BIBLIOGRAFA RECOMENDADA AUTISMO y OTROS

Marlene Horna. Psicloga.

Autismo: De la comprensin terica a la intervencin educativa. (2008).Peeters, Theo. Ed. Autismo vila. N pg. 248. Obra didctica que aborda, con profundidad, la metodologa para la incorporacin y el uso de apoyos visuales en el entorno de nios y adultos con TEA, se acompaa de cientos de consejos prcticos y experiencias de las propias personas con autismo o Asperger. Captulos: 1. El autismo como trastorno profundo del desarrollo. 2. El problema del significado. 3. La comunicacin. 4. Interacciones sociales. 5. El problema de la imaginacin. Ensear a los nios autistas a comprender a los dems. Howlin, P.; BaronCohen, S.; Hadwin, J. (2008). Ed. CEAC. N pg. 290. Las dificultades que experimentan los nios que padecen autismo, para comprender los pensamientos, las creencias, los deseos y las intenciones de los dems estn bien documentadas en numerosos estudios. Actualmente, se ha visto que estos dficit subyacen en muchos de los problemas sociales y de comunicacin caractersticos del autismo. Captulos: 1.Introduccin. 2.Enseanza sobre las emociones. 3.Enseanza sobre los estados de informacin. 4.Desarrollo del juego simblico. 5.Direcciones futuras. Autismo: Hacia una explicacin del enigma. (2 Ed.).(2004) Frith, Uta. Alianza Editorial. N pg. 295. Es la nueva edicin de un libro clsico de referencia obligatoria en autismo. Una de las mejores maneras de conocer y comprender qu es el Autismo y cmo funciona la mente de estas personas. Captulos: 1. Qu es el autismo?. 2. El hechizo del autismo. 3. Lecciones histricas. 4. Hay un autismo epidmico?. 5. Lectura de la mente y ceguera de la mente. 6. Soledad autista. 7. La dificultad de hablar con los dems. 8. Inteligencia y talento especial. 9. Un mundo fragmentado. 10. Sensaciones y repeticiones. 11. La observacin del cerebro por medio de un escner. 11. Un cerebro distinto, una mente distinta. Los nios pequeos con autismo. Soluciones prcticas para problemas cotidianos. (2008). Equipo DELETREA. Editorial CEPE. N. pgs. 173. Es una gua sencilla dirigida a las familias para mejorar aspectos principalmente relacionados con la autonoma de los hijos. Responde a las principales dudas planteadas por las familias y tiene un captulo sobre el juego (cap.8) muy recomendable. Captulos: 1. Autismo: Gnesis y aparicin del trastorno. 2. Empleo de los apoyos visuales en el hogar. 3. El control de esfnteres. 4. La alimentacin. 5. El sueo. 6. Los miedos y las fobias. 7. Otras conductas que pueden resultar problemticas. 8. El juego. 9. Explicando el Autismo a los dems.

Ms que palabras. Mtodo Hanen. Sussman, S. El centro Hanen es un prestigioso centro canadiense que, entre otras, ha editado interesantsimos libros para ayudar a las familias a relacionarse con hijos con problemas en la comunicacin y lenguaje. El libro especfico de autismo es ste pero oficialmente no est traducido al espaol.

