RAZONAMIENTO VERBAL

4 PRIM

SACO OLIVEROS

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AG O S
E
D
S
TO
E

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Haba una vez una hormiguita tan primorosa, tan concertada, tan hacendosa, que
era un encanto. Un da que estaba barriendo la puerta de su casa, se hall una
moneda. Dijo para s:
-

Qu har con esta moneda? Comprar piones? No, que no los puedo partir.
Comprar
merengues? No, es una golosina. Pens y pens ms, y se fue a
una tienda, donde compr un poco de arrebol; se lav, se pein, se aderez; se
puso colorete y se sent a la ventana.

Ya se ve: como estaba tan acicalada y tan bonita, todo el que pasaba se
enamoraba de ella. Pas un toro , y le dijo:
-

Hormiguita, Te quieres casar conmigo?

Y cmo me enamorars?- respondi la hormiguita.

El toro se puso a mugir; la Hormiguita se tap los odos con ambas patas.
-

Sigue tu camino le dijo al toro que me asustas, me asombras y me espantas.

Y lo propio sucedi con un perro que ladr, un gato que maull, un cochino que
gru, un gallo que cacare. Todos causaban alejamiento a la hormiguita; ninguno
se gan su voluntad, hasta que pas el ratn Prez (que es un bichito gris muy
inofensivo, tmido, un pobre bichito que no hace ruido y slo saber huir).
El ratn Prez s la supo enamorar tan fina y delicadamente, que la hormiguita le
dio su manita negra.
Vivan como dos tortolitos y tan felices, que de eso no se ha visto desde que el
mundo es mundo.
Quiso la mala suerte que un da fuese la hormiguita sola a misa, despus de poner
la olla, que dej al cuidado del ratn Prez, advirtindole que no menease la olla
con la cuchara chica, sino con el cucharn; pero el ratn Prez hizo, por su mal, lo
contrario de lo que le dijo su mujer;

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tom la cuchara chica para menear la olla, y as que sucedi lo que ella haba
previsto. ratn Prez, con torpeza, se cay en la olla, como en un pozo, y all muri
ahogado.
Al volver la hormiguita a su casa, llam a la puerta. Nadie respondi ni vino a abrir
. Entonces se fue a casa de una vecina para que le dejase entrar por el tejado.
Pero la vecina no quiso, y tuvo que mandar por el cerrajero, que le descerrajase la
puerta.
Fue la hormiguita derecho a la cocina; mir la olla, y all estaba, Qu olor! el ratn
Prez ahogado, dando vueltas sobre el caldo que herva.
La hormiguita se ech a llorar amargamente.
Vino el pjaro, y le dijo:

Por qu lloras?

Ella respondi:

Porque el ratn Prez se cay a la olla.

Pues, yo, el pajarito, me cort el piquito.

Vino la paloma y le dijo:

Por qu , pajarito, te has cortado el piquito?

Porque el ratn Prez se cay en la olla, y que la

hormiguita lo siente y lo llora; por eso yo, el pajarito
cort mi piquito.

Pues yo, la paloma, me corto la cola.

Vino el palomar y le dijo:

Por qu, paloma, te has cortado la cola?

Porque el ratn Prez se cay en la olla y la

hormiguita lo siente y lo llora; y el pajarito cort su
piquito; por eso yo, la paloma cort mi cola.

Pues yo el palomo me voy a derribar.

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Por qu el ratn Prez se cay en la olla y la hormiguita lo siente y lo llora; y

el pajarito cort su piquito; y la paloma cort su cola; por eso el palomo, me
vine a derribar.,

Pues yo, fuente clara, me pongo a llorar.

Qu comprend de la lectura?
1.

Qu se encontr la hormiguita?
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______________________________________________________________________
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______________________________________________________________________

2.

Qu quizo comprarse la hormiguita? Al final que se compr?

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______________________________________________________________________

3.

A quin buscaba la hormiguita y para qu?

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______________________________________________________________________

4.

Cuntos pretendientes tuvo la hormiguita y quines eran?

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5.

A quin escogi la hormiguita y por qu?

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______________________________________________________________________

6.

Qu hizo la mala suerte?

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______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

7.

Al volver la hormiguita a casa qu sucedi?

______________________________________________________________________
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______________________________________________________________________
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______________________________________________________________________

8.

Qu haba sucedido dentro de la casa?

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______________________________________________________________________

9.

Cuando la hormiguita lloraba quines vinieron a consolarla?

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______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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______________________________________________________________________

10.

Te gust el final? Qu te pareci??

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Comparo y completo.
Luego de leer la lectura, completo el siguiente mapa conceptual.

El final es muy triste, cmbialo por un final feliz.

______________________________________________________________________
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ANALOGAS
Tipos Analgicos
Son las clases de relaciones que se pueden establecer entre dos palabras.
Principales Tipos Analgicos
A continuacin sealamos las principales relaciones lgicas:
1.

SINONIMIA
Es la relacin entre trminos que expresan significados semejantes.

2.

VICTORIA :
Ilustre

TRIUNFO
.........................................

Sbdito

.........................................

Pedante

.........................................

Eplogo

.........................................

ANTNIMA
Es la relacin en que los trminos tienen significados que se oponen entre s:

3.

ELUDIR
Refutar

:
AFRONTAR
.........................................

Vociferar

.........................................

Daar

.........................................

Favorecer

.........................................

PARTE - TODO

Es el tipo analgico donde uno de los trminos seala una seccin

componente del
segundo trmino
TECLADO

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COMPUTADORA

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Llanta

: .........................................

habitacin

: .........................................

pierna

: .........................................

Per

4.

5.
los

: .........................................

CONJUNTO - ELEMENTO
Es la relacin donde uno de los trminos resulta de la unin natural o por
obligacinz de seres, uno de los cuales se ha mencionado con el otro trmino.
BATALLN :
Molcula
Bandada

SOLDADO
.........................................
.........................................

Concilio
Magisterio

.........................................
.........................................

INTENSIDAD
Llamamos as a una relacin de graduacin o magnitud, se caracteriza porque
trminos mencionados tienen una relacin de mayor a menor o viceversa.
RISA
Gris
Fe
Temor
Gordura

6.

CARCAJADA
.........................................
.........................................
.........................................
.........................................

