Planificacin Anual 2013 Escuela Balmaceda (1 a 6 bsico)

Profesor/a: Carolina De La Fuente.

Asignatura: Ciencias Naturales.

Curso: 1 ao A.

Mes Marzo/ Abril.

Unidad I: Los seres vivos

Habilidad/Actitud Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural.

Objetivos de Aprendizaje Reconocer y observar, por medio de la exploracin, que los seres vivos crecen, responden a estmulos del medio, se reproducen y necesitan agua, alimento y aire para vivir, comparndolos con las cosas no vivas.

Manifestar compromiso con un estilo de vida saludable a travs Observar y comparar animales de acuerdo a del desarrollo fsico y el caractersticas como tamao, cubierta corporal, autocuidado. estructuras de desplazamiento y hbitat, entre otras. Manifestar un estilo de trabajo y estudio riguroso y perseverante Observar e identificar, por medio de la para lograr los aprendizajes de la exploracin, las estructuras principales de las asignatura. plantas: hojas, flores, tallos y races. Observar y clasificar semillas, frutos, flores y

tallos a partir de criterios como tamao, forma, textura y color, entre otros. Reconocer y comparar diversas plantas y animales de nuestro pas, considerando las caractersticas observables y proponiendo medidas para su cuidado. Mayo/ Junio II. Nuestros Sentidos Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural. Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos, desarrollando conductas de cuidado y proteccin del ambiente. Asumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa en los trabajos en equipo aportando y enriqueciendo el trabajo comn. Julio/ Agosto/ III: Los Identificar y describir la ubicacin y la funcin de los sentidos, proponiendo medidas para protegerlos y para prevenir situaciones de riesgo. Describir, dar ejemplos y practicar hbitos de vida saludable para mantener el cuerpo sano y prevenir enfermedades (actividad fsica, aseo del cuerpo, lavado de alimentos y alimentacin saludable, entre otros).

Demostrar curiosidad e inters por Explorar y describir los diferentes tipos de conocer seres vivos, objetos y/o materiales en diversos objetos, clasificndolos

Septiembre

Materiales

eventos que conforman el entorno segn sus propiedades (goma-flexible, plstico natural impermeable) e identificando su uso en la vida cotidiana. Manifestar un estilo de trabajo y estudio riguroso y perseverante Observar y describir los cambios que se para lograr los aprendizajes de la producen en los materiales al aplicarles fuerza, asignatura. luz, calor y agua. Asumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa en los trabajos en equipo aportando y enriqueciendo el trabajo comn. Disear instrumentos tecnolgicos simples, considerando diversos materiales y sus propiedades para resolver problemas cotidianos. Describir y registrar el ciclo diario y las diferencias entre el da y la noche, a partir de la observacin del Sol, la Luna, las estrellas y la luminosidad del cielo, entre otras, y sus efectos en los seres vivos y el ambiente.

Octubre/ Noviembre/ Diciembre

IV: El da y las estaciones.

Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural.

Manifestar un estilo de trabajo y estudio riguroso y perseverante Describir y comunicar los cambios del ciclo de para lograr los aprendizajes de la las estaciones y sus efectos en los seres vivos y asignatura. el ambiente. Asumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa

en los trabajos en equipo aportando y enriqueciendo el trabajo comn.

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