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2012-2013
1. EQUIPO DOCENTE
Equipo docente:Julio Neira y Mara Clementa Milln Facultad de Filologa Edificio de Humanidades Calle Senda del Rey, 7; Madrid, 28040 Despacho 728 Guardias: Julio Neira: mircoles de 11 a 14 y de 16 a 20, y jueves de 9 a 14; y Mara Clementa Milln: lunes y mircoles, de 10,30 a 14,30, y mircoles, de 16 a 20 h. Telfono: 913987298 Correos electrnicos: jneira@flog.uned.es , y mclemmillan@flog.uned.es
2. PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura comprende la Literatura espaola de los siglos XX y XXI, vista fundamentalmente a travs de sus textos. Tiene un carcter introductorio, dada la alta densidad cultural de este perodo; a la vez que una perspectiva integradora, donde las creaciones literarias se relacionan con el pensamiento y el contexto histrico, artstico y social del momento. Concebida en una doble perspectiva, esta asignatura presenta dos vertientes fundamentales: una terica, que revisa los aspectos fundamentales de la periodizacin de la historia literaria desde 1898 a los comienzos del siglo XXI; y otra, prctica, que se acerca a los textos y a su anlisis, a partir de la lectura y del comentario de texto. El anlisis de la materia se ha dividido en dos partes, realizadas de manera sinttica: A) La primera abarcara el primer tercio del siglo XX (1898-1936) , denominado por Juan Marichal como La edad de oro liberal de la cultura espaola, contemplado en esta asignatura a travs de la integracin del anlisis literario en el contexto intelectual del momento. En especial, en una lnea de pensamiento liberal
La literatura del exilio conservar algunas de las inquietudes existentes en el primer tercio del siglo XX, si bien sus autores se vern, asimismo, mediatizados por la terrible experiencia sufrida. Con el alejamiento de la Guerra Civil, y la llegada de una mayor apertura poltica, social y econmica hacia los aos sesenta (que se intensificar con el inicio de la denominada transicin espaola tras la muerte de Franco en 1975) la literatura se ir abriendo a las nuevas corrientes artsticas de su tiempo, hasta llegar a la actualidad, etapa de mayor normalizacin, y por tanto, de ms diversidad expresiva. Esta segunda etapa se ha organizado, para su estudio, siguiendo un criterio cronolgico dividindola en tres apartados fundamentales: a) de 1939 a 1950; b) de 1950 a 1970; c) a partir de 1970 hasta la actualidad.
3. BIBLIOGRAFA BSICA
Para el estudio de esta asignatura se proponen dos manuales bsicos que han sido confeccionados de acuerdo con la doble faceta de esta materia y cuyos principales aspectos se detallan a continuacin: 1. MILLN JIMNEZ, Mara Clementa: Textos literarios contemporneos. Literatura espaola de los siglos XX y XXI. (Editorial Universitaria Ramn Areces UNED ). En este manual se revisan diacrnicamente y de manera sinttica los aspectos fundamentales de esta poca, a travs de apartados tericos, acompaados de antologas de textos, de esquemas y de cuadros cronolgicos, realizados para facilitar la comprensin de la materia, as como para completar el contenido terico de los captulos, (aunque la memorizacin de estos cuadros cronolgicos no sea necesaria para superar la asignatura, al igual que muchos de los datos histricos que se ofrecen en este libro). El alumno deber saber sintetizar sus contenidos fundamentales ayudado por los esquemas orientativos que recogen los principales puntos de cada tema.
La seleccin de textos realizada en cada una de las antologas que siguen al contenido de los captulos se ha llevado a cabo para ofrecer un panorama de la diversidad de gneros, tendencias, tcnicas y realizaciones personales de la literatura de los siglos XX y XXI, as como para abrir caminos y sugerencias para nuevas lecturas opcionales.