CARACTERSTICA
Es la relacin que se refiere a un ser y alguna cualidad que los distinguen.
Generalmente es una relacin entre un sustantivo y un adjetivo que lo califica o
entre dos sustantivos, uno de los cuales seala una cualidad de otro.
ATLETA
Juez
Hielo
Hoja
Acero

7.

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SUJETO

:
AGILIDAD
.........................................
.........................................
.........................................
.........................................
:

SACO OLIVEROS

INSTRUMENTO

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Es la relacin en la que uno de los trminos seala a una persona, la cual para
cumplir con su actividad o funcin se vale de un instrumento, indicado con el otro
trmino.
FUTBOLISTA
Mdico
Obrero
Pintor

8.

FUNCIN
Es aquella relacin en la que uno de los trminos menciona a una persona u
objeto en el cumplimiento de sus actividades ya sean naturales o sociales.
MAESTRO :
Polica
Juez
Corazn
Peridico

9.

ENSEANZA
.........................................
.........................................
.........................................
.........................................

CAUSA - EFECTO
Se determina cuando uno de los trminos va a ser el agente generador que
provoca la aparicin de los que indica el segundo trmino.
ALCOHOL :
Calor
Dolor
Trabajo
Microbio

10.

:
PELOTA
.........................................
.........................................
.........................................

EBRIEDAD
.........................................
.........................................
.........................................
.........................................

ASOCIADOS POR EL LUGAR

Es aquella donde uno de los trminos seala a un ser o accin y el otro el
lugar donde habitualmente se encuentra o el lugar donde se ejecuta.
MAGISTRADO:
Pez
Mdico
Alcalde
Torero

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TRIBUNAL
.........................................
.........................................
.........................................
.........................................

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RAZONAMIENTO VERBAL
11.

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EVOLUCIN
Es aquella donde uno de los trminos seala a un objeto anticuado mientras
que el otro menciona a un objeto moderno que lo ha reemplazado o se ha
creado para reemplazarlo.
CARRETA
Antorcha
Alquimia
Papiro
Arado

:
AUTO
.........................................
.........................................
.........................................
.........................................

12.

ESPECIE - GNERO
Es aquella en que uno de los trminos seala a un integrante de un grupo
mayor
mientras que el otro hace referencia al nombre de dicho
grupo o familia.
LEN
:
Sapo
Bondad
Hiprbole
Gorila

FELINO
.........................................
.........................................
.........................................
.........................................

13.

COGENRICOS
Es una relacin entre dos integrantes de un mismo grupo o familia y por lo
tanto
deben tener rasgos generales comunes.
GUITARRA :
Adicin
Otorongo
Ingls
Oboe
14.

VIOLN
.........................................
.........................................
.........................................
.........................................

MATERIA - PRODUCTO
Formulando el par de trminos, uno de ellos va a actuar de elemento principal
para la elaboracin del segundo que recibe el nombre de producto elaborado
o derivado.
HARINA

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PAN

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Uva
Madera
Mrmol
Tela
15.

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.........................................
.........................................
.........................................
.........................................

ASOCIADOS POR EL USO

Este tipo analgico se configura cuando dos objetivos independientes entre
se van a asociar para efectuar una funcin o un uso determinado

CEPILLO
Taladro
Aguja
Escoba
Pintura

16.

:
DENTFRICO
.........................................
.........................................
.........................................
.........................................

SIMBOLISMO
Es la relacin en que una de las palabras simboliza la idea que expresa la

otra.
BANDERA :
Paloma
Balanza
Cornucopia
Corazn
17.

PATRIA
.........................................
.........................................
.........................................
.........................................

PROFESIONAL - OBJETO DE ESTUDIO

Es la relacin en la cual uno de los trminos seala a un profesional o agente
con su respectivo objeto de estudio.
QUMICO :
Histlogo
Bilogo
Ictilogo
Psiclogo

SUSTANCIA
.........................................
.........................................
.........................................
.........................................

S e g u im o s
e s tu d ia n d o !
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RAZONAMIENTO VERBAL

SACO OLIVEROS

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RAZONAMIENTO VERBAL

4 PRIM

AHORA LO HAGO YO
Reconociendo los tipos de analoga: Determina el tipo analgico de los
respectivos pares de trminos que proponemos a continuacin:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.

Tribuna - estrado
................................................
Rebao - oveja
................................................
Murcilago - quirptero ................................................
Angustia - insomnio
................................................
Arcilla - ladrillo
................................................
Anillo - dedo
................................................
Mueca - mano
................................................
Infancia - niez
................................................
Bomberos - extintor
................................................
Taimado - ladino
................................................
Cascada - catarata
................................................
Cornucopia - abundancia
................................................
Hombre - inteligencia
................................................
Escalera - subir
................................................

RELACIONES: Escribir el tipo de relacin que corresponde a cada par de

palabras propuestas.

SACO OLIVEROS

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4 PRIM

RAZONAMIENTO VERBAL

COMO RESOLVER ANALOGAS

No existan mtodos mgicos ni frmulas para adivinar, el nico mtodo es
razonar. El objetivo es encontrar semejanzas de relaciones, no de palabras, y para
ello tienes que crear relaciones.
Ejemplo:
TORRE
A) puerta
B) ascensor
C) juegos
D) aula
E) piscina

:
:
:
:

:
:

CASTILLO
pared
edificio
parque
colegio
club

La primera idea que puede evaluar es:

La torre es parte del castillo
Algunos le llaman relacin PARTE - TODO, sta ser nuestra primera RELACIN
MODELO
Prubala:
A)
La puerta es parte de la pared
B)
El ascensor es parte del edificio
C)
Los juegos son parte del parque
D)
El aula es parte del colegio
E)
La piscina es parte del club

SACO OLIVEROS

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4 PRIM

RAZONAMIENTO VERBAL

Como te dars cuenta, vara alternativamente cumplen la relacin PARTE TODO. En este caso, la relacin PARTE - TODO es muy simple ..........................
sigue pensando.
Necesitamos otra relacin ms elaborada, ms RAZONADA.
SI UN CASTILLO NO TIENE POR LO MENOS UNA TORRE, NO ES CASTILLO
Luego, nuestra relacin ser : sin A no existe B.
Prubala:
A)
B)
C)
D)
E)

Sin
Sin
Sin
Sin
Sin

puerta no existe pared (falso)

ascensor no existe edificio
(falso)
juego no existe parque (falso)
aula no existe colegio
(verdadero)
piscina no existe club
(falso)

A h o r a s , s lo h a y u n a
s e m e ja n te :
A U L A : C O L E G IO
E s a e s l a s o lu c i n

Ejercicios:
Instruccin: Encierra en crculo la pareja que tiene relacin con la del enunciado:
OBJETO - CUALIDAD
1.

