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LA CONSTRUCCIN DEL DERECHO

una.adaptacin de estas reglas para trabajos de investigacin jurdica, in corporando otras y agregando las notas-ejemplo de cada regla o caso. Para agilizar la redaccin de las notas existen, adems de la utilizacin de abreviaturas y siglas, el uso de latinismos .8 8 A. Latinismos 8 9 Apud', apud Circa, c. ca. ' Confr, cfr. ^ : Citatum pos, cit. pos Exemplia gratia, e. g. Et all, et ai. Et sequens, et sequens Ibidem, Ibid. Idem, Id. Infra, infra Supra, supra Item Id est Locutio citata, oc. cit. Opus citatum, op. cit. Passim, passim Sicut, sic. Videtur, vid. Verbi gratia, v. gr. apoyado por acerca. Datos aproximados confrntese obra citada por ejemplo y otros y lo que sigue lo mismo, pgina diferente all mismo abajo, posteriormente arriba, anteriormente as, del mismo modo esto es locucin citada (uso similar a idem / ib idem) obra citada abundantemente, en cualquier lugar as, textualmente, lase tal cual vase por ejemplo

88 En el discurso ju rd ic o suelen utilizarse locuciones latinas para explicar ideas o instituciones jurdicas. El latn forma parte de la cultura general de un profesionista. Cuando se empleen locuciones latinas en el desarrollo del trabajo de investigacin, se re comienda poner enseguid a su significado. Si el uso de locuciones latinas es frecuente se puede incorporar un glosario de stas en la parte de anexos. ^ R u i / 'forres, H um be rto y Soberanos Fernndez', Jos Luis, op. cit., nota 82, pp. 9 1 y 92. '

LAS TCNICAS DE INVESTIGACIN DOCUMENTAL

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Mencionaremos algunos latinismos que no son comunes en las notas, pero forman parte del lenguaje jurdico y de la cultura general de un inves tigador .90 ab initio , ab ovo ab intestato acl hoc ad ho minen ad libitum adpdem lierae ad referendum ad rem a fortiori aima mater amicus Plato, sed ma gis arnica veritas alter ego a posteriori a priori bis bonafide cogito, ergo sum de hire de motu proprio do ut des dura lex, sed lex ergo errare 'humanum est habeas corpus hic et nunca in fraganti in utroque iure ipso facto desde el principio sin testamento para un fin determinado contra el hombre, la persona a voluntad, a criterio al pie de la letra para ser aprobado por el superior a la cosa con mayor razn o motivo madre nutricia amigo de Platn, pero ms amigo de la verdad otro yo para despus, despus de con anterioridad, antes de dos de buena fe pienso, luego existo de derecho por propia iniciativa doy para que des la ley es dura, pero es la ley por tanto, luego es propio del hombre equivocarse derecho del detenido a ser escuchado aqu y ahora en el momento de cometerse el delito en ambos derechos en el acto, por el mismo hecho

9 Eseobedo Daz de Len, M. Rodolfo, E tim ologas del espaol, 2a. cd., Mxico, Trillas, 1996, pp. 145-149. Puede ampliarse esta informacin en Lilias Azar, fidgar, '"ra ses y expresiones Im as, Mxico, Porra, 2000.

ijnnirm m ii i

U niver sid ad Pa n a m e r ic a n a

APNDICE II
FORMAS CONVENCIONALES DE CITAR
Tres son las guas ms frecuentemente utilizadas: la publica da por la American Psicolgica! Association (APA), la de Ja Pren sa de ia Universidad de Chicago (University of Chicago Press) y la de la Asociacin Americana de Lenguas Modernas (MLA). A continuacin se muestran ejemplos de la primera para publica ciones convencionalmente impresas y de la ltima para citar fuentes de !a Internet.