4. PROGRAMA
El contenido de esta asignatura est compuesto por doce temas, que aparecen repartidos entre los dos grandes periodos en los que se divide la Literatura del siglo XX: a) La Literatura entre 1898 y 1936; y b) La literatura desde la Guerra Civil espaola hasta nuestros das. Cada una de estas partes consta de seis temas, que abarcan los diferentes gneros y tendencias literarias ms importantes, y cuyo contenido se completa en el manual propuesto Textos literarios contemporneos de las antologas de textos citadas que complementan cada uno de los captulos. Lo que se pretende en esta asignatura es abordar la literatura desde una perspectiva eminentemente prctica, a travs de la lectura y del comentario de texto, sin abandonar sus contenidos tericos fundamentales. Dos de sus temas son introducciones o recapitulaciones de los distintos periodos, por lo que no contienen material de estudio obligatorio ni van seguidos en el primer manual citado de antologas de textos. As sucede con el tema 6, Postrimeras de una poca, que slo recoge una recopilacin de muchos de los autores que tuvieron que exiliarse con posterioridad a la Guerra Civil, y que constituyeron una ruptura con la literatura del periodo siguiente, as como con el tema 12 del Programa, titulado Aproximacin al siglo
5. PLAN DE TRABAJO
Esta es una asignatura semestral de 6 crditos, por lo que el alumno deber cumplir una dedicacin estimada de 150 horas, con el fin de conseguir el aprendizaje correcto de la materia. Orientativamente, corresponden a 25 horas mensuales de estudio, que debern ser repartidas entre los doce temas que componen el programa; incluyendo en esta distribucin el tiempo dedicado a la lectura y al anlisis de textos. De acuerdo con estos parmetros, se propone al alumno un cronograma en el que aparecen recogidos los dos aspectos que deberan ser atendidos en esta asignatura, y que seran: a) la asimilacin de los temas del programa; y b) las lecturas de los textos requeridos, que servirn de base para el comentario de texto, en el que se habrn de poner en prctica los conocimientos adquiridos. Para organizar el estudio secuenciado de la materia, se dispone del siguiente CRONOGRAMA realizado tanto para el tutor como para los alumnos. Las actividades de cada tema aparecen aqu sealadas y pueden servir de orientacin para proponer otras, siempre despus de haber trabajado los textos seleccionados, ya que uno de ellos aparecer en el comentario de textos, que constituye la parte prctica del examen de la asignatura. Por tanto, se deber incidir en conjugar el estudio de cada uno de los temas con los comentarios de texto correspondientes, tanto de aquellos que aparecen en el libro Textos literarios contemporneos, como de los que se ofrecen en la Gua prctica citada, donde tutor y alumnos podrn encontrar ejemplos ya resueltos. El trabajo individual de los alumnos deber ser evaluado por el tutor, ya que el informe que remita al equipo docente sobre los resultados obtenidos por sus alumnos ser tenido en cuenta para la valoracin y calificacin final de la asignatura, como se especifica ms adelante. EL CRONOGRAMA diseado para esta asignatura es el que se presenta a continuacin, que distingue entre la Primera parte de la asignatura (desde 1898 hasta 1936) y la Segunda parte (desde 1939 hasta la actualidad) y tambin entre las actividades fundamentalmente tericas y las de carcter prctico de la asignatura, indicando los libros que se debern utilizar para la preparacin de cada uno de estos aspectos.
30 horas
41 horas
CRONOGRAMA II SEGUNDA PARTE DEL TEMARIO La literatura desde 1939 a la actualidad PARTE TERICA. Temario de la asignatura. Preparacin por el manual: Textos literarios contemporneos . Literatura espaola de los siglos XX y XXI. 7. La literatura del exilio. 8. La literatura espaola del interior. Nuevas tendencias europeas y norteamericanas. 9. La inmediata posguerra. Reconstruccin de una literatura (1939-1950). 10. De lo social a la experimentacin (1950-1970). TIEMPO estimado (en horas) PARTE PRCTICA. Preparacin por los manuales: TIEMPO estimado (en horas)
3,5
1. Textos literarios contemporneos . Literatura espaola de los siglos XX y XXI. Captulo VII (Antologa de textos correspondiente) Captulo VIII (Antologa de textos correspondiente) Captulo IX (Antologa de textos correspondiente) Captulo X (Antologa de textos correspondiente)
Texto XXI: Pido la paz y la palabra, Blas de Otero. Texto XXII: Historia de una escalera, Antonio Buero Vallejo Texto XXIII: La colmena. Camilo Jos Cela. Texto XXIV: Cinco horas con Mario de Miguel Delibes (finales aos 60)
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49 horas
La parte prctica de la asignatura est contenida, como aparece especificado en el cronograma expuesto, por un lado, en la lectura de las antologas de textos literarios que acompaan a cada uno de los captulos del libro Textos literarios contemporneos; y, por otro, en la asimilacin de los comentarios ya resueltos, recogidos en el libro Gua prctica del comentario de texto . Estas actividades prcticas sealadas en el cronograma (y detalladas ms adelante en el Apartado 7 de esta Gua) supondrn para el alumno, orientativamente, el 60% de su tiempo de estudio, esto es, unas 90 horas de dedicacin a la asignatura. Y con respecto al examen presencial (cuya estructura se explicar tambin posteriomente), este aspecto prctico supondr el 40% de la calificacin. En conjunto, el aprendizaje de esta asignatura pretende reforzar, simultneamente, tanto las competencias especficas, profesionales y acadmicas que debe alcanzar el alumno, como reforzar sus actitudes, habilidades y destrezas, segn se detalla ms detenidamente en la Primera parte de esta Gua al tratar de los Resultados de aprendizaje.