2.

Sangre es a rojo, como:

A)
Mandil es a verde
B)
Reja es a negro
C)
Nieve es a blanco
D)
Pared es a plomo

3.

Perro es a ladrar, como:

A)
Carnero es a piar
B)
Paloma es a gemir
C)
Cerdo es a balar
D)
Gato es a maullar

4.

B)

Fuego es a calor, como

A)
Agua es a lquido
Foco es a luz
C)
Plancha es a cordn
D)
Mesa es a madera
Limn es a cido, como:
A)
Flor es a juventud
B)
Fruta es a flexible
C)
Pared es a suave
D)
Acero es a dureza

PARTE - TODO
5.

Da es a semana, como:
A)
Tronco es a rama
B)
Batalln es a soldado
C)
Cuaderno es a hoja

SACO OLIVEROS

7.
B)

Tecla es a piano, como:

A)
Guante es a bastn
Clavo es a tuerca
C)
Cara es a narz

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RAZONAMIENTO VERBAL
D)
6.

Minuto es a hora

D)

Dedo es a mano, como:

A)
Calle es a jardn
B)
Museo es a cultura
C)
Pgina es a libro
D)
Sala es a dormitorio

8.
A)

D)

Cuerda es a guitarra

Raz es a planta, como:

Mano es a pierna
B)
Peldao es a escalera
C)
Biblioteca es a libro
Zapato es a suela

SINONIMIA
9.

Estafa es a engao, como:

A)
Robo es a regalo
B)
Sonrisa es a burla
C)
Carrera es a brinco
D)
Huida es a fuga

10.
A)

D)

Generoso es a caritativo, como

Bueno es a malo
B)
Leal es a fiel
C)
Carioso es a ameno
Amargado es a sencillo

PARTE - TODO
11.

Astro es a universo, como:

A)
Clero es a sacerdote
B)
Patio es a edificio
C)
Alumno es a colegio
D)
Miel es a abeja

12.

Tomo es a coleccin, como:

A)
Libro es a Atlas
B)
Jardn es a pasto
C)
Radio es a telfono
D)
Jugador es a equipo

13. Flor es a ramillete, como:

A)
Estadio es a parque
B)
Ducha es a bao
C)
Cuchara es a tenedor
D)
Carpintera es a ventana
14.

Hora es a da, como:

A)
Mes es a ao
B)
Minuto es a reloj
C)
Ganado es a auqunido
D)
Estacin es a verano

SINONIMIA
15.

Mdico es a consultorio, como:

A)
Cerrajero es a cuartel
B)
Ingeniero es a estacin
C)
Contadora es a playa
D)
Obstetriz es a maternidad

SACO OLIVEROS

17.
A)
C)

Alcalde es a municipio
Obrero es a fbrica
B)
Diputado es a palacio
Juez es a congreso
D)
Presidente es a juzgado

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4 PRIM

RAZONAMIENTO VERBAL
16.

Torero es a ruedo, como:

18.

Feligrs es a iglesia, como:

A)

Corredor es estadio

A)

Monja es a devota

B)

Gimnasta es a cine

B)

Nadador es a piscina

C)

Boxeador es a ring

C)

Frutero es a huerta

D)

Atleta es a museo

D)

Vecino es a club

ANTNIMIAS
19.

Diferencia es a idntico, como:

20.

Viejo es a nuevo, como:

A)

Igual es a semejante

A)

til es a bueno

B)

Aceptable es a agradable

B)

Total es a parcial

C)

Reservado es a pblico

C)

Limpio es a puro

D)

Hereje es a pecador

D)

Antiguo es a arcaico

LA LECTURA
Existen diferentes clases de lectura

A . L e c tu r a re c re a ti v a : E s la q u e c re a
s u e o s , i l u s i o n e s , s e n t i m i e n t o s , e tc .
N o s p e r m ite ju g a r c o n la im a g in a c i n y
n u e s t r o s s e n ti d o s .
E jm : F B U L A S , L E Y E N D A S , M IT O S ,
C U E N T O S , P O E M A S , N O V E L A S , e tc .

B . L e c t u r a i n fo r m a t i v a : N o s p e r m ite
e s ta r a l ta n to d e lo q u e o c u r r e e n e l
m u n d o q u e n o s ro d e a .
G r a c i a s a e l l a a p r e n d e m o s te m a s d e
in te r s g e n e r a l y c o n o c e m o s la o p in i n d e
lo s d e m s . E J M . : C A R T A S , P E R I D I C O ,
R E V IS T A S , C A R P E T A S , A F IC H E S .

SACO OLIVEROS

C . L e c tu ra d e E s tu d io
o C i e n t f i c a : M e d i a n t e e ll a s e
c o n o c e e l m u n d o y lo s a d e l a n t o s
c i e n t f i c o s .
E J M .; T E X T O S E S C O L A R E S ,
E N C IC L O P E D IA S ,
D IC C IO N A R IO S , A R T C U L O S
C I E N T F I C O S , e tc .

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4 PRIM

RAZONAMIENTO VERBAL
Qu clase de lectura es?

1.

"...

cuando

Caperucita

estaba

cruzando

el

bosque

apareci

el

lobo..."

________________________________________________________________________________

2.

La cantante colombiana Shakira visitar nuestro pas durante su prxima gira

mundial.
________________________________________________________________________________

3.

Cristobal Coln lleg a Amrica en el ao de 1492.

l pens que haba llegado a

la India y muri sin saber que descubri un nuevo continente.

________________________________________________________________________________

Comprensin de Lectura
VOCABULARIO: Lee y aprende el significado de las siguientes palabras.
1.
2.
3.
4.