Los hermanos de nios con autismo. (2000). Harris, S. Narcea Ediciones. N pgs. 118. Este libro fcil de leer nos ofrece una estimable ayuda, entre otras, para saber qu tipo de explicacin podemos darle a los hermanos de los nios con autismo segn su edad, explicacin que tambin puede ser generalizable a los compaeros de clase. Captulos: Hermanas y hermanas. Las relaciones de fatra. 2. La explicacin del autismo a los nios. 3. Ayudar a los nios a manifestar sus pensamientos y sentimientos. 3. Encontrar tiempo para la familia, el trabajo y uno mismo. 5. Ayudar a los nios a jugar juntos. Djame que te hable de los nios y nias con autismo de tu escuela. (2007). Hernndez, J.; Ruiz, B.; Martn, A. Teleno Ediciones S.L. N pgs.203. Es un libro especialmente recomendado para los profesionales de la educacin, ya que les ayuda a comprender a sus alumnos con autismo y les da claves muy claras y tiles para trabajar en las clases. Captulos: 1. Qu les pasa?. Conocer el punto de partida. 2. Comprender para generar buenas prcticas. 3. Los apoyos para aprender. Accin educativa. 4. Las claves visuales grficas. 5. Enseando a los ms pequeos. Primeras intervenciones. 6. La lectoescritura. Los padres tambin educan. (1984). Martos, Juan. APNA. N pgs.160. Es un libro orientado a las familias que nos ayuda a entender la naturaleza de los problemas de conducta y cmo afrontarlos, y cmo podemos trabajar hbitos de autonoma y la comunicacin y el lenguaje con nuestros hijos. Captulos: 1. Estudio de la conducta humana. 2. Definicin y especificacin de los problemas. Recogida de datos. 3. Procedimientos de intervencin. 4. Programas de enseanza. El nio pequeo con autismo. (2000). Rivire, A.; Martos, J. (Comp.). APNA. N pgs. 198. Es un libro interesante en el que participan autores de prestigio y en el que destacan los captulos 5, 7, y 10. Captulos: 1.Cmo aparece el autismo? Diagnstico temprano e indicadores precoces del trastorno autista. 2. Autismo infantil precoz: la importancia del compromiso afectivo. 3. Habilidades comunicativas y sociales de los nios pequeos preverbales con autismo. 4. Pragmtica del lenguaje. Un remedio para los dficit central de los nios de dos a tres aos. 5. Enseando a sealar. 6. el autismo y el desarrollo del sistema nervioso. 7. El trabajo en el aula con nios pequeos con autismo. 8. Orientaciones educativas en el nio pequeo con autismo. 9. La integracin educativa del nio autista. 10. Los problemas de alimentacin en nios pequeos con autismo. Breve gua de intervencin. 11. Mi hijo pequeo con autismo. 12. La familia de la persona con autismo. Percepcin Sensorial en Autismo y Sndrome de Asperger. (2007) Bogdashina, O. Autismo vila. Este libro habla de las alteraciones perceptivas y sensoriales que sufren muchas de las personas con autismo (no todas), tema todava muy poco estudiado. El libro se basa, sobre todo, en la recoleccin de testimonios de personas que cuentan sus experiencias en este sentido pero algunos de los tratamientos que propone todava no han sido cientficamente demostrados. N pgs. 208. Captulos: 1. Disfuncin Sensorial o Experiencias Sensoriales diferentes?. 2. La Percepcin. 3. Posibles Experiencias Sensoriales en el Autismo. 4. Estilos perceptivos. 5. Estilos Cognitivos. 6. Otras condiciones sensoriales. 7. Tratamientos. 8. Perfil de Percepcin Sensorial. 9. Recomendaciones: Arco Iris y paraguas. 10. Conclusin.

