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EL CLUB DE LOS POETAS MUERTOS La pelcula comienza en la Universidad Welton donde los cuatro pilares bsicos a seguir son:

LA TRADICIN, EL HONOR, LA DISCIPLINA Y LA GRANDEZA. Es una universidad muy estricta y muy disciplinada, donde todos los profesores dentro de la universidad llevan una misma rigurosidad en sus clases, y esto cambia con la llegada del nuevo profesor de poesa, Jonh Keating. Les propone a sus alumnos una nueva metodologa y una forma nueva de vivir y ver las cosas, les quiere ensear a vivir la vida al mximo, disfrutando de cada momento, vivir intensamente: CARPE DIEM es su filosofa. Se puede decir que la universidad no est de acuerdo con todo esto y a medida que va pasando la pelcula surgen diferentes problemas y situaciones. Sus clases son activas, dinmicas y con un objetivo en mente: hay que disfrutar de cada momento porque el tiempo pasa y no hay marcha atrs. Los alumnos investigan sobre el pasado de su profesor y se interesan por el club de los poetas muertos del que Keating formaba parte, ellos deciden volver a formar el club y cada da se van sintiendo ms identificados con su filosofa. Van sintiendo y creando poesa, otro de los objetivos del profesor. Neil, uno de los alumnos decide dar un paso adelante y luchar por lo que quiere (ser actor) por eso se enfrenta a su padre, que se niega a aceptarlo. Neil ante su frustracin, decide suicidarse y culpan de todo al profesor aun apoyndole todos sus alumnos. La pelcula termina ponindose todos los alumnos encima de sus mesas y cantando en alto: OH, CAPITN, MI CAPITN manera de manifestar que han terminado confiando y mostrndole todo su respeto, cario y apoyo. PERSONAJES JOHN KEATING: Es el nuevo profesor, que les hace ver a sus alumnos la vida de una forma diferente. Uno de sus objetivos es la poesa para que lleguen a expresar lo que cada uno siente y su otro objetivo es: CARPE DIEM disfruta de la vida, ama la libertad y lucha por lo que quieres. NEIL: Lder del grupo y el que tom la iniciativa del cambio de Keating. Fue valiente y se enfrent a su padre para luchar por su deseo de ser actor, cuando consigui liberarse y decide cambiar su vida, las frustraciones y la presin le pueden y se termina suicidando. TODD: Es el ms tmido de todos, pero uno de los que consiguen dar un gran cambio en su vida gracias al apoyo de sus compaeros y de la confianza de su profesor consigue adaptarse al grupo. KNOX: Es un alumno indeciso pero en la pelcula consigue reunir fuerzas para pedirle una cita a la chica que quera, le declar su amor sin importarle lo que pudiera suceder. Vive el momento y no piensa las consecuencias de sus acciones, Carpe diem. CHARLIE: Es una persona muy liberal, que intenta imponer su postura sin importarle las causas (que se admitan chicas). Llegan a expulsarle de la universidad, pero consigue el respeto y la confianza de todos sus compaeros. RICHARD: Es el que termina traicionando al grupo y sus compaeros, delata a ellos y al profesor Keating. Termina traicionando sus ideas y la de todos sus compaeros. SEOR PERRY: Es el padre de Neil, un hombre autoritario, dictador y egosta que solo mira por sus intereses y deseos y no se para a pensar que es lo que quiere realmente su hijo y como se siente. Su preocupacin es el qu dirn y lo que pensarn los dems de l y de su familia. SEOR NOLAN: Es el director, que se rige por unas normas y reglas estrictas. Exige que se cumplan, y va en contra de todas las personas que se opongan a ellas como el profesor Keating que termina echndolo de la universidad. 2. ANLISIS DEL PERSONAJE DEL PROFESOR/A Una de las primeras secuencias en la pelcula que hace diferente a Keating de los dems profesores es cuando mientras todos los dems comienzan sus clases presentando sus materias y lo que esperan de sus

