de estos en el Jardn Infantil AMBITO: Formacin Personal y Social. NUCLEO: Autonoma. APRENDIZAJE ESPERADO: Adaptarse a ciertas rutinas bsicas vinculadas a la alimentacin, vigilia, e higiene, dentro de un contexto diferente a su hogar, y sensible a las necesidades personales. ACTIVIDADES A REALIZAR: RECEPCIN: participar de actividad propuesta por el adulto para perodo de bienvenida. DESAYUNO: participar del momento de la ingesta de desayuno, de manera autnoma SALUDO: participar del momento de saludo, sus etapas, actividades que lo componen y canciones. Invitando a participar a la familia de esta instancia. Motivando a los nios y nias a decir su nombre y a cada familia dar mas antecedentes de su hijo(a) HIGIENE: participar de momentos de higiene, motivando a los nios y nias a lavar manos antes y despus de momentos de ingesta, con jabn. Secar manos. Iniciar cepillado de dientes ALMUERZO: participar de ingesta de alimentos, incentivando esta de manera autnoma

INDICADORES A EVALUAR: Se integra a las actividades propuestas por los adultos Se integra a la rutina diaria tratando de realizar las actividades correspondientes a cada perodo Comparte con otro nios y nias, integrndose poco a poco en juegos y actividades Muestra un desapego paulatino en relacin con su familia, adaptndose al jardn infantil Participa de la ingesta de alimentos, de manera autnoma Realiza actividades de higiene personal, con estmulo del adulto

ACTIVIDADES A REALIZAR EN EL JARDN INFANTIL LOS NIOS Y NIAS CON SUS PADRES.: SEMANA DEL 7 DE MARZO LUNES : Invitar a las familias a dibujar junto con sus hijos, sobre una hoja de block, a su hijo o hija. Motivando a los nios y nias a pintarla junto a sus familias. Finalmente los padres, lo transformarn en un cuadro y escribirn lo que esperan de sus hijos para este ao Entregar a los nios y nias papel lustre de colores motivndolos a realizar el rasgado de este y rellenar una figura dibujada por un familiar

MARTES: Invitar a los nios y nias, a conocer el jardn, presentndole al personal de las salas, de servicios y de la cocina, as como el patio y el resto de las dependencias. Disponer rincones, del hogar, de la construccin, del arte y de la literatura, dando opcin a los nios y nias de escoger el lugar en el que quieren trabajar.

MIERCOLES: Invitar a los nios y nias a regar las plantas del jardn, explicndoles la importancia de su cuidado y luego alimentar a los peces del jardn. Entregar a los nios y nias legos gigantes y motivarlos a realizar construcciones con ellos de manera libre.

JUEVES : Realizar con los nios y nias masa de harina con agua, motivndolos luego a crear figuras con esta Invitar a los nios y nias a participar de un circuito de psicomotricidad en el patio, con aros, pelotas motivndolos a participar de este activamente, corriendo, saltando, lanzando las pelotas.

VIERNES: Invitar a los nios y nias a salir al patio y pintar en pliegos de papel craf con pinceles, rodillos y brochas dibujos libres con tmpera. Invitar a los nios y nias a presenciar una obra de tteres, sentados en colchonetas, participando de esta, interactuando con los personajes

PLANIFICACON PERODO ADAPTACON MEDIO MAYOR

OBJETIVO: Propiciar a los nios y nias, un ambiente clido y agradable, con el fin de favorecer paulatinamente la estada de estos en el Jardn Infantil. AMBITO: Formacin Personal y Social. NUCLEO: Autonoma. APRENDIZAJE ESPERADO: Adquirir confianza ante situaciones, personas o experiencias nuevas, ampliando sus campos de conocimiento, relaciones y acciones ACTIVIDADES A REALIZAR: RECEPCIN: participar de actividad propuesta por el adulto para perodo de bienvenida. DESAYUNO: participar del momento de la ingesta de desayuno, de manera autnoma SALUDO: participar del momento de saludo, sus etapas, actividades que lo componen y canciones. Invitando a participar a la familia de esta instancia. Motivando a los nios y nias a decir su nombre y algunas caractersticas propias y a cada familia dar mas antecedentes de su hijo(a) HIGIENE: participar de momentos de higiene, motivando a los nios y nias a lavar manos antes y despus de momentos de ingesta, con jabn. Secar manos. Iniciar cepillado de dientes ALMUERZO: participar de ingesta de alimentos, incentivando esta de manera autnoma

INDICADORES A EVALUAR: 1. Participa de los juegos propuestos por los adultos, integrndose poco a poco de manera mas espontnea 2. Muestra un desapego paulatino de su familia. 3. Realiza actividades propuestas por los adultos 4. Participa de canciones. 5. Se relaciona poco a poco con el resto de los nios y nias y adultos en juegos y actividades 6. Recibe alimentos entregados, ingirindolos de manera autnoma 7. Se adapta progresivamente a la rutina diaria.

ACTIVIDADES A REALIZAR EN EL JARDN INFANTIL LOS NIOS Y NIAS : SEMANA DEL 7 DE MARZO LUNES : Invitar a los nios y nias a salir al patio y escoger un lugar para trabajar. El adulto les entregar un pliego de papel craf invitndolos a pintar libremente con tmpera, con brocha, pincel o rodillo segn sea su preferencia MARTES: Entregar a los nios y nias revistas, y motivarlos a rasgar libremente sus hojas, dando previamente una demostracin. Confeccionar en una hoja de block un collage con los dibujos rasgados MIERCOLES: Entregar a los nios y nias vasos plsticos con jabn, un poco de agua y tmpera del color que cada nio y nia escoja. Invitndolos a jugar haciendo burbujas soplando con una bombilla JUEVES : Entregar a los nios y nias harina y agua para hacer masa y formar con esta, figuras libremente Para la tarde: trabajar un laberinto, con lpiz grafito, desde el inicio de una figura al final, el camino ser en zigzag. VIERNES: Entregar a los nios y nias una hoja de block, y bombillas. Motivarlos a poner en las bombillas un poco de tmpera y esparcir soplando sobre la hoja de manera libre con diferentes colores Para la tarde: El adulto motivar a los nios y nias a dibujar en una hoja un sol, con ayuda y gua del adulto, luego los invitar a rasgar papel y rellenar esta figura dibujada por l (ella) mismo (a)