Marlene Horna Castieiras. Santiago de Compostela

El sndrome de Asperger. Una gua prctica para la familia (2002). Ed. Paids Ibrica. N pg. 253.La sensibilidad, los conocimientos y el sentido comn de Tony Attwood a la hora de describir a los individuos que sufren el sndrome de Asperger constituyen la base de este magnfico libro. Attwood habla con absoluta claridad de los problemas que tienen los nios, sus familias, sus profesores y todos los profesionales relacionados con ellos. Especialmente recomendado para familias, fue durante muchos aos el nico libro sobre el sndrome de Asperger publicado en Espaa, el ao pasado se ha publicado otro libro de Attwood ms amplio y actualizado. Captulos: 1. Diagnosis. 2. Conducta social. 3. Lenguaje. 4. Interesas y rutinas. 5. Torpeza motriz. 6. Cognicin. 7. Sensibilidad sensorial. 8. Preguntas ms frecuentes. El sndrome de Asperger. Excentricidad o discapacidad social?. (2004). Martn Borreguero, P. Psicologa Alianza Editorial. N pgs. 311. Es uno de los dos mejores libros en espaol sobre el Sndrome de Asperger, muy completo. Ms recomendado para profesionales. Captulos: 1. La evolucin de las ideas acerca del S. de Asperger. 2. La conducta del nio con S. de Asperger. 3. El proceso diagnstico. 4. Son el S. de Asperger y el autismo la misma condicin clnica?. 5. El diagnstico diferencial. 6. La educacin del nio con S. Asperger. 7. Estrategias de intervencin en las reas del comportamiento social y la comunicacin. 8. El tratamiento conductual y farmacolgico. 9. El contexto familiar del nio con S. Asperger. 10. Adolescentes y adultos con Asperger. El sndrome de Asperger: otra forma de aprender. (2006). Equipo DELETREA. Comunidad de Madrid. Es un libro extraordinariamente prctico y recomendable que aporta muchsimas ideas que nos pueden ayudar a elegir la mejor forma ensear a los nios autonoma en los Centros y contenidos curriculares. Aunque en principio est dirigido para personas con Asperger, muchsimas cosas de las que habla nos darn ideas para trabajar con personas ms afectadas del espectro e incluso con cualquier nio de desarrollo tpico. Desgraciadamente no se ha vuelto a editar. Captulos: 1. Caractersticas del alumnado con sndrome de Asperger. 2. El aprendizaje en las aulas (organizacin autnoma del material, matemticas, conocimiento del medio, lectura, grafomotricidad, exmenes, etc.). 3. Los momentos menos estructurados de la jornada escolar (el comedor, desplazamientos por el Centro, excursiones, etc.). 4. Cmo mejorara la competencia social del alumnado con sndrome de Asperger. 5. La comunicacin y el lenguaje del alumnado con sndrome de Asperger. 6. Intervencin sobre problemas de comportamiento. Gua del Sndrome de Asperger. (2009). Attwood, T.Ed. Paids Ibrica. N pg. 640. A travs de casos reales y relatos personales extrados de su extensa experiencia clnica en el sndrome, Tony Attwood proporciona informacin sobre las causas y diagnstico del sndrome, as como sus efectos en las relaciones a largo plazo y recursos para afrontarlo. Captulos: 1.Qu es el sndrome de Asperger. 2. El diagnstico.3. comprensin social y amistades. 4. MUY RECOMENDADO Bulling 5. Teora de la mente.6. La comprensin y expresin de emociones. 7. Los intereses especiales. 8. Lenguaje. 9. Habilidades Cognitivas. 10. Movimientos y coordinacin. 11. Sensibilidades sensoriales. Vida despus de la escuela: Instituto y carrera. 13. Relaciones a largo plazo. 14. Psicoterapia. 15. Preguntas frecuentes.