asignaturas, Keating hace salir a sus alumnos del aula y los lleva a la sala de trofeos, les cita Oh, capitn, mi capitn y les dice que le llamen as. Su filosofa es disfrutar y aprovechar la vida libremente, y deben de expresar siempre sus sentimientos y emociones; l les ayuda a travs de la poesa. Cabe destacar la relacin que existe entre profesor-alumnos, el profesor a travs de su mtodo, filosofa y forma de ser se gana la confianza de sus alumnos, su respeto y admiracin. Se puede ver una gran diferencia entre los profesores y Keating, los profesores son personas disciplinarias y autoritarias que solamente se preocupan de poner tareas a sus alumnos, en cambio Keating entra en clase despreocupadamente, silbando y de manera casual. Ah se contraponen las actitudes de los profesores. Keating es un profesor renovador y crtica las instituciones tradicionales, l se siente educador y considera que lo importante es vivir, ser feliz y ser uno mismo. Para l su papel es acompaar al alumno a descubrir su propio camino y a tener sus propias ideas dentro de un contexto de libertad. Otra cosa importante es que el centro considera algo malo la coeducacin, est totalmente en contra de ello. Una de las estrategias que utiliza el profesor es por ejemplo en una secuencia de la pelcula les hace que arranquen las hojas de la introduccin de sus libros, l lo que quiere es plantear su visin sobre la poesa uno de sus grandes objetivos que consigan expresar siempre lo que sienten y quieren. Se puede destacar el gesto que tiene el profesor hacia sus alumnos dejndoles el libro que utiliz l cuando empez las reuniones con su grupo, un gesto de aprecio y generosidad hacia ellos. Y demuestra lo consciente que era de que haba despertado un inters en sus alumnos con ello intenta motivarles para que sigan investigando y creciendo por dentro. Podemos ver como Keating maneja una situacin que ocurre con Charlie, despus de que el alumno mandase un artculo al peridico proponiendo que se admitan chicas en la universidad, y que le castigasen por ello. El profesor habla con el alumno y antes de apoyarle y estar de acuerdo con su actitud, le dice que no es necesario sobrepasar los lmites, ni actuar de esa forma, debe de pensar con la cabeza antes y pensar las consecuencias de sus actos. El profesor toma un papel carismtico y con una personalidad muy determinada y fuerte. Seguro de sus objetivos e intereses, con un pensamiento muy crtico y de grandes convicciones. Defiende la libertad ante todos, y su actitud hacia los alumnos es de familiaridad y confianza en ellos, una persona muy emptica.

Keating intenta que desarrollen un pensamiento formal, para l la educacin es aprender a pensar por uno mismo. Los recursos como he mencionado antes que utiliza el profesor es la visita a la sala de trofeos, la utilizacin de pelotas, el que se suban a las mesas. Una manera dinmica y divertida de llamar y captar la atencin de sus alumnos y conseguir motivarles. En cambio los dems profesores siguen rigindose por sus reglas, normas, mismos recursos de siempre, mismos libros, etc lo que hace que los alumnos se aburran, pierdan el inters y la atencin, se les vuelva las clases aburridas y montonas. Keating utiliza el intercambio interpersonal entre sus alumnos, que a travs de procesos desarrollados en grupo, cada uno de ellos pueda llegar a asimilar el contenido en un proceso interior de aprendizaje. Como hemos podido ver en anteriores prcticas el profesor tiene que ser un ejemplo para sus alumnos, y creer en lo que quiere ensearles y transmitirles. El primero debe procesar el contenido antes de transmitirlo para que sus alumnos lleguen a captar y asimilar sus contenidos. Llega a ser un gran mediador, todo lo contrario por poner un ejemplo con el profesor Mc Allister que para l lo importante es la memoria, que todos los conceptos lleguen a ser memorizados y aprendidos. Se puede ver que dentro de la universidad hay unos papeles bien diferenciados, el que lleva las riendas y toma las decisiones es el director, todos los dems van detrs de l. Pero en cambio ocurre lo contrario cuando Charlie hace una broma y necesita el director tomar alguna medida contra lo ocurrido, necesita el apoyo de gente y rene a un consejo institucional para llegar a un consenso y tomar alguna medida. Eso refleja que ante la toma de decisiones importantes el director necesita el apoyo del grupo.

