Las sonatas de Beethoven: criterios interpretativos y tcnicos

Seminario de Posgrado Curso de Actualizacin y Perfeccionamiento

Docente a cargo: Prof. Pianista Alexander Panizza Das de cursado: Viernes 31 de mayo y 7 y 14 de junio, de 17 a 21 horas. Sbado 1, 8 y 15 de junio, de 9 a 13 horas. Duracin: 45 horas reloj (24 horas presenciales y 21 horas destinadas a trabajos domicilarios y preparacin del material a ejecutar). Crditos acadmicos: 3 (tres) Destinatarios: dos modalidades de inscripcin: alumnos activos (pianistas y estudiantes avanzados de piano) y alumnos oyentes (estudiantes de msica y msicos en general).

Contenidos Las 32 sonatas para piano compuestas por Ludwig van Beethoven pueden considerarse como uno de los ejes principales del repertorio pianstico. La evolucin estilstica que se aprecia entre la Sonata opus 2 n1 y la opus 111 abre un considerable campo de accin interpretativa y constituye al mismo tiempo un desafo importante para el intrprete. Este deber no solamente poseer o desarrollar los medios tcnicos para abordar las obras sino tambin familiarse con una esttica cambiante, asimilar los matices propios de cada perodo y construir versiones coherentes e histricamente contextualizadas. Partiendo de la premisa que la construccin de un criterio interpretativo exige un conocimiento profundo de la obra, del compositor y de los rasgos estlisticos que lo caracterizan, parece necesario diagramar una estrategia que contemple los siguientes aspectos: - Contextualizacin histrica, cultural y pianstica de Beethoven. - Problematizacin en torno de la partitura. Jerarquizacin de la informacin y fundamentos del criterio interpretativo. - Anlisis del discurso musical aplicado a la interpretacin. - Caracterizacin del pianismo beethoveniano en sus distintas etapas. - Identificacin de problemas tcnicos y posibles soluciones.

Objetivos - Profundizar el conocimiento de las sonatas de Beethoven. - Clarificar la nocin de criterio interpretativo y posibilitar herramientas para desarrollarlo. - Conceptualizar un criterio interpretativo. - Plantear la necesidad de tener una filosofa de lectura de una partitura. - Entender la problemtica del volver al sonido desde lo visual y sus idiosincrasias. - Comentar diferentes grabaciones importantes analizando cmo se solucionan los distintos desafos musicales.

Sobre el docente: Alexander Panizza (Toronto, 1973) es uno de los pianistas argentinos ms destacados de la ltima dcada. Su manejo de la sonoridad del piano en cuanto a intensidades y matices, su virtuosismo, la amplitud e inters del repertorio que suele abordar y su ductilidad para trabajar en conjuntos de cmara, con cantantes o con orquesta, lo han hecho merecedor de numerosos reconocimientos, entre ellos el Premio Esther Fisher 2000 a la mejor interpretacin de msica francesa, la Medalla de Oro Hopkinson y el Premio Konex en 2009. Como solista ha actuado con ms de treinta orquestas, incluyendo la Brucknerakademie (Alemania), la Filarmnica de Buenos Aires, y la Sinfnica Nacional argentina, adems de las britnicas Exeter Symphony, KCYO y LSSO, entre otras. Alexander Panizza desempea adems una slida labor docente, dictando regularmente clases magistrales en Argentina, Panam, Espaa, Chile, Bolivia y Estados Unidos. + info: www.alexanderpanizza.com.ar

Informes: Secretara de Investigacin y Posgrado del Instituto Superior de Msica (0342) 4511 622/3 (int. 104/105)

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