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El sndrome de asperger. Gua para mejorar la convivencia escolar dirigida a familiares, profesores y compaeros. (2009). Gonzlez Navarro, A. Ed. CEPE. N pg. 143. Este libro ofrece a profesores, familiares y compaeros tanto una gua para identificar y comprender las dificultades sociales de las personas con sndrome de Asperger como una herramienta prctica y sencilla para tratar de atenuarlas. Las dificultades que manifiestan las personas con sndrome de asperger parecen agudizarse durante la adolescencia. En el marco escolar, sus compaeros muchas veces los perciben como extraos, excntricos e inflexibles, lo que en demasiadas ocasiones desencadena dificultades de convivencia. Captulos: 1. Definicin. 2. La competencia social en las personas con sndrome de asperger. 3. La convivencia con los iguales en el marco escolar. 4. Modelos e intervencin. 5. Comunicar el diagnstico dentro del aula: una propuesta innovadora. Editorial: CEPE Nuevos desarrollos en autismo: el futuro es hoy. (2005). Martos, J.; Gonzlez, Pedro M.; Llorente, M. Nieto, C. (Comp). APNA. (Existen otros libros interesantes de las anteriores ediciones del congreso). Captulos: 1. Epidemiologa de los T.G.D. 2.Manifestaciones tempranas de los TEA. 3. Evaluacin de los TEA. 4. alteraciones del aprendizaje implcito en los TEA. 5. Atencin conjunta y autismo: teora, evaluacin y neurodesarrollo. 6. acerca de ser movido en el pensamiento y el sentimiento; una propuesta sobre el autismo.7. Sistematizar y empalizar en los TEA. 8. Funciones ejecutivas en autismo: teora y prctica. 9. Lenguaje y su desarrollo en los TEA. 10. perfiles de desarrollo y de conducta en nios con autismo y S. de Asperger. 11. Comprender y ayudar a los nios con sndrome de Asperger/Autismo de alto funcionamiento: experiencias personales. 12. La neuroanatoma del cerebro en autismo: pensamiento actual y direcciones futuras. 13. Anomalas en circuitos corticales en los cerebros de los pacientes con autismo. 14. Estado actual de la investigacin gentica en los TEA. 15. Colaboracin entre padre y profesionales. 16. Adultos y autismo: la perspectiva del Reino Unido. 17. El aislamiento en Latinoamrica. 18. La investigacin del autismo en Espaa. Perspectivas de futuro. Nios y nias autistas. Una perspectiva evolutiva (2000). Sigman, M.; Capps, L. Ed. Morata, serie Bruner. N pgs. 328. Este libro es un libro imprescindible enfocado desde un punto de vista evolutivo que nos aporta la gran ventaja que va comparando a lo largo de sus captulos el desarrollo tpico de los nios con el desarrollo autista. Captulos: 1. Qu es el autismo? 2. Las regulaciones fisiolgicas, la percepcin y la cognicin en los primeros aos. 3. El desarrollo de la comprensin social y emocional. 4. La adquisicin y uso del lenguaje. 5. La infancia media. 6. La adolescencia. 7. La estabilidad de las diferencias individuales y la prediccin en el tiempo 8. En busca de las carencias y de las causas bsicas del autismo. 9. Las intervenciones.

MUY RECOMENDADO

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Task Galore. (fundacin TEACCH). La fundacin TEACCH de Carolina del Norte (EE.UU.) es famosa por la calidad de sus servicios orientados a todo el ciclo vital de las personas con autismo. stos son tres libros compuestos por fotografas de materiales y actividades adaptados muy originales y tiles para personas con autismo. Venta en Internet. Son tres: - Adaptacin de materiales Escolares - Adaptaciones para el Mundo Real - Ocio, juegos, deportes y tiempo libre en grupo.

VDEO Intervencin en Autismo. Biblioteca de la Universidad de Santiago. Editado por el MEC hace muchos aos pero que todava sigue estando vigente. Salen importantes profesionales del autismo trabajando contenidos muy diversos en el contexto escolar (comunicacin, problemas de conducta, actividades acadmicas, psicomotricidad, etc.).

VDEO AUTISMO EN LA ESCUELA (MEC)

LIBROS NO ESPECFICOS DE AUTISMO PERO MUY TILES

Intervencin comunicativa sobre los problemas de comportamiento (1996). Carr, Edward G. Alianza Psicologa. Es un libro internacionalmente reconocido, imprescindible y fundamental para comprender y tratar los problemas de conducta en personas con discapacidad. Parte de la hiptesis comunicativa de que el 95% de los problemas de comportamiento en MUY personas con discapacidad son debidos a la falta de habilidades de RECOMENDADO comunicacin. No es especfico de autismo pero su lectura es muy recomendable. En el libro se cuentan los casos de tres chicos muy diferentes (Valentina, Gerardo y Juan) y todo lo que se va explicando a lo largo del libro se va ejemplificando mediante estos tres casos. En el caso de Gerardo la que interviene principalmente es su madre. Partes: Parte I: Fundamentos, Control de Crisis y Evaluacin Funcional. Parte II: El ncleo de la Intervencin. Parte III. Procedimientos Adicionales y Programacin de la Generalizacin y el Mantenimiento. Hablando nos entendemos los dos: Una gua prctica para padres de nios con retraso del lenguaje. (2007) 2 Ed. Pepper, J.; Weitzman, E. The Hanen Program. N pgs.171. Es la nueva edicin del libro de Hanen para ayudar a familias y profesionales apara ayudar a nios con dificultades de comunicacin. No es especfico de autismo pero es igualmente til. Captulos: 1. Aprenda ms sobre cmo se comunica su hijo. 2. Deje que el nio tome la iniciativa. 3. siga la iniciativa del nio. 4. Tome turnos para mantener la duracin de la interaccin. 5. rutinas gratificantes. 6. Agregue palabras a la interaccin. 7. Vamos a jugar! 8. Cmo leer juntos. 9. Progresando al comps de la msica.