Las clases de Keating no se planteaban segn los objetivos seguidos por la universidad y las dems clases, no se preocup de introducir en sus clases los contenidos curriculares que el programa de la universidad obligaba, en cambio sus clases se basaba en dinmicas de grupo, debates, relaciones entre alumno-alumno, un constante intercambio de informacin entre ellos. Intenta educarles segn unos valores que l cree importantes e imprescindibles, educar para la libertad. Esa libertad se puede enfocar desde dos maneras diferentes; Keating quera que sus alumnos fuesen libres y desencaden resultados muy positivos pero tambin negativos como el suicidio de Neil, donde tuvo ms peso la presin y el entorno familiar que su propia libertad a la vida. En la pelcula podemos ver que el profesor educa a sus alumnos con la poesa, y utiliza una pedagoga ms directa que obtiene una respuesta por parte de ellos personal y de compromiso. Les hace creer en la posibilidad de vivir sus vidas de forma diferente, que no se conformen con lo que saben y tienen, que deben cuestionarlo todo, y que deben darle sentido a sus vidas. Para Keating es muy importante el dilogo con sus alumnos, les hace ver que pueden ir ms all de lo aparente de la vida. Tiene con sus alumnos un gran compromiso, y la necesidad de dar un cambio todos juntos, unidos hacia nuevos conocimientos y una realidad mejor. Quiere alumnos que piensen, que no se queden en repetir de memoria las cosas. Que se dejen de estereotipos, la enseanza en la universidad sigue ese carcter. El profesor ayuda a los alumnos a descubrir sus propios caminos, rompiendo con algunas viejas pautas de la escuela tradicional. Se sustituye por una bsqueda comn. Aprender a pensar por s mismos, a adquirir un pensamiento crtico y creativo, a responsabilizarse de las propias decisiones, a ganar autonoma, a ser ms reflexivos. 3. ANLISIS DEL GRUPOCLASE Si hablamos de los alumnos, podemos hablar de un grupo. Ellos forman durante la pelcula pequeos grupos de estudio y entre ellos mismos se ayudan a resolver dudas y a corregir errores. Desde el principio los alumnos forman un grupo de trabajo, pues al parecer el curso anterior les fue bien, se esfuerzan estudiando, aunque se sienten demasiado presionados por el centro y por sus padres en relacin con los estudios. No es positiva tanta presin que tienen encima, y no son felices haciendo lo que sus padres les imponen sin pensar en lo que realmente ellos desean. Lo ms impactante es ver como Neil despus de los esfuerzos que ha realizado por cambiar su forma de ser y de conseguir lo que realmente quera y soaba decide que abandona todos esos esfuerzos y sacrificios porque piensa que no le servirn al final de nada ya que su padre no lo aceptar. En la pelcula para simbolizar la libertad de Neil despus de su suicidio utilizan una corona de laurel. Para Todd, gran compaero de Neil la prdida de su compaero es una motivacin ms para expresar todo lo que siente y para cambiar su forma de vida. Deja los miedos a un lado y tiene ms fuerza que nunca para sentirse capaz de todo. La metodologa presentada por el profesor Keating, se inclina ms hacia una enseanza constructivista, a diferencia de la conductista, que era la que estaban impartiendo los otros profesores. Se les dio a los alumnos la oportunidad de crear, pensar y actuar y ver sus inclinaciones profesionales. Les despert el amor por la lectura, la poesa y muchos descubrieron su vocacin. A travs de su poema el profesor Keating trato de explicarles que la vida no es fcil, sino que es un lugar, donde para poder realizar todo lo que queremos debemos pelear por ello hasta conseguirlo Se puede ver en la pelcula el concepto de grupo, de unin entre compaeros. El saber trabajar en grupo, el poder tomar decisiones consensuadas entre ellos. Hay diferentes roles: Neil es carismtico, Richard es traidor y el chivato que se dedica a expiar, tambin podemos ver el tipo de contexto que se da y la socializacin primaria y secundaria. Hay un gran respeto del grupo hacia sus profesores y hacia sus compaeros. Hay una verdadera amistad entre ellos, se ayudan mutuamente, se demuestran su apoyo y conformidad hacia los actos de los dems, as como respeto y afectividad. Hay una verdadera lealtad entre ellos y hacia el club y el profesor, menos cuando aparece el chivato y aparece la traicin. Importante ver la necesidad de pertenecer a un grupo,

