Perspectiva en la Implementacin Curricular Contenido Tradicional Un currculo tradicional requiere un saln de clases caracterizado por: enfoque en el tema, enseanza

centrada, nfasis en el libro, nfasis en notas. Es un mtodo magistral en que se enfoca en libro de texto y guas de trabajo, en que permite al profesor manejar las presiones del tiempo. Estos mtodos permitan al profesor mantener el control y el orden de los estudiantes. Experimental Tiene exigencias especiales sobre los colegios y los profesores. Cruzan las lneas del tema de estudios, depende ms de la comunidad, los salones de clases deben estar bien centrados en el estudiante, estn organizados alrededor de labores permanentes, depende de un profesor y emplean mtodos de evaluacin dirigido a la demostracin. Se requiere ms tiempo de enseanza y de planeacin y un esfuerzo mayor para hacer a los estudiantes salir a la comunidad o traer recursos de la comunidad al saln de clases. Estructuras de las Disciplinas Esta caracterizado: est confinado en una sola disciplina, se concentra en pequeos conjunto de temas,

Anlisis

Sugerencia

Es un mtodo que utiliza un saln de clases, en que se enfoca en los libros de textos y gua de trabajo para los conocimientos de los alumnos.

Que se incluyan otros materiales didcticos aparte del libro y la gua. Para dar ms dinmicas y nimos a los alumnos para el aumento del conocimiento.

Es un mtodo muy exigente que hace que le alumno se involucre con la comunidad, pero se requiere ms tiempo planeacin y esfuerzos.

Que una vez al mes se haga una actividad que se incluya los alumnos y la comunidad, para una convivencia.

Es una disciplina que se concentra en pequeos conjuntos de temas, pero requiere un uso extensivo de

Este mtodos se puede aplicar en el campo, es decir en el medio ambiente, ya que hay mucho que aprender en esta

requiere el uso extensivo de material, utiliza prueba escritas en nfasis de la solucin de problemas y requiere un profesor que modele la investigacin. El nfasis en los temas fundamentales y la investigacin activa requiere un tratamiento de los temas profundidad. Conductista Tienes los siguientes requisitos: objetivos diversos desempeo, mtodos controlados por el profesor, mtodos de evaluacin con referencias a criterios y un sistema de recompensas para el comportamiento apropiado. Son mtodos controlados por el profesor y el nfasis en el desempeo de pruebas son apropiadas para los salones. Cognitiva Los currculos cognitiva: tratas de los temas con gran profundidad, ensean habilidades y conceptos solamente, se basan en la motivacin intrnseca y prefiera las entrevistas clnicas. El nfasis en la profundidad ms que en la extensin y en el desarrollo de habilidades en el contexto del conocimiento y experiencia.

material para el aumento de conocimientos en las investigaciones.

rea.

Es un mtodo que se requiere mucho desempeo tanto del profesor como del alumno, que se involucra el control, desempeo y recompensa; a travs de las pruebas.

Al alumno siempre hay ayudarlo, esforzarlo, que conozca la responsabilidad. Cada da se haga una gran persona en la vida personal y profesional.

Es donde se ensean la habilidad del alumno, con motivacin a travs de los conocimientos y experiencia. Con los trabajos que lo exige pensar y dar sentidos a los fenmenos.

Siempre hay que motivar al alumno para siempre sienta el deseo de investigar todo lo que pasa a su alrededor.

Conceptos *Cognitiva

* enfocadas en la vinculacin del pensamiento y la conducta, y que recogen las aportaciones de distintas corrientes dentro de la psicologa cientfica; siendo ms que una mera fusin, como aplicacin clnica, de la psicologa cognitiva y la psicologa conductista. *Designar lo que corresponde a un objeto por razn de su naturaleza y no por su relacin con otro.

*Intrnseca

Consideraciones Finales Cada perspectiva en la implementacin curricular tiene su propio mtodo para el conocimiento, habilidad y desarrollo del alumno. El educador tiene el deber de ayudar, motivar y desarrollar alumno.