MUY RECOMENDADO

Estrategias visuales para mejorar la comunicacin. Ayudas prcticas para la escuela y el hogar. (2002) A. Hodgdon, Linda. Ed. Quirk Roberts. N pg. 227. Contiene numerosos sistemas y estrategias fciles de usar que han demostrado ser de ayuda para que estos estudiantes mejoren significativamente su habilidad de comprender, expresarse, participar en rutinas del hogar y la escuela as como su comportamiento en conjunto. Es un recurso que contiene docenas de ejemplos MUY de ayudas visuales bien ilustradas y descriptas. Es una coleccin excepcional de RECOMENDADO tcnicas e ideas prcticas, est lleno de estrategias creativas para mejorar el comportamiento y la comunicacin de estudiantes con autismo, Sndrome de Atencin
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Deficitaria, impedimentos cognoscitivos, dificultades del habla y el aprendizaje. Partes: 1. Qu es la comunicacin por medios visuales?. 2 Muestras de Herramientas Visuales de Comunicacin. 3 La comunicacin en ambientes diversos. 4 Desarrollo y uso de herramientas visuales. 5 Implicaciones para la programacin. Mi hijo tiene manas. (2006).Gavino Lzaro, Aurora. Ed. Pirmide. N de pgs. 158. Obra dirigida a padres y madres. Es un libro fcil de leer, ameno y con gran cantidad de ejemplos que permiten a los padres y a las madres comprender sin dificultad las manas y el complejo mundo de las obsesiones. La autora se sirve de dos relatos, el de una madre y el de un adolescente, para acercar al lector a una realidad compleja y comprenderla desde el punto de vista del nio o nia que la sufre y de los padres que la observan con impotencia. Al mismo tiempo, presenta pautas y estrategias eficaces para solucionar este tipo de problemas. Captulos: 1. Las manas. 2. Las obsesiones-compulsiones.3. Relato de una madre. 4. Relato de un adolescente. 5. Hablan los padres. Portarse bien. (2007). Garber, Stephen. Ed. Medici. N pgs. 429. Es un libro no especfico de autismo pero que tiene consejos muy prcticos y tiles sobre multitud de problemas cotidianos en nios. Entre otros trata temas como Cmo recompensar, Activar a los que tardan en vestirse, recoger la ropa, el nio que no quiere acostarse, el nio que pinta en las paredes, el nio que no quiere utilizar otros cuartos de bao, el nio que no quiere ir al colegio, miedos, problemas con los hermanos, etc. Las personas discapacitadas tambin juegan (2007). Loos, S. y Hoinkis, U. Ed. Narcea. En este libro se ofrecen 65 ideas y actividades ldicas experimentadas, fciles de realizar y que estimulan el desarrollo fsico y psquico. Cada juego va precedido de indicaciones tiles para el educador o el animador segn los objetivos que se deseen obtener y desarrollar. Los juegos que figuran en este libro persiguen: el autoconocimiento y conocimiento de los dems, favorecer la motricidad, desarrollar la percepcin sensorial y memoria utilizando todos los sentidos, estimular la fantasa y la creatividad, y favorecer la cooperacin y mejorar la lectura. Leer para hablar. (2004). Monfort,M.; Jurez, A. Ed. Entha. N pgs. 123. Es un libro muy recomendado para profesionales que trabajen con nios sin habla, con escaso lenguaje oral o con trastornos graves de la comunicacin. Es un libro breve y fcil de leer en el que se nos ensea cmo fomentar el lenguaje oral de los nios a travs de la enseanza de la lectura. Captulos: 1. Cundo es posible ensear a leer a un nio?. 2. Destinatarios y objetivos: para qu ensear a leer?. 3. El acercamiento global. 4. La adquisicin y desarrollo de la va fonolgica. 5. Algunas preguntas. 6. El lenguaje escrito como sistema aumentativo. 7. Los nios con trastornos especficos del aprendizaje de la lectura (dislexia). Nios con trastornos pragmticos del lenguaje. (2004). Monfort y Jurez. Ed. Entha. N pgs.150. Los trastornos pragmticos representan un aspecto an mal conocido de la patologa del lenguaje y de la comunicacin. Sin embargo, afectan a un nmero importante de nios y nias que presentan un trastorno generalizado del desarrollo, un trastorno pragmtico del lenguaje o ciertas formas de discapacidad intelectual. Desde su experiencia clnica, los autores revisan los conceptos actuales acerca de estos trastornos, describen y analizan los sntomas y
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proponen programas y tcnicas de intervencin, tanto para la escuela como para las familias. Dficit de Atencin con Hiperactividad. Manual para padres y educadores. (2000). Orjales, Isabel. Ed. CEPE N de pgs. 440. Aunque no es un libro de autismo, sin duda, es un libro muy interesante. Contiene un ndice muy extenso y detallado con apartados como Cmo mejorar la conducta en casa del que se pueden sacar muchas ideas. Partes: I Entendiendo el dficit de atencin con y sin hiperactividad. II caractersticas del nio hiperactivo. III. Cmo saber si mi hijo o mi alumno es hiperactivo. IV. El tratamiento del nio hiperactivo. V. Soluciones para los problemas ms inmediatos. Jo, Siempre El!: Soluciones a los celos infantiles. (2001). Faber, A. y Mazlish, E. Ed. Alfaguara. N pgs. 229. Es un libro de muy fcil lectura en el que se explican conflictos entre hermanos y hermanas, entre mayores y pequeos, entre hijos de distintos padres, etc. Se nos dan explicaciones e ideas sobre cmo tratar los celos entre hermanos desde los testimonios de una escuela de padres. Adems, las ideas clave de los captulos se representan en forma de cmic muy clarificadores.