Tioso
Recndito
Ocurrencia
Espontneo

:
:
:
:

Persona que sufre de tia.

Escondido. Profundo
Idea
Natural. Libre. Sin presiones.

PRCTICA
Texto 1
EL CAMINO

La lupa, fue Germn el tioso, quien la llev a la escuela una maana de

primavera.

SACO OLIVEROS

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4 PRIM

RAZONAMIENTO VERBAL

Con la lupa de Germn, hicieron aquella maana toda clase de experiencias.

Roque, el Moigo y Daniel, el Mochuelo, encendieron, concentrando con ella los
rayos del sol, dos defectuosos pitillos de follaje de papa.
Despus se analizaron minuciosamente las cicatrices.
Luego, se miraron los ojos, la lengua y las orejas, y, por ltimo, se cansaron
de la lupa y de las extraas imgenes que ella provocaba.
Fue al cruzar el pueblo hacia sus casas, de regreso a la escuela, cuando
vieron el gato, enroscado sobre el plato de galletas, en un extremo de la vitrina.
El animal ronroneaba con su negra y peluda panza expuesta al sol, disfrutando de
las delicias de una clida temperatura.
Nadie es capaz de sealar el lugar del cerebro donde se generan las grandes
ideas. Ni Daniel podra decir, sin mentir, en qu recndito pliegue naci la
ocurrencia de interponer la luna entre el sol y la negra panza de animal. La idea
surgi de l espontnea y naturalmente. algo as como fluye el agua de un
manantial. Lo cierto es que durante unos segundos los rayos del sol convergieron
en el cuerpo de gato formando sobre su negro pelaje un lunar brillante. Los tres
amigos observaban expectantes el proceso.
Vieron cmo los pelos ms
superficiales chisporroteaban sin que el bicho modificara su postura soolienta. El
lunar de fuego permaneca inmvil sobre su panza oscura. De repente, brot all
una tenue hebra de humo y el gato dio, simultneamente un acrobtico salto
acompaado de rabiosos maullidos.
MARRAMAO! MARRAMAO! Sin acuerdo previo, los tres amigos echaron a
correr.
MIGUEL DELIBES
I.

Responde a lo siguiente:
1.

Qu fue lo que llev el Tioso a la escuela?

___________________________________________________________________

2.

Di una de las cosas que hicieron los nios con la lupa en la escuela?
___________________________________________________________________

3.

Qu hizo el gato cuando sinti que le quemaba?

___________________________________________________________________

4.

Qu hicieron los tres al ver que el gato haba maullado rabiosamente?

___________________________________________________________________

5.

Crees que los nios de la historia eran amigos? Por qu?

SACO OLIVEROS

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4 PRIM

RAZONAMIENTO VERBAL

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
6.
historia

Subraya las dos palabras que caracterizan mejor a los nios de la

Alegres
Curiosos

Traviesos

Atentos

Egostas

7.

Subraya el nombre del nio que, de los tres, es el ms ingenioso

Germn
Roque
Daniel
8.

Crees que los nios saban lo que iba a sucederle al gato? Por qu?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

9.

Por qu al final los tres se echaron a correr?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

10.

Qu clase de lectura es la que acabas de leer?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Texto 2

QU FUNCIN TIENEN LAS PLANTAS?

Una hoja de arce, una hoja de lamo y una brizna de hierba tiene diferente
forma. Pero, todas tienen una propiedad comn: todas son verdes. La clorofila es la
materia que hace que las hojas sean verdes. La clorofila de las hojas capta energa
de luz solar y la utilizan para producir alimento para toda planta.
Los animales consiguen alimento al comer plantas u otros animales. Pero las
plantas verdes producen su propio alimento. Todas las partes verdes de una planta
pueden producir alimento. Pero, la mayora de alimentos se produce en las hojas.
Para hacer esto las hojas necesitan clorofila, luz, agua y aire.

SACO OLIVEROS

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RAZONAMIENTO VERBAL

4 PRIM

T necesitas comer para vivir y crecer. Una planta tambin necesita comer
para vivir y crecer. El alimento que producen las hojas va a todas las partes de la
planta, convirtindose en nuevas races se convierte en almidn. El almidn se
almacena en las races y en los tallos. Las plantas usan el alimento almacenado
cuando necesitan ms alimentos del que pueden producir las hojas. Los rboles
pierden las hojas en otoo. En invierno, los rboles viven de alimentos almacenado
hasta que les salga nuevas hojas en primavera.
Responde a lo siguiente:
1.

Fue para ti importante el texto leido? Por qu?

________________________________________________________________________________

2.

Cules son los tres puntos ms importantes que debemos recordar del tema?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

3.

A qu curso pertenece el texto?

________________________________________________________________________________

4.

Qu cosas necesita la planta para producir sus alimentos?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

5.

Cmo usan las plantas el alimento que producen?

________________________________________________________________________________

6.

Qu clase de lectura es la que acaba de leer?

________________________________________________________________________________

PARA MI CASITA

CHOFERES DESEAN USAR CINTURONES DE SEGURIDAD

Aproximadamente 200 conductores pertenecientes al Sindicato nico de
Choferes de Servicio Pblico de Lima mostraron su deseo de emplear cinturones de

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RAZONAMIENTO VERBAL

4 PRIM

seguridad para brindar mejor servicio a los pasajeros. Indicaron que se organizarn
charlas gratuitas sobre la importancia de este mecanismo.
Rolando Torres, secretario general del mencionado sindicato, anunci la
realizacin de talleres y seminarios sobre educacin vial en coordinacin con la
Federacin Internacional de Trabajadores de Transporte. La finalidad es mejorar el
servicio con una preparacin exhaustiva de los conductores en todos los campos,
aadi.
Asimismo, manifest que las rutas mal elaboradas y la excesiva cantidad de
vehculos qeu circulan en Lima siguen siendo los principales problemas que debe
enfrentar el gremio. En la actualidad hay unos 70 mil conductores de vehculos
rurales tipo combi que han deteriorado la imagen del transporte del pas.
Responde lo siguiente:
1.

Qu desean emplear los choferes para mejorar su servicio?

________________________________________________________________________________

2.

Qu organizarn para mejorar su servicio?

________________________________________________________________________________

3.