necesidades de afecto, reconocimiento, libertad en la toma de decisiones, de comunicacin, autoestima y autorrealizacin. Podemos ver dentro del grupo como se vuelven a reunir todos para leer poesa como hacan antes El club de los poetas muertos, se renen todas las noches en una cueva de un bosque cercano, donde leen poemas que ellos mismos escriben. Se renen de forma secreta, nadie ms lo sabe, es un sitio donde nadie tiene autoridad sobre nadie, se sienten libres y donde pueden expresar con total libertad lo que sienten. All no hay ningn orden ni nadie que les oprima y les exija respeto. Dentro del grupo podemos ver la facilitacin social en la escena donde el profesor Keating les dice que arranquen las primeras hojas de la introduccin de sus libros de poesa, donde la figura del profesor influye en sus alumnos en la realizacin de las tareas ya que l quiere plantear su visin y que consigan expresar lo que sienten. Se produce la facilitacin social ya que una accin tomada por el grupo en este caso romper las hojas primeras, promueve que los dems tambin lo hagan. En todos los grupos siempre hay personas que toman antes la iniciativa y otras personas que se quedan a la espera. Tambin podemos ver ciertas normas dentro del Club de los poetas muertos como por ejemplo: una norma sera empezar las reuniones con la lectura del libro que les dej el profesor Keating, una norma sera la discrecin para que nadie fuera del club se enterase de la existencia del club, otra norma es que no puede ir nadie sin ser invitado, otra norma es leer poesa donde cada uno crea la suya. El liderazgo lo podemos ver en diferentes personajes: en profesor Keating que como dije anteriormente ejerce un liderazgo transformacional utiliza unos mtodos nuevos de enseanza que no gustarn a todo el mundo pero conseguir en sus alumnos grandes cambios, y les ensear su filosofa de vida. Otro personaje es Neil que ejerce en el grupo un liderazgo carismtico, en la pelcula se establece una relacin emocional entre l y sus compaeros y podemos ver que Neil produce grandes efectos sobre ellos. Neil discrepa con lo establecido anteriormente por el colegio y gracias al profesor le surgen deseos de cambiarlo, les propone a sus compaeros una propuesta de alternativa que termina ilusionndolos de nuevo y los termina convenciendo. Tambin es la persona que toma la iniciativa para crear otra vez el club de los poetas muertos. Y gracias a Neil, Todd que es el ms tmido de todos y que en un principio se muestra desinteresado en las propuestas de los dems, al final termina adaptndose y a mi parecer creo que llega a ser el ms valiente. Otro personaje que ejerce como lder es el director del centro, que se rige por unas normas, unas reglas muy estrictas y unos valores Tradicin, honor, disciplina y grandeza. Estos pilares se nombran en la escena en la que todos los alumnos se levantan y los repiten. Tambin podemos ver la cohesin de grupo, todos los miembros manifiestan sentimientos de pertenencia a l y los esfuerzos para alcanzar sus logros son compartidos. Dentro del grupo hay un clima de confianza, participacin y respeto. El profesor en sus clases realiza actividades para fomentar la unin del grupo, donde se favorezca su autoestima. Pero tambin en una escena casi al final de la pelcula podemos ver como esa cohesin de grupo se ha roto, despus de la muerte de Neil, cuando Richard va al grupo y les dice que ha confesado. Traiciona al grupo (su grupo), traiciona sus ideas y las ideas de sus compaeros. Rompe la unin que tenan, el respeto y confianza que entre ellos haba, aunque todos los dems apoyan y siguen al lado de su profesor demostrndole lo mucho que le quieren, respetan y admiran. 4. ANLISIS DESDE LA PERSPECTIVA ACTITUDINAL Lo primero decir que una actitud es un juicio valorativo sobre un objeto actitudinal, las actitudes mantienen ciertas relaciones con la conducta y a travs de diferentes estrategias se pueden modificar y fomentar conductas positivas. Es muy importante que el grupo en este caso en la pelcula trabaje en equipo, que estn todos implicados y motivados, as habr una garanta de xito mayor en el objetivo propuesto a conseguir. El profesor Keating influye en sus alumnos mandndoles mensajes persuasivos y siendo un ejemplo a seguir. l mismo se implica con sus alumnos, e intentan seguir todo un mismo camino.

En la pelcula se pueden ver varias actitudes: la actitud del profesor Keating, la actitud del colegio (profesores, director y padres) y las actitudes de los alumnos. El seor Keating representa la libertad de hacer cada uno lo que quiere con su vida siempre con respeto mientras que el colegio representa el lado opuesto, una gran disciplina y que todos sus alumnos deben estudiar y seguir unas normas y unas reglas. En este caso podemos ver como el seor Keating es una persona liberal y el seor Nolan tiene la forma clsica de estar sujeto a todas las normas de la sociedad y piensa que mientras ms estrictas sean esas normas mejor les va a ir a sus alumnos. Cuando el profesor Keating llega al centro y empieza a impartir sus clases con su nueva metodologa influye en las actitudes de sus alumnos que empiezan a darse cuenta que pueden ver y vivir la vida desde otra perspectiva, y sus alumnos se puede ver que han estado influidos toda su vida por la sociedad, por el centro y por sus familias sobre todo. Lo que pretende conseguir el profesor con la manera de impartir sus clases y con su filosofa de vida Carpe Diem es conseguir un cambiosus conductas. Podemos ver como en algunas ocasiones el intento de influencia se dirige a una determinada conducta concreta, como cuando el profesor les pide a sus alumnos