Referencias bibliogrficas Sobre la normativa de APA (1983). 1 Libros

Aparece el apellido del autor, coma, iniciales del nombre, punto, fecha entre parntesis, punto', ttulo en cursiva, punto, lu gar de la edicin, dos puntos, editorial. E|.: P adua, J. (1996). Tcnicos de investigacin aplicadas a las ciencias sociales. Mxico: Fondo de Cultura Econ mica y El Colegio de Mxico. B ig g e , L. M . (1975). Teoras de aprendizaje para maestros. Mxico: Trillas. Hass, A. .(1981 ). Sexualidad y Adolescencia . Encuesta sobre la conducta sexual de los adolescentes. Mxico: Grijalbo. Lpez, A. A. (1985). Lo educacin de los Antiguos Nahuas 1. Mxico: SEP-EI Caballito. Cuando e! lugar de ia edicin no es una ciudad conocida, se sugiere citar el Estado o el pas. E.:

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Facultad de Ped a g o g a

G im a te -W e lsh , A. y M a rro q u n , E. (1985). Lengua, ideo loga y ciases sociales. Las necesidades de Pue bla . Puebla, Mxico: Editorial Universidad de Puebla. H ernsbaw . L. S. (1979). Cyril Burt: Psychologist. Ithaca, Nueva York: Cornell University Press. Rogers, Cari R. (1969). Freedom io learn. Columbus, Oho: Charles E. Merril. * Si hay ms de un autor debe citarse a todos. Se separan los nombres por comas, excepto el ltimo que va precedido de la conjuncin "y". Ej.: Tenorio B ah e na , J., Cervo, A. y B e rv ia n , P. A. (1996). Metodo/ogta de la investigacin. Mxico-: Me Graw-Hill. N icke rso n , E. P erkins, D, y S m ith , E. (1987). Ensear a pensar. Aspectos de la aptitud intelectual. Barcelona: Paids, M.E.C. N isbet, J. y S hucksm ifh, J. (1985). Estrategias de aprendizaje. Espaa: Santillana. Nota: Si durante el texto se hace referencia a un libro como el anterior, se debe citar al primer autor y a continuacin poner e t al. Cuando no hay autor, pero aparece un organismo como responsable, ste se cita en el lugar del autor. Ej.: C entro L a tin o a m e ric a n o d e Tecnologa E du ca cio na l p a ra la S alud CLATES (1976). Enseanza Modular. Mxico: Universidad Autnoma de Baja California. In s titu to N a c io n a l de B ellas A rte s (1995). Luis Herrera de la Fuente: Un testimonio de la cultura del siglo XX. Mxico: CNC.

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U n iver sid ad Pa n a m e r ic a n a

Servicio H a b ita c io n a l y de Accin Social (1992). Capacitacin y Organizacin Populan Lineamientos metodolgicos. Buenos Aires: Humanitas. UNESCO (1995). En la calle con los nios: programas para la reinsercin de los nios. Pars: UNESCO. Cuando se trata de obras clsicas, de las cuales se ha con sultado una versin reciente, se especifica el ao de edicin de la versin original. Esta fecha se pone entre parntesis al final de la referencia consultada. Por ejemplo: C o m enio, J. A. (1959). Didctica Magna. Mxico: Porra. (Versin original 1657). Descartes, R. (1972). Treafse on Man. Cambridge, Ma.: University Press. (Versin original 1934). 5 k in n e r, B. F. (1959). Comulative record. Nueva York: Appeton-Century-Crofts. (Versin original 1934). Cuando existen varias ediciones diferentes se especifica a edi cin consultada, entre parntesis despus del ttulo. Por ejemplo: H o th e rs a li, D. (1997). Historia de la Psicologa (3. Ed.). Mxico: McGraw-Hill. M a tlin , M. W. y Foley, H. J. (1996). Sensacin y Percepcin (3o Ed.). Mxico: Pretince Hall. P ia g e t, J. e In h e ld e r, B. (1 997). Psicologa del nio (14oEd.). Madrid: Morata. Si una obra no ha sido publicada todava pero se sabe que se publicar, se escribe en lugar de fecha la expresin "(en pren sa)". E.: A rre d o n d o , V. A. (en prensa). fva/L/acin circu/ar. B a rb a , M. L. (en prensa). La generacin del conocimiento sobre curriculum como campo problemtico.