Cul es la finalidad de estos seminarios?

________________________________________________________________________________

4.
Segn los choferes, Cules son los principales problemas en el transporte
limeo?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5.

Qu clase de lectura es la que has realizado?

________________________________________________________________________________

CONSTRUCCIN DE TEXTOS
EJEMPLO:
1.

Es un creador de juego esplndido

2.

En ocasiones es algo ms que un gran ............................ : es un malabarista

del baln.
3.

Su juego y su goles de taquito son inimitables.

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4 PRIM

RAZONAMIENTO VERBAL
*

Una posibilidad de texto es:

....

su juego y sus goles de taquito son inimitables. Es quiz uno de los

jugadores que ms partidos ha jugado sin lesionarse, aparte de ser un creador

de juego esplndido; y en ocasiones, es algo ms que un gran jugador: es un
malabarista del baln.
*

Ensaya otras posibilidades y consulta con tu profesor.

HAZLO T!
I.
1.

Completa las oraciones, ordena y construye el texto en tu cuaderno.

A) La casa ser casi un ..................., con veinte habitaciones, un amplio jardn
y una piscina.
B) Los Martnez estn construyendo una ............................. nueva en la
avenida de las Acacias.

2.

3.

A)

Finalmente, ....... el Alianza

B)

Quera marcar un gol a toda .............., pero no lo consiguieron

C)

Sus delanteros reaccionaron en los .................................. minutos.

A)

Mientras tanto, mi ............... pequeo lloraba en un rincn porque

nadie le haca caso

B)

Mi hermana estaba arreglando el .................... para irse al internado.

C) Mi padre andaba de un lado para otro, mi madre iba y vena de la .......... al

comedor, preparando la comida para el viaje.

4.

A) Vive, como los monos, en constante alteracin; trabaja mucho, va de ac

para all continuamente y no .................... lo suficiente.
B) Hoy se habla mucho de la relacin de causa y efecto, entre nuestra vida
agitada y el aumento de las ............................. mentales en los ltimos
veinte aos.
C)

Adems, la va de las grandes ciudades es insana.

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RAZONAMIENTO VERBAL
D)

Vivimos en continua ......................... y sobresalto, y nuestro psiquismo

est sometido a un zarandeo.

E) El habitante de estas .......................................... urbes no descansa lo

necesario.
5.

A) Y sin embargo, hace muy poco los investigadores empezaron a ................

las claves para detectar orgenes y causas.
B) Y este conocimiento podra llevar a ................. nuevas vas para evitarlo y
curarlo.
C) Ningn dolor es tan comn como el de cabeza.
D) Ahora nuevos conocimientos anatmicos y fisiolgicos permiten afirmar,
que en general, el dolor de ................... se origina en perturbaciones de
las clulas nerviosas del cerebro.
E) Durante aos, los neurlogos buscaron .......... y por qu poda generarse
ese malestar.

6.

A) En la mano ........................... pequeo

B)

Llevaba un vestido azul muy sencillo, con algunos ...............................

estampados.

C) En el cuello, se ........................................................ con un collar de perlas.

D) En su melena le ................................ graciosamente sobre los hombros.
7.

A) Pedro tena mucha .................................

B) Slo dispona de cinco minutos para tomar el ......................................
C) El cobrador era muy ...................... y Pedro refunfuaba molesto.
D) Tuvo que ......................... cola para sacar el boleto.
E) Miraba el reloj con impaciencia porque no quera.

II.

Construye textos con las siguientes palabras

1.

Vacaciones - playa - amigos - colegio - alegra

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

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RAZONAMIENTO VERBAL
2.

Luna - estrella - planeta - galaxia - Tierra

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

3.

Amistad - solidaridad - responsabilidad - paz - justicia

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

4.

Lapiceros - colores - libros - cuaderno - maletn

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

COMPRENSION DE LECTURA
Texto 1
Prctica
Unas de mis experiencias ms tristes se relaciona con la muerte de una
vaca. Para m y un grupo de nios de los Andes, era el nico entretenimiento.
Era maternal y pasiva permita que se colgaran de los cuernos, montarn sobre el
lomo.
Uno de los dueos del pueblo quiso comprarla a su propietaria, una pobre
seora que no posea otra cosa. Ante la negativa obstinada, la secuestr una
noche y exigi una alta suma para devolverla.
Despus de torturarla de sed y de hambre, la mat varios das despus. Yo
tena seis aos y fue mi primer contacto brutal con la injusticia.
1.

El episodio de la muerte de una vaca constituye para el autor:

A)

Una trama que le impidi ser feliz

B)

Un suceso cotidiano

C)

Una experiencia triste

D)

Un entretenimiento

E)

Una dulce noticia

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RAZONAMIENTO VERBAL
2.

Con qu adjetivos se describe a la vaca?

A)

Entretenida y tierna

B)

Mansa y dulce

C)

Triste y paciente

D)

Maternal

apresurada
E)
3.

4.

5.

Pasiva y maternal.

Quin quera comprar la vaca a una seora pobre?

A)

Un seor del pueblo

B)

Un campesino

C)

Los nios

D)

Un dueo del pueblo

E)

Un seor pobre

Ante la negativa obstinada de la mujer Qu hizo el hombre?

A)

Secuestr a la vaca para luego devolverla moribundo.

B)

Secuestr a la vaca y luego de torturarla la mat.

C)

Chantaje a la mujer con la vida de la vaca.

D)

Don la vaca a la comunidad.

E)

Decidi criarla.

Este fragmento refleja el antivalor de:

A)

La injusticia

B)

La frialdad

La venganza

E)

La ignorancia

C)

La

codicia
D)
6.

Qu sentiste cuando leiste el texto? Porqu?

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

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RAZONAMIENTO VERBAL

Texto 2
El alcohol es la droga ms difundida de la sociedad peruana. En general, se
puede decir que un grupo importante de la poblacin adulta consume bebidas
alcohlicas en exceso.
Se trata de una droga legal, su comercializacin y consumo son permitidos
socialmente. Sin embargo, su abuso puede llevarnos a cometer acciones penadas
por la ley, cuyos efectos pueden ser irreversibles.
Adems, el abuso del alcohol produce daos irreparables a nuestro
organismo en especial al cerebro y una aguda neuro-dependencia.
1.