Ensear a dormir a los nios. (2007) Domnguez, L.; Domnguez E. Ed. Espasa. N pgs. 159. Nos pasamos un tercio de nuestra vida durmiendo y, sin embargo, desconocemos la utilidad del sueo. En el caso de los hijos la dificultad aumenta. Debemos educarles para que duerman bien en beneficio de su correcto desarrollo fsico y psquico, y no siempre sabemos cmo hacerlo. Esta gua para padres ofrece las pautas para entender y educar el sueo de sus hijos y les ayuda a descubrir cundo deben consultar con un especialista.

AUTOBIOGRAFAS DE PERSONAS CON AUTISMO O ASPERGER

PELCULA. Mozart y la ballena. (2005). Est en versin original con subttulos en castellano. Es una pelcula inspirada en una historia real: la relacin de una pareja con Sndrome de Asperger. Donald forma un grupo de autoayuda de personas con discapacidades parecidas. Un da se incorpora al grupo una persona nueva: Isabelle y ambos se enamoran. Soy un nio con sndrome de Asperger (2001). Hall, Kenneth. Ed. Paids. N pginas 113. A Kenneth le diagnosticaron sndrome de Asperger cuando tena ocho aos, es tambin superdotado y escribi este libro cuando tena diez aos. Actualmente vive en Irlanda y se siente interesado especialmente por las matemticas, los ordenadores y los libros de aventuras. Mantiene una actitud clida y positiva con respecto a su vida que sin duda servir de inspiracin para los dems nios. Vivencias ntimas, luchas y alegras se describen aqu con vivencia, de un modo franco y con humor.