Fa c u l t a d

de

Pe d a g o g a -

Si son varios volmenes que integran la publicacin que han sido editados en varios aos, esto se escriben separados por un guin. Ej.: G a m b o a , F. (1892-1939). M diario. Mucho de mi vida y algo ms de los otros (8 tomos). Mxico: CNCA. Pearson, K. (1914-1930). The Life, Letfers and Labours o f Frands Gatfon (3 tomos). Cambridge, Inglaterra: Cam bridge University Press. Cuando se trata de compilaciones se especificar despus del nombre de! compilador, editor o director. Ej.: C hateau, J (d ir) (1959). Los grandes pedagogos. Mxico: Fondo de Cultura Econmica. L a fa rg a , J. y G m ez d e l C a m p o, J. (Eds.) (1.982). r Desarrollo del potencial humano: aportaciones de una psicologa humanstica. Mxico: Trillas. S ig u n , M. (Comp.) (1987). Actualidad de L. S. Vigotski. Madrid: Anthropos. Cuando se cita un captulo de un libro, el cual es una com pilacin, se cita en primer lugar el autor del captulo y el ttulo del mismo, en seguida el compilador, editor o director; ttulo, las pginas del captulo entre parntesis, lugar de edicin y edito rial. E.: G arca, M. J. (1990). Aprendizaje por descubrimiento frnte a aprendizaje por recepcin: !a teora del aprend zaje verba! significativo. En Coll, C., Palacios, J. y Marchesi, A. (Comps.). Desarrollo psicolgico y Educacin (pp. 81-91) Madrid: Alianza. S kin ne r, B. F. (1978). E! manejo de contingencia en el saln de clases. En Bijou, S. y Rayeck, E. (Comp.). Anlisis conductual aplicado a la instruccin (pp. 31-36). Mxico: Trillas.

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U n iver sid ad Pa n a m e r ic a n a Fa c u lta d

de

Pe d a g o g a

Cuando el apellido del autor es muy comn se suelen po ner los dos apellidos. Ej.: D az A rn a l Is a b e l (1996). Nios conflictivos. Madrid: Escuela espaola. D az G o n z le z A lfre d o (1986). Pestalozzi y ios bases de la educacin moderna . Mxico: SEP-EI Caballito. Prez A d n , Jos (1997). Sociologa. Concepto y usos. Nava rra, Espaa: EUNSA.

Cuando se trata de comunicaciones y ponencias presenta das en Congresos, Seminarios, Simposios, Conferencias, etc., se especifica autor, ttulo y Congreso, sealando el mes en el que se llev a cabo. Ej.: G a g o , H. A. (1998). Evaluacin de la calidad de la educacin. IV Congreso internacional de Educacin. Universidad de las Amricas- Puebla, Abril (ponencia). G la z m a n , R. e Ib a rro la d e, M . (1983). Diseo de planes de Estudio. Modelo y realidad Curricular. Simposium sobre Experiencias Curriculares en la lti ma Dcada. Centro de Investigacin y Estudios Avanzados del IPN, Mxico (ponencia). Ib a rro la de M. .(1998). Fundamentos sociales del diseo curri cular universitario. Simposip Internacional sobre Currculum Universitario, Universidad de Nuevo Len. Mxico, Mayo (ponencia). R obert D. M . (1992). Conceptualizacin actual sobre el curricu lum. Foro de Federalizacin Educativa, Guanajuato, Mxico (ponencia). Si se conoce la publicacin posterior de la comunicacin presentada a un Congreso, tambin se puede especificar. Ej.: A m a g a n , S. (1984). Etude do retenissement de l'rganization pedagogique sur de dveloppement de la pense crative au niveaum del cole lementaires. Tesis de doctorado, Universite de Bruselas. Re producido en Amegen Samuel (1993) en Para una pedagoga activa y creativa. Mxico: Trillas. G a lto n , F. (1879). Psicometric experiments, Revista Bain, 2. 148-162. Reimpreso en HF. Crovitz, (1970) Galton's walks. Nueva York: Harper & Row.