El alcohol es una droga legal en razn a que su consumo es:

A)

Sumamente popular

B)

Aceptacin

por

las

autoridades
C)

Restringido a todo el pas

D)

Permitido

B)

Los adultos

socialmente
E)
2.

3.

Parte del ambiente cultural

Los mayores consumidores del alcohol son:

A)

Los jvenes

C)

Los nios y jvenes

E)

N.A.

D)

Los ancianos

Marca la afirmacin que est en desacuerdo con el texto:

A)

Produce dao orgnico irreversible

B)

Es socialmente fomentada

C)

Ocasiona efectos reversibles

D)

Provoca una aguda neuro-dependencia.

Texto 3

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RAZONAMIENTO VERBAL

Un lobo acusaba a una zorra de hurto; negaba sta que ella tuviera que ver
con la culpa.
Llamaron a un mono, y ste se sent como todo un juez. Cada uno de ellos
defendi su causa y dicen que el mono pronunci esta sentencia: "No parece que
t hayas perdido y creo que t has robado lo que tan bellamente niegas".

Al que se le sorprende una vez en mentira, aunque diga la verdad ya no

se le cree.
1.

2.

3.

De qu acusaba el lobo a la zorra?

A)

De decir patraas

B)

De irresponsable

C)

De robo

D)

De manipuladora

E)

De asesinato

El mono da su sentencia argumentando que:

A)

Es raro que se pierda lo que se pide.

B)

No ha existido ningn tipo de delito

C)

No cree en las demandas del acusador ni en las protestas del acusado.

D)

Ambos son perdonados

E)

Fue un juicio difcil.

Quines son los personajes que intervienen en la fbula?

A)

El lobo y la mona

B)

El lobo, la zorra

C)

El mono y el lobo

D)

El mono y la

E)

El lobo, la zorra, el mono

zorra

4.

Esta fbula nos ensea que:

A)

Las personas no deben mentir

B)

Las personas deben ser honradas.

C)

Es aceptable una mentira de vez en cuando

D)

Las personas mentirosas son castigadas.

E)

La hipocresa es siempre desenmascarada.

?
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RAZONAMIENTO VERBAL

Texto 4
Caminaban penosamente, bajo el peso del sol, un asno con su carga y un
trajinante, seguido de su perro.
maana.

El perro y el asno no haban comido desde la

Llegados a una hermosa pradera, el trajinante se ech a dormir a la

sombra de un rbol. El burro entonces, se puso a pastar con su sosiego, y slo el

perro se qued peor que como estaba antes.

Compaero le dijo , Por qu no te agachas un poco para que yo pueda

comer algo de la cesta del amo?

Porque no te esperas a que despierte el amo, y l te dar merienda?

En aquel momento apareci un lobo que se arroj al cuello del asno. El asno pidi
auxilio al perro.

Socrreme, amigo mio, socrreme!

Por qu no te esperas a que despierte el amo y te socorra?

1.

El ttulo ms apropiado para esta fbula sera:

A)

La indiferencia ante la splica

B)

El egoismo ciego

C)

El asno, el perro y el lobo

D)

Siempre

habr

un

lobo aprovechador
E)
2.

Hoy por ti, maana por m.

El asno no quiso darle comida al perro porque:

A)

No haba recibido una orden del amo para hacerlo

B)

No era amigo del perro

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4 PRIM

RAZONAMIENTO VERBAL

3.

C)

No pens que vendra el lobo a comer de la cesta

D)

El estaba satisfecho y no le import el hambre del perro.

Qu enseanza til nos ofrece esta fbula?

A)

Debemos ayudar siempre a nuestro prjimo, pensando que luego

llegar la recompensa.
B)

La generosidad -por pequea que sea- puede brindarnos satisfacciones

y beneficios

enormes.

C)

No debemos esperar ayuda de nadie, pues existe mucho egosmo.

D)

No debemos actuar cuando no exista mucho egosmo.

E)

Nadie ayuda de manera desinteresada.

SINONIMOS

E s c o g e e n tr e l a s a lte r n a tiv a s ,
a q u e lla s q u e c o n s id e r a s s in n im o s
d e la s p a la b r a s e n m a y s c u la .
S e a la tu r e s p u e s ta e n c e r r a n d o e n
u n c r c u lo l a le tr a d e l a a lte r n a ti v a
q u e e s c o g is te .

1. FICCIN

2. INEVITABLE

3. DADIVOSO

4. INEFABLE

A) Bigrafo

A) Evitable

A) Mendigar

A) Indescriptible

B) Invencin

B) Negar

B) Filantropa

B) Amable

C) Poemario

C) Imposibilidad

C) Caridad

C)

D) Real

D) Ineludible

D) Generoso

D) Esperable

E) Ficticio

E) Imprescindible

E) Engredo

E) Fallido

Desagradable

5. MENOSCABAR

6. FAJO

7. EXPLORADO

8. SAGAZ

A) Desacreditar

A) Billetes

A) Inexistencia

A) Fugaz

B) Malogrado

B) Adelgazo

B) Explotado

B) Astuto

C) Disminuido

C) Ceido

C) Examinado

C) Audaz

D) Agujerear

D) Manojo

D) Exterminado

D) Lento

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RAZONAMIENTO VERBAL
E) Rotura

E) Junto

E) Existido

10. TERTULIA

11. DESALIADO

A) nfimo

A) Aversin

A) Condenado

A) Descubierto

B) Minucioso

B) Monlogo

B) Acicalado

B) Fugaz

C) Mximo

C) Conversacin

C) Desarreglado

C) Repentino

D) Todo

D) Diversin

D) Desabrigado

D) Fortuito

E) Total

E) Expulsin

E) Despiadado

E) Oculto

9. MNIMO

15. EFMERO

E) Mordaz
12. FURTIVO

13.DESALMADO

14. ATRIBULADO

A) Torpe

A) Castigado

A) Fugaz

A) Alternar

B) Desprotegido

B) Afligido

B) Liviano

B) Estruja

C) Malicioso

C) Pesimista

C) Ligero

C) Alterar

D) Cruel

D) Ruiseor

D) Voltil

D) Serenar

E) Desairado

E) Avergonzado

E) Violento

E) Sospecha

19. CAVILAR

16. TURBAR

17. ZARANDEAR

18. ACECHAR

20. EXPIRAR

A) Sacudir

A) Alabar

A) Excavar

A) Respirar

B) Apagado

B) Espiar

B) Rastrear

B) Morir

C) Mezclar

C) Aguantar

C) Hurgar

C) Vivir

D) Extender

D) Acercar

D) Pensar

D) Enfermar

E) Frotar

E) Huir

E) Amonestar

E) Mirar

P r
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S m L
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4 PRIM