El alumno podr exponer sus dudas sobre la materia de forma virtual a travs de la Plataforma ALF y, dentro de ella, del icono denominado Foros, como se especifica en el apartado 10 de esta Gua. Los TAR y el Equipo docente de la asignatura podrn responder de forma colectiva a las dudas y a los comentarios de los alumnos a travs del icono Tabln de noticias de la Plataforma cuando su frecuente aparicin as lo aconseje, por lo que se recomienda al alumno que lo consulte peridicamente. Como material de estudio complementario (aunque no obligatorio) aparece una amplia relacin en la Primera parte de la Gua de estudio, as como en la Bibliografa seleccionada incluida en cada uno de los captulos del primer manual citado. Como estrategia de aprendizaje fundamental se recomienda el anlisis sincronizado de las Introducciones tericas del manual con la lectura crtica de los textos propuestos en las antologas de este libro, complementadas con el anlisis de los comentarios de texto resueltos en la Gua prctica. De esta manera, el alumno podr apreciar, con mayor claridad, las relaciones existentes entre las vertientes terica y prctica de la literatura, contenidas en esta asignatura. Esta tcnica de trabajo ser para el alumno especialmente til, ya que podr aplicarla no solo en cada uno de los periodos de la literatura que se analizan, sino tambin en sus relaciones con la historia y el pensamiento de la poca.
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8. EXAMEN PRESENCIAL
COMPOSICIN DEL EXAMEN
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En el examen el alumno tendr que obtener para aprobarlo, como mnimo, un resultado de 5 puntos. La EVALUACIN CONTINUA, realizada a travs de la PED, y evaluada por los Profesores Tutores, ser tenida muy en cuenta para la valoracin final de la asignatura, ya que completar la calificacin del examen. La calificacin de los tutores tendr un valor MXIMO del 20% de la nota, es decir, 2 puntos sobre 10, que completar la dada por el Equipo docente en el examen presencial, SOLAMENTE cuando este haya sido aprobado (con una calificacin mnima de 5 puntos).
CRITERIOS DE EVALUACIN
La calificacin de la prueba presencial ser el resultado de la aplicacin de unos criterios de evaluacin, donde, adems de tenerse en cuenta el conocimiento de los aspectos tericos y prcticos de la asignatura, se valorarn, asimismo, otros que tambin intervienen en la realizacin de esta prueba, como: - la correccin ortogrfica, incluidos los acentos y los signos de puntuacin; - la claridad expositiva a la hora de redactar los argumentos; - la adecuacin al temario; - la capacidad de sntesis; - la capacidad de relacionar los textos literarios ledos con los aspectos tericos estudiados.