2.- Artculos de revsta

En este caso, lo que se escribe en letra cursiva es el nom bre de la revista. Se debe especificar el volumen de la revista, el nmero y tipo de publicacin. Las pginas que ocupa el artculo separadas por un guin. Pas y/o estado. E.: B lock, S. D., C a rv a ja l, A. y M a rtn e z , M . (1995).. "Matemticas para primer grado. Nuestra ex posicin en la elaboracin del libro de texto". Revista educativa Huaxycac, 5, 25-30. Mxico. P im e n te l, M. A. (1986). "Alfabetizqcao: a construcao do obje to conceitual". Edutacao em Revista, 11,3. 39-50. Sao Paulo.

3.- Otros documentos

S se trata de documentos no publicados y que se descono ce su posible publicacin, se puede indicar con la palabra po nencia. Ej.: A rce G u rz a , F. (1981). El establecimiento d la educacin so cialista en Mxico. Mxico: Colmex (ponencia). B u e n fil, B. R. (1990). Anlisis de Discurso y Educacin. Mxico: Departamento de Investigaciones Educativas DIE-CINVESTAV-IPN (ponencia).

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U n iversidad Pa n a m e r ic a n a

Tesis.- Se especifica el grado obtenido y ia universidad en la que se obtuvo. M ira n d a Frausto, H cto r J. (1998). La fundn del pedagogo en el desarrollo de software educativo. Tesis de licenciatura. Mxico: Universidad Panamericana. M o re n o V a lle S ua re z, Lucina (2000). El pensamiento de Celestin Freinet a la luz de las nuevas tecnolo gas (Internet). Tesis de Maestra. Mxico: Uni versidad Panamericana.

ORDEN DE PRESENTACIN
Las referencias bibliogrficas deben presentarse ordenabas alfabticamente por el nombre del autor o primer autor en caso de que sean varios. Si un autor tiene varias obras, se ordenarn por orden de aparicin. Ej.: Rogers, C. R. (1963). Libertad y Creatividad en la Educacin. Buenos Aires: Paids. Rogers, C. R. (1 972). El proceso de convertirse en persona. Buenos Aires: Paids. S kin n e r, B. F. (1970). la tecnologa de la enseanza. Barcelona: Labor. S kin ne r, B, F. (1975). Registro acumulativo. Madrid: Fontanella. W atson, J. B. (1924). Psychology from the standpoint of a be haviont. (2a. Ed.). Filadelfia: Lippicott. W atson, J. B. (1928). The ways o f Behaviorism. Nueva York: Harper & Row.

Fa c u l t a d

de

Pe d a g o g a

Si de un mismo autor existen varias referencias de un mis mo oo se especifican los aos seguidos por orden alfabtico. E' : .

D Bono, E. (1991 a). Ideas para personas qu piensan, Nue . vas consideraciones sobre el pensamiento lateral aplicada a la empresa. Mxico: Paids Empresa. De Bono, E. (1991 b). Se/s sombreros para pensar. Buenos Ai res: Granica Vergara. S elm a, L. y T u rnni, A. (1 996 a). Lo escuela infantil a los cinco aos. Madrid: Morata. S elm a, L. y T u rn n i, A. (1996 b). La escue/a infantil a los cua tro aos. Madrid: Morata. S elm a, L. y T u rn n i, A. (1996 c). La escuela inantil a los tres aos. Madrid: Morata.

