Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
op luautri:t. _: - -: ur -?_::=_ -sueJl 'lei^op e oJeJ eI Op ealetrileal nJ lt.::_:. ul a-recald ap plaund ur-rd 13aap al+r.ra.l-.s -. u1[ueu as nu a;ec 'a1eap1 1.rnue1d ui o-pui;-::_-aJepullsop
-IIeJAuaS o-Jlul ezellrJuoJ as ezrlEue ap Inr-:--:: 'cr;e.r3o1qo1ne leJlsqns un eI ap alSaur,--: :--: 'cl8o1oqrsd dit un azaJJrcsap FS pur.rFrit.r:t .-_-: ,--
uI
'a,ro13eounJ
ec 'pprcnl
erte811sa,Lui
j-
'ea:1nd1qcul nc Fleruroyap 'plezrlaod :oSn rj ;_: : _ et;e"r8o1qo1ny '+alJns InI [n1;do.id ug ariu:-:.:; : p+uale ap IaJ un IS rulec llSrglgsap un Frnp ES :- -ar+ Inrolrlrcs'1npus13o1oq1sd olrfpllnlqns,-..-
iqe+S lor-p e r;,'--:--"e 1S n;s:-=-gtrreC InI-p IE ?oqzpr ap aydoou outtLd ,a;s:::_: ap aldoott Drunj.n InlnueruoJ IB tunlor i:.=-_: ulp larzola8 e azrlEu loJeo+FzunJled e 'e::::-Fi-p Ie sndur.ocsap lnlnwo e 'ncsa3uag-;:p.:.: Iou-p erfdacxa n3 'g[urr1*uo3 ap rolrrnzef, F :.: -IIBUE Inlpnls uI ezBalacxa nu nJlsou InuE:::_;
edeo.rde
Inrueruop
,,cttitrItY gJsEAgAoa
: NVITOH NOJNV
rl E :;l
:;E
l*;*i
:t
--+
uE : i i
lEi
il
a
N
ts{
E Ei;fr? ;EilE;Eg:
''iiiEEiiiiiI
g;liggaltiEgit
HE
c)
fl*=*iIt#
ttiiailEg
gEEi;gl!:
c)
0.,
0)
a li tr CtrN
cO
t;f ii$a+al*li;aieiiiff
;,ig ;uiil;ilialggI;iis;;*E,*i
r E ;FEf;EEEfgi: lE g'il;+ *c,:f
B
glgi3ff
:E= $E$ :
:i s;iags; i
'!
#'H
H
t;'4 sE *j : fir''*-:-*
E- 5-sE
I 8-{q s sg5E
E
iEgii:fBlff
I;
E
i !g:Egiggltiii
:=
uE
EEE
i$l
fiII
IlIggg'flga
gIiggtgggiigilgiliI
i
qt
gii!,
,'- ;
s:fr;'i$EgHEsia ,i'*tF; s; ?y.:Z=E I *8.#.Fo#',frd'"8 i S F o a.28'5o3"I"'$'9," - 6b-c,F - i = i 0dsxiB;ff*53;",* 3= l=,"-!-i,E-=_i""f,=f do-g, 2 F . F.;".E.;:, i,t -- aHh _.E Il g E 5,int F.lf .: = i':: Ft 7:,"; : 3'fi't: ii sis E : s.ii g t- c ? s'u,adtE F iS g, i;4 : -::i=:: ?Z; z:; i _ ' i = 3 = i ==
=::i=7'=a=.=; =:
..
*=95'sB I t:*!Fi3*gaE|jgr= 5E * d;-q g E iE,;gE 5'" l* t'5 S;; g H;,sgEsiE: = e i H'il: ii g gA3,".q uE'Eg'i'* i H# =ii d 9 b.d EI E SR"I':t 3 J E:f'se P '-'f i.: .; 3'g 3 g E'= ! "'i'E s
..,
19
:=:i
===
lliii iiiilli:i?iiillll 1,
iiiE lE EiiEii itB*l
itgii i
iiillfigiiffiffiiiiil
I : IE
giifli
E E
ifiigE
giEg I
!Ei|;E: IEEi
gI
ii i: g;igi i ; i
gii
!
! ; i;fig
ii!!
**;
;I
:ii i
zEtii i i ! ii
i: I lE if,E _E iii
** I
i
E
E
tlElii*lea;
ggI
+ii ffiEl ;
gr
Iliiiiitgagi
;ieE
IiggIgEIiil
rE**ati;ifl
:i
ggil
!lifii?;iisa*alff$i$t [g!i ii
ffi
!I EiIigiii3EligigE IiiiigEiiiff c I E i- *:; ti it i:i Eilii *f: ,;;: ; i,e $E; gi *' ; ?E'g; lfgI iEi iggaii iiaii$i!
'=:
iff
i ;?a:iIiliiiiliiiiiigl:tiiii iilg
l,lii;ii Ei i I iili!
$
iiiii
Ei iqff
atitudinea ce se desprinde din loana,' tot el sus1ine, in parte, qi laborioasa analizd a romanului. Dar credem a-l gdsi mai persistent, mai transpus in contemplalie, in acele pretioase medalioane, in care d. Holban incrusteazS citeva figuri episodice, ca Ali, Kadir, Ariabela qi pisoi,ul Ahmed. Ciee,a ce nu inseamnd cd celelalte portrete nll au o finele qi un contur tot atit de precis. Mai presus insd de acestea, trebuie si relevdm ci sentimentul mortii, panica in fala neprevdzutului, care ate'nueazd pind Ei tragedia esenliald, gelozia, invdluie cu un mister plin de sugestie figura placidd a lui Viky. Episodul acesta care incheie romanul, participd integral la contemplalia care graveazd in spirit un turburdtor spectacol uman, transptts in fictiune artisticd. Pretuim in Ioana d-Iui Holban un efort exceplional de analizd psihologicd, o conqtiinld autentic chinuitd de tragismul vie{ii Ei o inciinalie organicd spre experientele mari morale ; subtili'uatea sa de analist iI fixeazd printre fruntaEii tinerilor nogtri prozatori.
,,Vremea', an.
VIII, nr.
1935
372, 20
ia'
nuarie