que salgan fuera de la clase, o cuando les pide que rompan las primeras hojas de sus libros. El profesor en estos casos les pide a sus alumnos que realicen una determinada tarea, y se puede ver distintas actitudes en sus alumnos: algunos toman la iniciativa y rompen las hojas enseguida, otros se quedan pensativos sin saber cmo reaccionar ya que no saben si lo correcto es romperlas, otros se ponen a pensar y a preguntar si eso va a entrar en el examen o no, y su nica preocupacin son los futuros exmenes y las futuras notas En otros casos el profesor pretende influir sobre las actitudes de sus alumnos, con el propsito de modificar unas conductas futuras como por ejemplo: en Neil consigue que sea valiente y se plante a su padre dicindole lo que siente y quiere hacer con su vida aunque luego acabe de una manera trgica, Neil en cierto modo consigue su libertad. En todd consigue que supere su timidez, termina creando una poesa y recitndola delante de toda la clase y tras la muerte de su mejor amigo Neil, se convierte en un nuevo lder tomando las iniciativas y las decisiones de apoyar incondicionalmente a su profesor aunque estn en contra todos los profesores y el centro. Aunque las influencias sean a veces conscientes y a veces inconscientes siempre tienen que ser a travs de la comunicacin, el profesor Keating con sus alumnos mantienen una buena comunicacin y una buena relacin, donde el profesor se preocupa por los aspectos afectivos de sus alumnos. Lo primero es que ellos se sientan implicados y motivados, les da la posibilidad de conocer y aprender y luego les da la posibilidad de que piensen sobre ello. Los alumnos deben de estar seguros de querer cambiar. Al principio de curso cada uno llega con una actitud diferente: Neil por ejemplo tiene una actitud con un gran carisma, en cambio Todd al contrario mantiene una actitud retrada, el padre de Neil mantiene en toda la pelcula una actitud fra, seria y autoritaria y se mantiene as hasta el final, no se produce en l ningn cambio. S que hay una actitud en general de todos los alumnos y es una actitud de respeto hacia sus profesores, sus familias y en general hacia toda la institucin. El cambio de actitud hacia una nueva vida, les ayuda a los alumnos a aumentar su autoestima, aprender a valorarse ms y a darse cuenta que cuando uno quiere algo debe luchar por ello aunque por el camino se encuentre con obstculos y problemas. Dentro del cambio de las actitudes influyen las normas grupales, en este caso influye la presin del grupo, la forma de pensar y de actuar de la mayora. Para que haya una influencia dentro del grupo, tienen que sentirse que pertenecen a ese grupo como ocurre en la pelcula y el club de los poetas muertos. Antes se regan por las normas del colegio, pero una vez iban conociendo al profesor y su forma de vida y filosofa, se iban interesando ms de tal manera que se sentan ms identificados con el profesor y con sus valores de enseanza. La actitud del profesor que vuelve a su antiguo colegio para ensear a sus alumnos el descubrimiento de la verdad que l mismo ha conseguido realizar, Neil cambia su actitud de obediencia y consigue luchar por lo que quiere que es actuar en la obra de teatro a pesar de la oposicin de su padre, el padre de Neil no cambia

su actitud y su postura de no hacerse responsable ni culpable de nada, siempre ha dominado las situaciones, Todd empez con una actitud temerosa y se convierte en una persona valiente que toma la iniciativa al subirse encima de la mesa como le haba enseado su profesor, Charlie su actitud es liberal y un poco alocado, es el primero que rompe las hojas del libro, Knox se integra bien en el grupo pero cambia su actitud hacia la chica que le gusta consigue luchar por lo que quiere a pesar de que esa chica tenga novio y al final gracias a su constancia consigue el amor de esa chica, en cambio Cameron estaba en la pandilla pero cambi su actitud y al final se convierte en el delator y el que les traiciona, una persona cobarde que no sigue sus ideas. Siempre se debe mantener fiel a sus principios, an por encima de los tradicional, de las reglas, de la formalidad, tal y como hicieron algunos de los estudiantes al final de la pelcula, cuando desafiando al Director, se pararon encima del pupitre para despedir a su maestro con la frase Capitn y ste les dio las gracias, lo cual les haba enseado con esa accin anteriormente -parndose en el escritorio- para que cada alumno percibiera desde los distintos ngulos y perspectivas en que se ven las cosas bajo la filosofa de avanzar y conseguir con otra visin las mejores cosas. El paradigma de la enseanza se rompe con la expresin de los personajes de esta pelcula. En la pelcula podemos ver como los otros profesores han tomado una actitud que se han encargado de no fomentar la capacidad creativa que tienen sus alumnos, todo lo contrario al nuevo profesor que cree en la capacidad creativa de ellos. Los profesores (exceptuando al profesor Keating) al igual que los padres de los alumnos han