RAZONAMIENTO VERBAL

ANTONIMOS

E s c o g e e n tr e la s a lte r n a tiv a s ,
a q u e lla s q u e c o n s id e r a s a n t n i m o s
d e la s p a la b r a s e n m a y s c u la .
S e a la tu r e s p u e s ta e n c e r r a n d o e n
u n c r c u l o l a l e t r a d e l a a l te r n a t i v a
q u e e s c o g is te .

1. OBTURAR

2. VALORAR

3. TEDIO

4. RECELAR

A) Abrir

A) Ocupar

A) Desocupado

A) Creer

B) Aclarar

B) Ocupar

B) Fervor

B) Convenir

C) Ubicar

C) Reunir

C) Desidia

C) Diferir

D) Cerrar

D) Despreciar

D) Repulsin

D) Contener

E) Detener

E) Huir

E) Entretenimiento

5. OSADA

6. TERQUEDAD

7. DUREZA

A) Bondad

A) Constancia

B) Maldad

B) Condescendencia

Retener

8. TESAR

A) Correccin
B)

E)

A) Encoger
Reciprocidad

B) Entiesar
C) Prudencia

C) Oportunidad

C) Enternecimiento

D) Intrepidez

D) Repulsa

D) Impiedad

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C)

Pulir

D) Irresolucin

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RAZONAMIENTO VERBAL
E) Audacia
9. TERSURA

E) Reciprocidad
10.

PEDIR

E) Confiabilidad
11. SUSCEPTIBLE

E) Ignorancia
12. APOCAMIENTO

A) Oscuridad

A) Suplicar

A) Adaptable

A) Audacia

B) Estrechez

B) Reclamar

B) Insensible

B) Timidez

C) Tirantez

C) Exigir

C) Condescendencia

D) Aspereza

D) Entregar

D) Desarraigado

D) Irresolucin

e) Audacia

e) Demanda

e) Sensible

e) Ignorancia

C)

Susceptibilidad

13. MEZQUINDAD 14.

A) Sensibilidad

TIRANA

A) Rectitud

B) Generosidad

B)

15. AVASALLAR
A) Oponer
Absolutismo

16. OJERIZA
A) Simpata
B) Ofrecer

B) Valenta
C) Educacin

C) Dictadura

C) Contentar

C) Repugnancia

D) Correccin

D) Democracia

D) Liberar

D) Calidad

E) Avaricia

E) Autocracia

E) Retener

E) Aceptacin

17. MANCILLAR

18.

A) Encordar
B) Comprender

PARTE

A) Reparte
B)

19. DUDAR
A) Oponer
Lado

20. AFRENTA
A) Burta
B) Opinar

B)

Conveniencia
C) Liberar

C) Todo

C) Oscilar

C) Alabanza

D) Someter

D) Inmenso

D) Creer

D) Ofensa

E) Acreditar

E) Partcula

E) Mantener

E) Calificacin

SACO OLIVEROS

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RAZONAMIENTO VERBAL

4 PRIM

PRCTICA DE PARNIMOS
Escribe el significado de cada palabra :

Previsiones : .............................................................................................................
....

............................................................................................................................

...

Provisiones: ............................................................................................................
............................................................................................................................
...

Afliccin : ...............................................................................................................
............................................................................................................................
..

Aficin: ..................................................................................................................

SACO OLIVEROS

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4 PRIM

RAZONAMIENTO VERBAL
..

............................................................................................................................

Presidir: .................................................................................................................
............................................................................................................................
...

Prescindir : ..............................................................................................................
............................................................................................................................
...
Ahora completa las oraciones con la palabra precisa :

El

accidente

de

un

amigo

le

caus

un

gran .................................................................

Se vio obligado a ................................. de sus objetos de valor

Los excursionistas decidieron llevar .......................................... para el viaje

Toda la ..................................... apoyaba el equipo.

T debes .................................... la reunin

La

recuperacin

econmica

supera

todas

las ..............................................................
Completa las oraciones correctamente con una de las siguientes palabras:
cesto - sexto - apertura - abertura - adicin - adiccin
1. Echa esta camisa en el ............................... de la ropa sucia.
2. Qued ..................................... en el concurso de ortografa.
3. Hubo una gran cantidad de pblico en la ................................ de local.
4. El
ratn
huy
la ..................................................................................................
5. Este ejercicio de ....................................... est muy fcil.
6. Ese joven sufre de ................................. de las drogas.

SACO OLIVEROS

por

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4 PRIM

RAZONAMIENTO VERBAL
*

Completa con una forma verbal de estos verbos :

repicar - replicar

El ministro .............................. desde las pginas del peridico

Las campanas de la iglesia .................................................. la medioda

El martillo del herrero : .................................................. sobre el yunque

DENTRO DE UN CONTEXTO.

Busca el significado de las palabras prendar y

prender. Luego, completa las siguientes oraciones de las formas correctas

PRENDAR

................................................................................................................
...................................................................................................................................
....
PRENDER : .................................................................................................................
...
...................................................................................................................................
...

El husped qued ...................................................... del jardn

Un cigarrillo ha ........................................................... fuego en el bosque

Ahora s que se puso difcil!

Averigua el significado de cada palabra del recuadro. Luego escoge y escribe la
que mejor convenga a cada oracin.
Absorber - absolver - actitud - aptitud - intercesin - interseccin

El juez debe ............................................................... al detenido.

Tiene una ......................................... muy positiva

Lo obtuve gracias a la ................................................ del director

La esponja....................................... el agua

SACO OLIVEROS

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RAZONAMIENTO VERBAL

4 PRIM

Ha superado las pruebas de ..........................................................

Yo vivo justo en la ............................................................. de las dos

avenidas.

