Calendario 2009A, Guadalajara, Jalisco.

PLAN DE CLASE 14 EN POLÍTICA 1: SEMINARIO DE

INVESTIGACIÓN
Tema 1: Unidad 2. Técnicas de investigación
–Recolección de datos-
OBJETIVO PARTICULAR
Obtener un marco de referencia contextual sobre la cómo recolectar los datos de la investigación.
OBJETIVO(S) ESPECÍFICO(S)
Los estudiantes…
14.1 Reconocerán los Lineamientos para la recolección de datos para la investigación (objetivo de conocimiento)
MATERIALES
Documento para lectura
Pizarrón
PROCEDIMIENTO
a) El docente hará una inducción sobre cómo recolectar datos en una investigación
b) El docente entregará documento: Fuentes de recolección de datos.
c) Aspectos metodológicos.
d) Los alumnos contrastarán sus opiniones iniciales con respecto a las del documento referido anteriormente, y
las reconstruirán (si es el caso).
EVALUACIÓN
A los estudiantes…
Juzgarán sobre la importancia de reconocer cómo recolectar los datos de la investigación.

Pagina 1

Fuentes de recolección de datos
En el proceso de investigación científica, en muchas
ocasiones se hace necesario obtener datos e
información estadística.
Los mismos pueden obtenerse a partir de diversas
fuentes:
• Fuentes primarias: Se considera que la
información ha sido recolectada a partir de
una fuente primaria cuando la misma es
suministrada por la persona u organismo
que ha levado a cabo la investigación, o de
otra forma, información de primera mano.
• Fuentes secundarias: Se dice que la
información proviene de fuentes
secundarias cuando la institución o persona
que la proporciona no es la que ha
efectuado la investigación, éste podría ser
tomado como un informante.
Asimismo, también pueden clasificarse las fuentes de
recolección de información en oficiales y privadas.
Los datos e información suministrados por cualquier
ente gubernamental se dice que provienen de una
fuente oficial, mientras que los obtenidos a través de
personas u organismos no gubernamentales, se dice
que provienen de una fuente privada.
Métodos de recolección de datos
Vamos a citar a continuación varias herramientas con
las que podemos hacer la recolección de los datos
que necesitemos:
Entrevista personal
Consiste en enviar al entrevistado una persona que
formule las preguntas que considere pertinentes para
cumplir con los objetivos de la investigación, a esta
persona la llamaremos entrevistador. Esta entrevista
puede ser estructurada, en cuyo caso el entrevistador
lleva preparadas las preguntas que desea realizar al
entrevistador, semi-estructurada, en la cual el
entrevistador prepara sólo algunas pautas del tema de
interés, y libre; en la cual el entrevistador le permite al
entrevistado expresarse libremente respecto al tema
en cuestión, sin establecer ninguna pauta para ello.
Usualmente se recomienda el uso de entrevistas
estructuradas, para evitar imprecisiones en la
información suministrada por parte del entrevistado.
La entrevista puede hacerse en más de un encuentro.
Ventajas:
1. Obtener información más consistente y con
un mayor número de respuestas
2. Comprobar la veracidad de las respuestas
suministradas por medio de la apreciación
personal del entrevistador
3. Corregir errores a través de una segunda
entrevista
4. Adaptar el lenguaje de las preguntas, de
acuerdo con el nivel cultural y/o intelectual
del entrevistado
Desventajas:
1. Es prácticamente inaplicable en
investigaciones de gran tamaño, debido a
que se hace necesario contratar a un gran
número de entrevistadores, los cuales
deben recibir un entrenamiento especial,
para evitar tergiversaciones de las
Calendario 2009A, Guadalajara, Jalisco.
respuestas, lo que resulta muy costoso y
requiere mucho tiempo.
Cuestionario
Consiste en un conjunto de preguntas y/o
proposiciones ordenadas en forma coherente, a partir
de las cuales se desea obtener información. Se utiliza
fundamentalmente cuando se desean obtener
registros individuales de cada caso. Éste puede ser
realizado por un encuestador o ser enviado por correo
electrónico o postal.
No existe una normativa específica para estructurar un
cuestionario, sin embargo, el mismo podría
estructurarse según las siguientes secciones:
Sección I.- Identificación del Cuestionario:
Fecha, identificación de la persona o institución que
está llevando a cabo la investigación, objeto de la
misma (muy brevemente) y garantía de
confidencialidad.
Sección II.- Identificación del Entrevistado:
Datos del entrevistado: Nombre, dirección y teléfono
(sólo si se trata de un cuestionario no anónimo).
Sección III.- Cuerpo de preguntas:
Esta sección debe contener las preguntas o
proposiciones, se sugiere así mismo estructurar por
partes o secciones según la clasificación o tema de las
preguntas que se harán.
Establece semejanza y diferencias entre los métodos
de recolección de datos
Normas para la elaboración de un cuestionario
a. Deben evitarse cuestionarios demasiado
extensos. Sólo deben incluirse las preguntas
que estén relacionadas con la investigación,
ya que cuestionarios de gran extensión
tienden a fastidiar al entrevistado,
induciéndolo a dar respuestas falsas e,
incluso, negarse a responder
b. Las preguntas deben ser redactadas de
manera clara y precisa, utilizando un
lenguaje sencillo y poco rebuscado, que no
den lugar a interpretaciones erróneas o a
respuestas inexactas e incorrectas,
tomándose en cuenta el nivel educativo del
entrevistado.
c. Las preguntas deben ordenarse
coherentemente
d. Deben evitarse preguntas que resulten
comprometedoras para el entrevistado, que
puedan resultar ofensivas, o donde tenga
que manifestar opiniones acerca de temas
controversiales (religión, política, drogas,
etc.)
e. Deben evitarse repuestas que exijan trabajo
por parte del entrevistado. Es decir,
preguntas que requieran un esfuerzo
memorístico, cálculos, etc.
f. Lista de cotejo: Es un conjunto de
proposiciones o preguntas, ordenadas de
manera coherente, utilizado para realizar
observaciones sobre los fenómenos bajo
estudio, sin participación directa por parte
de los evaluados
g. Hoja de registro: Son formularios llevados
generalmente para hacer controles de
operaciones (Ej.: Registro civil, control de
inventarios, hojas de asistencia, listas de
empleados, etc.), pero a partir de los cuales
puede obtenerse información útil para otras
investigaciones
Pagina 2
 Calendario 2009A, Guadalajara, Jalisco.

Bibliografía
• Zhandra Flores, Joana Martín, "Fuentes de
recolección de datos." Universidad Central
de Venezuela. 29 Mar. 2009
www.ucv.ve/eus/Materiales/Primero/Estadist
ica/T4.pdf

Anexo:
responde por escrito lo siguiente:
a. ¿Qué es una fuente de datos?
Da un ejemplo de los que es una fuente de datos
estadísticos.
b. ¿Cómo se puede recolectar datos estadísticos?
¿Conoce algún organismo que recolecte datos
estadísticos?
c. ¿Has escuchado hablar del cuestionario? ¿En qué
tipo de situaciones? ¿Cómo definirías cuestionario?

Pagina 3