mantenido el modelo paradigmtico de la enseanza tradicional: el profesor ensea, imparte conocimientos y el alumno aprende sigue el modelo. Sin embargo Keating les intenta transmitir a sus alumnos la emocin por el aprendizaje, y ha buscado en sus alumnos el desarrollo personal de cada uno de ellos. La actitud del profesor es de motivar a sus alumnos para lograr cambios de paradigma en sus alumnos, ser un instrumento facilitador de la motivacin, innovacin. Lucha por que en el centro de imparta un sistema educativo a partir del desarrollo interno de las personas y que no afecte el proceso enseanza-aprendizaje. Otra cosa que el profesor quiere es que sus alumnos se conozcan primero a ellos mismos antes de que acten, uno siempre debe ser fiel a sus principios y en consecuencia hacer lo que le dicta la consciencia sin importar el qu dirn las dems personas. La actitud del centro es que prefieren seguir las reglas, lo tradicional sin abrirse a los cambios que le ofrece el nuevo profesor. 5. OTROS ASPECTOS PSICOSOCIALES QUE APARECEN EN LA PELCULA En la pelcula podemos ver como el personaje de Neil est tremendamente condicionado por el estilo educativo de su familia, en este caso sobre todo de su padre; una persona muy autoritaria y dictador. Como hemos podido ir aprendiendo la familia es la primera fuente de socializacin. Podemos observar que en la pelcula no existe entre Neil y su padre ninguna comunicacin y sin relaciones no se puede dar una interaccin educativa. Todo ello puede provocar que Neil no tenga un buen autoconcepto de s mismo, y no se valore lo suficiente; ya que su padre tampoco lo hace y lo nico que le preocupa es la imagen que pueden dar a los dems sin importarle lo que siente y quiere su propio hijo. En mi opinin muchos padres de manera equivocada toman todo tipo de decisiones sobre sus hijos/as y su futuro, sin pararse a pensar que ellos tienen sueos, ideas, opiniones dignas de ser escuchadas. Lo que pienso despus de ver la pelcula es que el padre de Neil intenta tratar de conseguir con su hijo lo que l mismo no fue capaz de conseguir, situando muy altas las expectativas. Gracias a Keating, Neil empieza a darse cuenta y empieza a rechazar las imposiciones de su padre ante sus decisiones de dejar la obra de teatro y la universidad. l tiene la libertad de tomar sus decisiones, y aun siendo un buen estudiante, es su padre el que siempre toma las decisiones por l, como podemos ver en este dilogo entre padre-hijo: No vuelvas a replicarme en pblico, entendido? Pap no sera justo... Pap yo no te replicaba...

Cuando hayas terminado la carrera de medicina y te ganes la vida podrs hacer lo que te plazca, hasta entonces hars lo que yo te diga, sabes lo mucho que esto significa para tu madre S Seor, siempre me comprometo a demasiadas cosas! S!, as me gusta. La familia es el primer agente de socializacin y debera de promover la formacin del autoconcepto y la autoestima, cosa que el padre de Neil no hace; por lo tanto al no haber una buena comunicacin entre ellos el desarrollo de la personalidad de Neil se ha visto afectada. Neil respeta todo lo que dice su padre ya que desde pequeo ha aprendido que su familia es su primer punto de referencia. En mi opinin el padre de Neil no es una buena figura de apego, y debera de ser un buen ejemplo a seguir por su hijo. Como he aprendido durante este curso no hay una buena interiorizacin de los valores ya que no hay una buena relacin afectiva, ni una buena comunicacin emocional entre padre e hijo, lo que provoca e influye en la autoestima de su hijo. El profesor Keating lo que intenta es fomentar en ellos una comunicacin abierta y que haya dilogo, por eso Keating le anima a Neil a que hable con su padre y le explique sus sentimientos y sus deseos. En la pelcula podemos ver estereotipos en la forma de entender el amor, Knox se enamora de una manera libre e igualitaria; en cambio est otra postura donde el amor se ve posesivo, dominante y agresivo en la figura de Dambury, a mi parecer es una persona machista donde hay desigualdades entre la mujer u el hombre y donde se producen muchos estereotipos de antes. En la pelcula podemos ver otros aspectos psicosociales como la autoestima y el autoconcepto de uno mismo, la importancia que tiene que un buen profesor o profesora estimule y fomente en sus alumnos el desarrollo de su propia autoestima o seguridad personal y su propio autoconcepto., lo podemos ver en el ejemplo del personaje de Neil que est completamente anulado por su padre; pero el profesor Keating les muestra confianza e intenta mantener siempre la motivacin del grupo; intenta transmitir seguridad y proteccin, as si es positivo el autoconcepto, la autoestima ser positiva, lo que har que tengan confianza en ellos mismos para afrontar y para conseguir nuevos retos. La comunicacin y la importancia en las relaciones con el grupo, las relaciones con las familias. 