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9.-EVALUACIN CONTINUA
La evaluacin continua de los alumnos (que tendr, como se ha dicho, una valoracin MXIMA del 20% de la nota final de la asignatura) deber realizarse a travs del TUTOR asignado en el Centro Asociado al que pertenece el alumno. Dicha evaluacin consistir en la realizacin de una PRUEBA DE EVALUACIN A DISTANCIA para todos aquellos alumnos que sigan esta evaluacin continua, as como en la realizacin de otras tareas opcionales, en caso de que el profesor-tutor asignado as lo crea conveniente. Se recomienda al alumno la realizacin de esta Prueba de evaluacin a distancia (que deber entregar al tutor ANTES DEL 01 DE MAYO), ya que le servir de ensayo para la realizacin del examen presencial. Esta deber ser entregada con el formato que se especifica a continuacin, que el alumno podr
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA 13
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PRUEBA DE EVALUACIN A DISTANCIA Asignatura: TEXTOS LITERARIOS CONTEMPORNEOS Grado: LENGUA Y LITERATURA ESPAOLAS Alumno/a: Tutor/a (indicando si es TAR o presencial): Centro asociado:
FRANCISCO GINER DE LOS ROS Escritos sobre la Universidad espaola Nuestro apartamiento de Europa y de su cultura nos hizo estancarnos y, por estancarnos, decaer, viniendo a una situacin a la cual era imposible pedir hombres de aquellos horizontes y aquellas energas intelectuales y morales []. Y as, la Universidad y la sociedad, distantes, divorciadas, no se ayudan entre s; y aquella, falta de esa atmsfera de simpata, de respeto [] siente de da en da aumentar su soledad, disminuir su cohesin []. Toda enseanza es, sin duda, una educacin, aun aquella que ms rehsa serlo, como acontece con la pasiva y memorista al uso []. Pues el fin de toda tutela y aun de todo gobierno- no es afirmar la inferioridad y subordinacin (del menor), y mantenerla indefinidamente, sino ayudar a su evolucin hasta crear en l un hombre dueo de s mismo, capaz de trabajar y valerse por s; un ncleo de fuerzas espirituales con iniciativa individual, una persona libre. RESPONDA A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: 1.- Relacione este texto con su contexto literario e histrico-artstico , sealando asimismo de estos contextos sus aspectos fundamentales. 2.- Analice la estructura y las principales caractersticas temticas y estilsticas de este texto, relacionndolas asimismo con su contexto ms inmediato. 3.- Sirvindose, entre otras posibles fuentes, de las antologas de textos que aparecen en el manual de esta asignatura, desarrolle brevemente un tema libre sobre el texto que aparece en esta pgina, bien relacionndolo con su contexto literario e histrico-artstico, con su autor, o sobre alguna de las caractersticas ms destacadas del citado texto.
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______________________________________________________________________ 1. Relevancia de los contenidos tericos de acuerdo con el temario de la asignatura. 2. Relevancia de los contenidos prcticos de acuerdo con el temario de la asignatura. 3. Capacidad de relacionar los textos literarios ledos con los aspectos tericos estudiados 4. Capacidad de anlisis y sntesis y Estructuracin y organizacin de los argumentos 5. Redaccin y correcta utilizacin de las normas ortogrficas y de puntuacin.
10.- GLOSARIO
Como herramienta de estudio complementario, se podr contar tambin con el Glosario de los conceptos fundamentales de la asignatura, recogidos en el apartado IV del libro Gua prctica para el comentario de texto, titulado Relacin de trminos literarios ms usuales. La recopilacin de estos trminos no est pensada para su memorizacin, sino para que sirva de material de apoyo, tanto a la hora de estudiar los contenidos tericos del programa, como a la de realizar los comentarios de texto; de forma que el alumno llegue a familiarizarse con la terminologa fundamental de esta asignatura.
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1. GUA DE ESTUDIO para el alumno/a. 2. TABLN DE NOTICIAS, donde el Equipo docente y los TAR de la asignatura expondrn, cuando sea necesario, las novedades referidas a la misma. A travs de este icono se responder de modo colectivo a las dudas ms frecuentes expuestas de forma individual por los alumnos en los diferentes foros, por lo que se aconseja la consulta de este Tabln de noticias por parte de los alumnos. 3. FOROS, a travs de los cuales los alumnos podrn plantear sus dudas y comentarios, referidos a la asignatura, que sern atendidos por los TAR y el Equipo docente. Habr dos clases de foros: a) un foro de consulta general de la asignatura. b) foros temticos, atendidos por los TAR, que responden a las dos partes esenciales en que se divide el temario: la literatura espaola anterior a 1936; y la literatura desde 1939 a la actualidad. 4. TAREAS, a travs de este icono el alumno acceder a la PRUEBA DE EVALUACIN A DISTANCIA, con el fin de poder acogerse a la evaluacin continua. Los alumnos debern remitirla a los TAR o a los tutores presenciales obligatoriamente antes del 01 de mayo. 5. CALIFICACIONES. En este icono aparecern las calificaciones de la evaluacin continua de los alumnos (Prueba de evaluacin a distancia y otras actividades sealadas por el tutor), as como las del examen presencial. La primera, calificada por los profesores-tutores y la segunda, por el Equipo docente. 6. TUTORA, en el que aparece la Gua del tutor, en la que se recogen las orientaciones necesarias para el desempeo de esta actividad.
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