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Nacido en un da azul (2006). Tammet, Daniel. Editorial Sirio. N de pgs. 254. Este libro nos ofrece una perspectiva indita: el interior de la mente de un joven con autismo de 27 aos. Daniel es capaz de realizar complicadas operaciones aritmticas a la velocidad del rayo, aprender un idioma en tan slo unos das, etc. Percibe los nmeros con formas, colores y texturas, y nunca abandonan sus pensamientos. Por sus sorprendentes habilidades est siendo estudiado por los ms relevantes neurlogos. En este libro nos relata de una forma clara y clida los acontecimientos ms relevantes de su vida, desde su frustrante y aislada infancia hasta el momento actual. Pensar con imgenes (2006). Grandin, Temple. Ed. Alba. N pgs.345. Temple Grandin es una de las personas con autismo de alto funcionamiento ms conocidas internacionalmente, no slo por su contribucin a la comprensin del autismo sino tambin por su exitosa carrera como ingeniera de plantas de tratado de animales. Combinando autobiografa y divulgacin, Temple nos despeja aqu los misterios del autismo, contando desde dentro su forma de pensar y de sentir, la frustracin asociada a sus limitaciones pero tambin el modo de aprovecharlas y convertirlas en ventaja.

TESTIMONIOS DE LAS FAMILIAS Y OTROS PROFESIONALES

Mirame! (Forma de ser y Forma de actuar). (2005) Alonso - Garca, Julia. Ed. CEPE. N pgs. 117. Coleccin de tres libros escritos por la madre de un nio con un T.G.D. que a la vez es profesora en la Universidad de Zaragoza y especialista en autismo. Narra en primera persona lo que seguramente nos contara su hijo si pudiera. Sin duda, nos ayudar mejor a comprender la mente de un nio con T.G.D. Captulos: 1.Mi forma de ser. 2. Mi forma de actuar. 3. Conclusiones. 4. Despedida provisional.

Escchame! (Relaciones sociales y Comunicacin).(2005) Alonso - Garca, Julia. Ed. CEPE. N pgs. 123. Coleccin de tres libros escritos por la madre de un nio con un T.G.D. que a la vez es profesora en la Universidad de Zaragoza especialista en autismo. Narra en primera persona lo que seguramente nos contara su hijo si pudiera. Sin duda, nos ayudar mejor a comprender la mente del nio con T.G.D. Captulos: 1.Mi forma de relacionarme. 2. Mi forma de comunicarme. 3. Conclusiones. 4. Despedida provisional.

Marlene Horna Castieiras. Santiago de Compostela

Atindeme! (Ocio y aprendizaje). (2005) Alonso - Garca, Julia. Ed. CEPE. N pgs. 118.Coleccin de tres libros escritos por la madre de un nio con un T.G.D. que a la vez es profesora en la Universidad de Zaragoza y especialista en autismo. Narra en primera persona lo que seguramente nos contara su hijo si pudiera. Sin duda, nos ayudar mejor a comprender la mente de un nio con T.G.D. Captulos: 1.Mi forma de pasarlo bien. 2. Mi forma de aprender. 3. Conclusiones. 4. Despedida provisional. Mam, eso es un ser humano o un animal? (2003) De Clercq, H. Hilde de Clero es una madre belga que se ha especializado en autismo y colabora con importantes profesionales. En ese libro nos cuenta de un modo ameno sus experiencias de aprendizaje y otras con su hijo diagnosticado de Trs. Autista. Es un libro difcil de conseguir por lo que en el colegio tenemos una copia facilitada por una madre.