6. VALORACIN CRTICA PERSONAL Me ha parecido una pelcula realmente interesante (la verdad que no la haba visto antes), me ha ayudado a comprender la importancia de expresar nuestros sentimientos y emociones, a vivir el da como si fuera el ltimo y aprovechar al mximo cada instante. Nos muestra tambin que debemos luchar por nuestros sueos y no dejar que otros decidan sobre nuestro futuro. En la vida siempre van a surgir problemas que necesitamos afrontar de la mejor manera, tratando de buscar la solucin correcta, por lo que resulta esencial enfrentar nuestros miedos y no dejar que stos se apoderen de nosotros. La pelcula nos hace ver que muchas veces padres y profesores esperan de nosotros que seamos hijos/hijasalumnos/as modelo, que triunfemos en los estudios y que lleguemos a lo ms alto siendo responsables y a veces satisfaciendo los deseos de ellos en vez de fijarnos en lo que queremos realmente nosotros. Representa muchos aspectos de la vida y cada personaje representa a cada uno de nosotros en las distintas situaciones de la vida diaria. Lo principal que he aprendido viendo esta pelcula ha sido que debemos aprovechar el momento, que la vida es muy corta y debemos aprovecharla al mximo pero siempre sabiendo lo que hacemos. Tambin he observado que lo importante en esta vida es crecer como personas, que est muy bien estudiar y aprender todo lo que nos mandan, pero que hay que aprender los grandes valores de la vida. La libertad, el compaerismo, la lealtad, la sinceridad, la responsabilidadsinceramente creo que estos valores son los que ms han destacado en la pelcula, y por ello, los que han provocado en m una aceptacin de los conceptos vistos.

Destaco el trabajo del profesor Keating ya que consigue que estos chicos se dieran cuenta de que la vida que estaban llevando no era la adecuada y que podan cambiarla a mejor si eran libres y hacan lo que realmente les apeteca sin dejar perder ningn momento de su vida. Despus de ver la pelcula he aprendido que debemos mantener siempre nuestros principios aunque a veces choquen con las actitudes o la forma de pensar del resto de las personas. La educacin que recibimos de nuestra familia es de donde nacen los valores y los principios que van a definir nuestra seguridad y nuestra confianza en nosotros mismos. En las relaciones con nuestros iguales tenemos que tener en cuenta los valores de compaerismo, confianza, respeto, fidelidad aun sabiendo que en un grupo siempre hay momentos difciles de convivencia. La importancia de sentirse dentro de un grupo, que perteneces a un grupo. Lo importante que es que entre un padre y un hijo haya una buena relacin y una buena comunicacin donde saldrn beneficiados las dos partes, la importancia de la autoestima y el autoconcepto de uno mismo. La verdad que esta pelcula te ensea muchos valores que a veces nos olvidamos que existen o no le damos la importancia que se merece. Una educacin de calidad tiene unos efectos positivos como hemos podido comprobar en la pelcula: Un buen desarrollo cognitivo, un buen desarrollo lingstico, una buena comunicacin, un buen desarrollo social y afectivo, motivacin, un buen rendimiento escolar, unas aspiraciones acadmicas futuras y una autorregulacin del aprendizaje. ----------------------EL CLUB DE LOS POETAS MUERTOS ARGUMENTO DE LA PELCULA La accin se desarrolla en una escuela privada de Vermont, solo para chicos. La educacin que imparten en dicha escuela es de las ms duras y disciplinadas del pas. Su objetivo consiste en preparar a los alumnos para que obtengan los mejores puestos en la universidad, como en toda la historia de la escuela. Cuando el nuevo curso comienza, la monotona de la escuela desaparece con la llegada de un nuevo profesor, John Keating, el cual se ve a lo largo de la pelcula que es algo singular dando clases de poesa. Este licenciado propone un nuevo mtodo de ver las cosas, y defiende una cultura renacentista; propone aprovechar cualquier instante, vivir intensamente cada minuto de vida. Todo esto se resume en una frase: Tempus Fugit, Carpe Diem (El tiempo fluye, aprovecha el momento). Esta filosofa choca frontalmente con la doctrina de la escuela, y sta ser la principal fuente de problemas que surgen a lo largo del largometraje. La accin principal se desarrolla alrededor del club de los poetas muertos -que da ttulo pelcula-, el cual est formado por los alumnos de Keating. Keating ser acusado del suicidio de uno de sus alumnos que tena en mente ser actor, a pesar de que sus deseos estaban en contra de los de sus padres; por ello, el profesor, llamado Capitn por sus educandos, es expulsado de la escuela a pesar de estar en contra de sus alumnos, debido a que confiaban en l y le mostraban respeto, cario y apoyo. VERMONT COMENTARIO DE LOS TEMAS TRATADOS EN LA PELCULA A lo largo de la pelcula aparecen diversos temas destacables: Respeto: Todos los alumnos respetan a sus superiores y a sus compaeros, pero mucho ms a sus padres. Amistad: Los chicos se quieren los unos a los otros y se ayudan mutuamente en todo lo que pueden, tambin muestran su apoyo y conformidad hacia los actos de los dems, as como respeto y afectividad.