REFERENCIAS DE FUENTES WEB

Traduccin libre de la Documentacin de fuentes de la WWW (World Wide Web} . , . h ttp ://w w w .m la .o rg /m a in _ s tl.h tm Gua para fuentes autorizadas. En este caso por la MLA. Lis ta de entradas para los tipos de fuentes ms usadas en web. 1) Nombre de autor, editor, compilador o traductor de la fuen te (si es posible y relevante) en orden alfabtico y seguido de la abreviatura correspondiente. Ej.: (ed)=edtor; (com)=compilador. 2) Ttulo del texto entrecomillado. Se anota la clase de texto de que se trata: proyecto, base de datos, periodicidad, se guido de la direccin postal (Online posting). 3) Ttulo del libro subrayado o n cursivas. 4) Nombre del editor, compilador o traductor del texto, pre cedido de la abreviatura correspondiente.

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U niversidad Pa n a m e r ic a n a

5) Informacin sobre la publicacin que se titula y la versin de la edicin ( I a , 2, etc.). ) Nombre del proyecto acadmico, la base de datos, peri dico o sitio personal o profesional, subrayado. Cuando es un sitio no nominado se describe como Home Page. 7) Nombre det editor de proyecto o de la base de datos (cuando sea posible] . 8) Nmero de la versin de la fuente (si no es parte de ttulo) o del peridico, el volumen, el nmero de la edicin, u otro nmero identificado. 9) Fecha de la publicacin electrnica, o de a ltima fecha del correo. . : . 10) Pora el servicio de subscripcin, el nombre dei servicio-, el nomre, la- ciudad, la entidad (abreviada ) de la biblioteca. 11) Cuando se trata de informacin sobre algn evento, e! nombre deJ mismo. 12) Se deber anotar el total de pginas y su ubicacin. 13) El dato de la institucin u organizacin responsable o la asociacin del sitio web. 14) Los datos para acceder a la fuente.

Proyecto acadmico
Victorian Women Writers Provect. Ed. Perry Willett. Apr. 1997. Indiana U. 26 Apr. 1997 . http://www.indiana.edu/letrs/vwwp/

Sitio profesional
Portuauese Lanauaae Page. U. of Chicago. 1 May 1997 http://humanities.uchicago.edu/romance/port/ -

Sitio personal
Lancashire, lan. Home page. 1 May 1997 http://ww.chass.utoronto.ca:8080/ian/index.html
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Fa c u l t a d

de

P e d a g o g a

Libro
Nesbir, E[dith]. Boliad and Lyrics of Socialism. London, 1908. Victorian Women Writers Proyect. Ed. Perry Willett. Apr. 1997. Indiana U. 26 Apr. 1997 http://www.indiano.edu/letrs/vwwp/nesbit/baIlsoc.html

Poema
Nesbit, E[dith]. "Marching Song". Ballads and Lyrics of Socialism. London, 1908. Victorian Women Writers Provect. Ed. Perry Willett. Apr. 1997. Indiana U. 26 Apr. 199? http://www.indiana.edu/letrs/vwwp/nesbit/balIsoc.htmf

Articulo
"FrescP". Britannica O nline. Vers. 97.1.1. Mar. 1997. Encyclopaedia Britannica. 29- Mar. 1997 http://www.eb.com: 180

Articulo en periodico
Flannagan, Roy. "Reflections on Milton and Ariosto". Early Modern Literary Studies 2.3 (1996): 16 pars. 22 Feb. 1997 http://unixg.ubc.ca: 700 l/o/e-sources/em is/o2-3/ flanmilt.htlm

Articulo en revista
Landsburg, Steven E. "Whoshall Inherit the Earth?" Slate 1 May 1997. 2 May 1997 http://www.slate.com/economics/97-05-01/economics.asp

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U n iversidad Pa n a m e r ic a n a

Trabajo para servicio de suscripcin

Koretz, Gene. "Economic Trends: Uh-Oh, Warm Water". Business Week 21 July 1997: 22. Electric Lib. Sam Barlow High School Lib., Gresham. OR. 17 Oct. http ://www. el i bra ry. com / "Table Tennis". Compton's Encyclopedia Online. Vers. 2.0. 1997 America Online. 4 July 1998. Keyword: Compton's.

