SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA SUBSECRETARA DE EDUCACIN SUPERIOR DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN Y DESARROLLO DE DOCENTES DIRECCIN DE FORMACIN DE DOCENTES ESCUELA

NORMAL OFICIAL PROFR. LUIS CASARRUBIAS IBARRA CURSO:

EVALUACIN PARA EL APRENDIZAJE

TEMA:
SNTESIS PROBLEMAS Y RETOS DEL CAMPO DE LA EVALUACIN EDUCATIVA

RESPONSABLE:
PSIC. MARA MAGDALENA VISOSO FLORES

DOCENTE EN FORMACIN:

YUDITH AZORN LPEZ

CUARTO SEMESTRE GRUPO: A

CHIAUTLA DE TAPIA, PUE., A 11 DE ABRIL DEL 2013

PROBLEMAS Y RETOS DEL CAMPO DE LA EVALUACIN EDUCATIVA

la evaluacion es una expresin que se encuentra estrechamente ligada a la educacin; pues toda accin educativa, tiende a ser evaluada. El termino de evaluacion surgi en Estados Unidos durante un proceso de industrializacin; el cual adems de transformar la organizacin social y familiar de aquel pas fue un elemento definitivo en la adecuacin de la escuela a las existencias del aparato productivo. Henri Fayol estableci los principios generales de la administracin que constituyen los principios didcticos. Hoy en da los tres elementos planear, realizar y evaluar; lo cual se afirma basndose en los cinco pasos que establece el autor para la administracin del trabajo: previsin, organizacin, direccin, coordinacin y control. Para Fayol el control tiene como fin sealar las faltas y errores suscitados a fin de poder repararlos y evitar asi que se repitan; lo mismo sucede en la evaluacion educativa. Otra de las cuestiones relacionadas con el trabajo en una empresa y el aspecto educativo es cuando se selecciona a su personal, pues en el mbito pedaggico se ha olvidado eso. En los textos de administracin de empresas se dice que los test constituyen aquellas formas idneas para evaluar a los candidatos para asignarles un puesto y de esta manera se reducen constes en cuestin al entrenamiento, accidentes, rotacin y se obtienen mejores resultados.