Nadie tan feliz (2005). Mendo, Amparo. Ed.Temas de hoy. Npgs. 292. Todas las madres del mundo cuentan los dedos de sus hijos al nacer. Todas quieren saber si su beb est sano. Pero qu pasa cuando despus de dos aos de vida, comienzas a sospechar que tu beb tiene un problema y nadie te sabe decir con certeza qu es? Qu pasa cuando tienes que ir de mdico en mdico, de colegio en colegio, de hospital en hospital sin obtener respuestas?. Con iguales dosis de dolor, frustracin, humor y alegra, Amparo Mendo cuanta el arduo camino que ella y su familia han tenido que recorrer para criar a su hijo, un nio con discapacidad intelectual. Una mente diferente. (2004). Szatmari, Peter. Ed. Paids. N pgs.274. Cmo sabemos si nuestro hijo est contento o triste, si est cansado o tiene hambre, cuando lo nico que hace es contemplar el paisaje con indiferencia? o Qu podemos hacer para clamar a un nio que hace preguntas constantes sobre la muerte?. A travs de la exposicin de casos reales, el doctor Peter Szatmari nos ayuda a mirar el mundo a travs de los ojos de esos nios y nos revela qu hay detrs de los problemas de comunicacin y de la aparente falta de afecto que a menudo acompaan al autismo y al sndrome de Asperger, MUY aquello que el nio puede tratar de decirnos a travs de su desconcertante RECOMENDA comportamiento. Adems, nos muestra cmo comprender mejor a nuestro DO hijo nos ayudar tanto a profundizar en los vnculos que unen el aprendizaje y el crecimiento como a afrontar el futuro con esperanza.

LIBROS DE FICCIN RELACIONADOS CON EL AUTISMO

El curioso incidente del perro a medianoche. (2004) Haddon, Mark. Ed. Salamandra Publicaciones y Ediciones. N pgs.268. Es una novela de ficcin elogiada y galardonada internacionalmente. Con humor cuanta la historia de Christopher, un nio de quince aos que conoce todos los pases del mundo y puede explicar la teora de la relatividad pero le cuesta relacionarse con los dems. Le gustan las listas, los esquemas y la verdad, pero odia el amarillo, el marrn y el contacto fsico. Si bien nunca ha ido solo ms all de la tienda de la esquina, la noche que el perro de una vecina aparece atravesado por un horcn, Christopher decide iniciar la bsqueda del culpable.
Marlene Horna Castieiras. Santiago de Compostela

Mi hermano es un huracn. (1994). Kolet, Janssen. Ed. Edelvives. N pgs.102. Es un libro destinado a nios a partir de los 12 aos. Andreas es un nio con autismo que apenas habla, escucha continuamente la misma cancin, pone todo lo que encuentra a su paso en una interminable fila y, cuando empieza a recitar los cdigos postales, no hay quien lo pare. Sus padres estn desbordados por lo que deciden ingresarlo en un centro especial pero Hannah, su hermana tiene otros planes

Mara y yo. (2007) Gallardo, Miguel. Ed.Astiberri. Un aspecto muy importante conocido por todos es la importancia de la utilizacin de imgenes claras y sintticas que transmitan ideas o situaciones. En este libro escrito en forma de cmic, Miguel Gallardo, acostumbrado a comunicarse visualmente con su hija Mara, quiere compartirlo con sus lectores como si nosotros furamos ella y a travs de sus dibujos entendamos su mensaje. Este libro corrige muchos de los tpicos sobre los nios con autismo (p.e. que son personas fras). Nosotros tambin podemos hacer feliz a Mara y a todos los nios como ella, sencillamente aceptndola tal cual es: nica, como todos los dems.

LIBROS INFANTILES

Libros de la editorial Kalandraka. Asociacin B.A.T.A. Son libros con textos sencillos acompaados de pictogramas del SPC.

El imaginario de los sentimientos de Flix. Didier Lvy. Ed.SM En este libro el protagonista, Flix, habla de las cosas que le hacen sentir diferentes emociones y cmo refleja esos estados fsicamente.

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Por cuatro esquinitas de nada. Jrme Ruillier. Editorial Juventud Cuadradito quiere jugar en casa de sus amigos Redonditos, pero no pasa por la puerta porque La puerta es redonda como sus amigos! Tendremos que recortarte las esquinas!, le dicen los redonditos. Oh, no! dice Cuadradito Me dolera mucho! Qu podemos hacer? Cuadradito es diferente. Nunca ser redondo. A partir de 5 aos.

Cantajuego. Coleccin de DVDs de canciones muy amenas y divertidas que los protagonistas acompaan de gestos que ayudan a trabajar y fomentar la imitacin en los nios.

MUY RECOMENDADO

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