TRMIN0 EXCLUIDO

SACO OLIVEROS

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4 PRIM

RAZONAMIENTO VERBAL

JUEGOS GRAMATICALES
Dibuja al len cuadrito a cuadrito

Escribe una adivinanza sobre el

Rey de la Selva.

Resuelve el pupiletras acerca

del len:

F E L IN O - R U G E - S A L V A J E - C A R N V O R O
M A M F E R O - G R A N D E - S E L V A - A F R IC A

E
C
R

Z V
T A
A S

B U
J A

SACO OLIVEROS

A
C
T

O
I
R

L
R
I

R O Z
N U Z
R I G

I
F
E

N
A
B

C U
R O
B W

P
O

O
A
L

R
E
L

R
L
E

K F
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A L

E N G C
I R U S P
O M A S A

R V

E M

L W

M K
N R
O D

N
A

F
D

V
J

X
L

R
T

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N O

Y
V

X D
Z H

T
P

E L
A Q

N W N

T H

T Pgina
O S
39

4 PRIM

RAZONAMIENTO VERBAL

CONSTRUCCION DE ORACIONES

C o n la s s ig u ie n te s p a la b ra s ,
o rd e n a y c o n s tru ye
o ra c io n e s .

1.

geranios pide sus reguemos mam que nos

_______________________________________________________________________

2.

a ceguera Homero genial fue pesar un de poeta su

_______________________________________________________________________

3.

seorita pegue los bien botones Anglica

_______________________________________________________________________

4.

indgenas cruenta fue entre los conquistadores la guerra y los

_______________________________________________________________________

5.

prisioneros general se que el ordena entregue

_______________________________________________________________________

6.

originales los documentos conseguiremos

_______________________________________________________________________

7.

pauelos que sonaron las agitaron guitarras y los

_______________________________________________________________________

8.

guila vuelo gigantesca levant la

_______________________________________________________________________

9.

geranios pide sus reguemos mam que nos

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RAZONAMIENTO VERBAL

4 PRIM

_______________________________________________________________________
10.

maanas riegue su slo jardn por las

_______________________________________________________________________

ORACIONES INCOMPLETAS

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RAZONAMIENTO VERBAL

C o m p le ta s t e e s ta s
o r a c io n e s ?

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4 PRIM

RAZONAMIENTO VERBAL

E l p e z n a ra n ja d e
a le ta s
p la te a d a s
Tena Ignacio una pecera con un pez de
color naranja y aletas y cola plateada.
Da a da lo alimentaba y le cambiaba
el agua. Lo quera mucho y en verdad
se preocupaba de l. Se quedaba largo
rato mirndolo nadar en redondo o
detenerse a mirar hacia afuera.

Un da vio muchas burbujas en la

superficie

del

agua

su

pez

moviendo la boca diciendo algo. Trat de adivinar qu sera y comprendi que

deca: Me siento encerrado, me siento encerrado...
Ignacio se apen mucho, porque le gustaba tener el pez en su pieza. Pero decidi
que era mejor darle un espacio ms grande.
Cogi la pecera y fue a la plaza, donde haba una pileta grande con agua; pero no
haba peces. Lo deposit all con suavidad y vio como se alejaba moviendo la cola
en seal de contento.
Cada da iba a la plaza y se detena a mirar a su pez. Le llevaba alimento, y l se
acercaba reconocindolo.
Pasaron varias semanas y nuevamente aparecieron burbujas en la superficie que
le indicaron a Ignacio que el pececillo quera hablar. Se detuvo, lo mir fijamente y

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RAZONAMIENTO VERBAL

4 PRIM

crey or: me siento solo... me siento solo.... Los peces tambin, como las
personas, necesitan compaa.
Pidi a su padre que le regale, si poda, otro pez, pues el suyo se senta solo.
Su padre le trajo uno pequeito, azul, con cola y aletas verdes; y cuando lo recibi,
Ignacio corri con l a la plaza.
.Pececito, pececito! Ven aqu!- lo llam- te tengo compaa...- Y ech al agua a
su nuevo amigo, quien fue al encuentro del pez naranja.
Suban y bajaban dentro de la pileta, juntos los dos. Se vean contentos y
acompaados.

Ignacio sigui visitndolos y llevndoles comida. Se los vea cada da ms grandes

y la pileta empez a hacerse pequea para ellos. El nio se dio cuenta de eso,
cuando vio las burbujas que le indicaban que su pez quera decirle algo.
Lo mir atentamente y crey ver que le deca: Necesitamos ms espacio,
necesitamos ms espacio...
Ignacio se entristeci mucho. l crea que sus peces eran felices, y no lo eran.
Crea que su cario y cuidados bastaban, y no era as. l quera a sus peces, y
pensaba: Qu hacer con ellos?
Repentinamente se acord que era sbado y que al da siguiente ira, con sus
padres y hermanos, de picnic a Huachipa, y all estaba el ro; ste se encargara de
alimentarlos y darles un hogar amplio a su gusto.

Adis pececitos! Adis!. Les dijo y desde un rincn de la arena los ech al
agua . Junto a ellos cay tambin una lgrima suya.

Divirtete pintando a estos peces como los describen en el

cuento.

SACO OLIVEROS

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RAZONAMIENTO VERBAL

4 PRIM

Qu comprend de la lectura?
1.

Qu es lo que tena Ignacio?

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2.

Qu haca todos los das Ignacio? Por qu?

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3.

Qu vio un da Ignacio? Qu pens l?

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4.

Qu hizo Ignacio con su mascota??

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SACO OLIVEROS

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RAZONAMIENTO VERBAL

4 PRIM

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5.

Qu haca Ignacio cada da?

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6.

Qu haca Ignacio cada da?

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7.

Qu le pidi Ignacio a su pap? Qu hizo luego?

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8.

Qu haca Ignacio todos los das?

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9.

Qu crey Ignacio que el decan sus mascotas?

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SACO OLIVEROS

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RAZONAMIENTO VERBAL

4 PRIM

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10.

Qu decisin tom al final Ignacio? Cmo se sitni l?

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Comparo y completo
Luego de leer la lectura, completo el siguiente mapa conceptual

Imagnate una escena del cuento y dibjalo.

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4 PRIM

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