Lugares de Discusin (Seminarios, mesas redon

das, coloquios)
Merrian, Joanne. "Spinoff: Monsterpiece Theatre." Online posting. 30 Apr. 1994. Shaksper: The Global Electronic Shakespeare Conference. 27 Aug. 1997 http://www.arfs.ubc.ca/english/iemls/shack/monsterp_spinoff.txt

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Pe d a g o g a

APNDICE III
APARATO CRTICO
Entendemos por aparato crtico de un trabajo de investiga cin al compuesto de referencias bibliogrficas y hemerogrficas, notas e ideas complementarias que aparecen a pie d p gina o al final de cada captulo, para dar sustento y/o ampliar las explicaciones del texto. Cuando el pie de pgina se ha utilizado para aclaraciones, notas e ideas complementaras, se sugiere utilizar el asterisco (*). -Cuando se usa para referencias bibliogrficas, habr que nume rarlas progresivamente. Las referencias bibliogrficas y hemerdgrficas que siguen l sistema tradicional, se presentan de la siguiente manera: * Nombre e inicial del autor. Apellido paterno sin abreviar. Ttulo del libro subrayado o en letra cursiva. La palabra pgina abreviada. El nmero de la pgina a la que se refiere y el punto final.

E.: Francisco Larroyo, Historia Comparada de la educacin en Mxico, p.38. Si se vuelve a citar el mismo autor y la mismp obra pero di ferente pgina, para abreviar se utiliza: /b /d e m , p. 160 (ibidem se escribe con negritas),' Cuando se cita al mismo autor y la misma pgina que en la cita inmediata anterior se usa: d e m (dem se escribe con negrita). Cuando la cita se refiere a un autor y ttulo ya citado pero en
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'

'

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------------ ----------------- ----

---- ------ ---- r,.......................... ......

U niversidad Pa n a m e r ic a n a

la que se han intercalado otras citas, se utiliza op. cit. E-: > > Jos Prez Adn, op. cit. p. 18 F . Larroyo, op. c/f,.p. 30 Cuando se retoma la idea de. un autor sin transcribirla tex tualmente se usa cfr. v ...

E ,.:
cfr. A. T. Lpez de Llergo, Valores, valoraciones y virtudes, p. 29 - 41 Uso de otras locuciones latinas: e t a l: se usa cuando la obra citada es de dos o ms autores Ej.: R. Jimnez, e t a /, Sociologa de la educacin, p. 83 s/c: se utiliza para mencionar lo que dice el autor, anqe sea errneo o confuso. Ej-: , " ' ^ . '' 1 ' "es de desear que tenga xito en la empresa de democratiza cin..." (sic) a p u d : se utiliza para indicar que el autor citado se apoya en otro autor. E.: Aristteles citado por Grimaldi, Sociedad civil, p. 33 a p u d : Grimaldi, sociedad civil p. 33 v id in fra : se utiliza cuando se hace referencia al contenido de pginas posteriores del propio trabajo de investigacin. Ei*: Si en el captulo III quisiramos hacer referencia o lo que se dice en el captulo IV se pondr v id in fra cap. IV v id su pra: Se utiliza cuando se hace referencia al contenido
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Fa c u l t a d

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Pe d a g o g a

de pginas anteriores de! propio trabajo de investigacin. Ej-: v id s u p ra p. 80 Cuando las referencias bibliogrficas y hemerogrficas van a ser utilizadas con el criterio del sistema APA, se anotarn dentro del propio texto, siguiendo esta norma: Apellido del autor, nombre abreviado; ao de la edicin del texto: nmero de la pgina. Todo esto entre parntesis. Ej.: (Ma rina, J. A.; 1996: 19). Cuando el autor es citado y tiene ms de una obra en el mismo ao se anota como subndice del ao un nmero progresivo o literal progresiva. Ej.: (Uribe, O.; 1999i: 23).(Uribe/ O.; 19992:18). Los subndices deben aparecer en el orden adecuado en la bibliografa general donde se especifican los ttulos y las ediciones de libros.