Educacin: Es una difcil fase de alumnos, profesores y familiares, por ser estricta y dura; a pesar de ello intentan superarse en cada cosa que hacen. Adolescencia: Todos los chicos la sufren... una difcil etapa de la vida en que se revelan a sus superiores, muestran su disconformidad en algunos aspectos, se enamoran... etc. Intransigencia o intolerancia: la muestran algunos padres al no dejar que sus hijos elijan por s mismos, crendoles confusin. Lealtad: Otro aspecto de stos jvenes. Se denota al ver que no delatan en ningn momento el club ni al profesor Keating. Traicin: Lo contrario a lo anterior se ve tambin en algunos miembros. Carpe Diem: Aprovecha el momento, la inteligente frase de Horacio, poeta lrico y satrico romano (65 a.C. -8 a. C), se ve representada en dos escenas de la pelcula, una al principio, cuando Keating les dice que ellos tienen todo el tiempo del mundo, y estn mirando las imgenes de los alumnos que estn muertos y la otra cuando leen la siguiente poesa: Coger las rosas mientras podis, veloz el tiempo vuela, la misma flor que hoy admiris maana estar muerta. HORACIO EL AUTOR Peter Weir (1944- ), director de cine australiano, nacido en Sydney el 21 de agosto de 1944, que abandon la universidad antes de graduarse para trabajar en el negocio paterno y despus viajar por Europa. De vuelta a Australia, trabaj en la televisin como tramoyista y entre finales de la dcada de 1960 y comienzos de la de 1970 hizo varios cortometrajes y documentales. Su primer largometraje, The cars that Ate Paris (1974), una comedia negra, fue seguida por Picnic at Hanging Rock (1975), historia de misterio en la que mostraba su inters por los asuntos oscuros, tema recurrente en su obra. Ambas pelculas tuvieron un enorme xito tanto comercial como de crtica, lo que le situ en una posicin preponderante dentro de la industria australiana, reputacin que ha hecho internacional con su filmografa posterior: Gallpoli (1981), El ao que vivimos peligrosamente (1982), nico testigo (1984), La costa de los mosquitos (1986), El club de los poetas muertos (1989) y Matrimonio de conveniencia (1990), estas cuatro ltimas rodadas en Hollywood. DESCRIPCIN DE LOS PERSONAJES Neil Perry. Un joven soador y entusiasta. Su nica meta es llegar a ser actor a toda costa aunque su padre est en contra (quiere que estudie medicina), y por la presin que deba soportar el chico termin suicidndose. John Keating. Un hombre lleno de ganas de vivir. Su peculiar forma de dar clase impresiona a sus alumnos desde el primer da. Su lema es Carpe diem, aprovecha el momento. Todd Anderson. Es un chico tmido que gracias al apoyo y confianza de sus compaeros y, como no, del seor Keating, se integrar en el club sin problemas. Finalmente, poco a poco, su timidez va desapareciendo y va forjando un muro de seguridad a su alrededor.

Knox Overstreet. Un alumno poco decidido que aprende una valiosa leccin de la vida con lo que pudo ser su primer amor. Definitivamente consigue su objetivo: Una cita con la chica de sus sueos, Chris. Charlie Dalton. La idea de compartir clase solo con chicos no le convence e intenta imponer su postura. A pesar de todos los problemas que causa, y de ser expulsado de la escuela, no consigue alcanzar su meta, pero logra algo ms importante: El respeto y confianza de sus compaeros y amigos. Richard Cameron: En contra de las ideas de sus compaeros, delata al club y al profesor Keating. Sr. Perry. Un hombre dictador y egosta que solo le importa lo que pueda pensar la gente de l y su familia. Padre de Neil. Sr. Nolan. Es el director de la escuela. Es un hombre que exige duramente que se cumplan las reglas del centro. En todo momento sus ideas van en contra de las de Keating. Finalmente logra expulsar al profesor. OPININ PERSONAL Es una pelcula con una amplia visin de la vida, en la que todos nos podemos sentir reflejados en cualquiera de sus personajes y por eso creo que es digna de mencin. A parte de todo esto est muy bien ambientada en la poca y gracias a ella se dio a conocer el actor Robin Williams.