U.E.

LA SALLE BALOCHE PUERTO CABELLO- ESTADO CARABOBO PROGRAMA GERENCIAL LASALLISTA III Modulo Pedaggico- Pastoral

Licda. Maivy Delsy

La Pedagoga es el arte de ensear o parte de la educacin la cual va dirigida primordialmente hacia los nios y jvenes. Es un proceso de enseanza aprendizaje, en donde se le da al nio o al joven las herramientas y conocimientos para que as pueda aplicarlas en un futuro e irlas desarrollando, dentro de un contexto psicolgico y social. El papel del educador es primordial en este proceso del nio, as pues se crea un ser independiente, critico, con valores cristianos y que sea capaz de insertarse en la sociedad actual sin problema alguno.

CORRIENTES PEDAGOGICAS
Pedagoga Pedagoga

Lasallista

Conceptual

Pedagoga

Afectiva

Pedagoga Constructivista

Pedagoga Liberadora

La Pedagoga Conceptual apunta:

Formar individuos que interacten consigo mismo y con los dems Que domine las competencias afectivas Al talento laborar por cada nio Formar para la vida Que desarrolle creatividad Competentes laboralmente

La educacin a nivel mundial es la herramienta de mayor calidad en la formacin integral del individuo, de ella dependa que exista un individuo con un buen vocabulario, critico, respetuoso, con actitudes, competencias claras, preparado para la profesionalizacin, creativo, trabajador entre otros aspectos importantes para su desarrollo a futuro. La pedagoga conceptual busca explorar desde muy temprano a todos los nios para desarrollar su talento, y que a medida que vayan avanzando este pueda definir su campo de labor. Una perspectiva interesante en el desenvolvimiento del individuo, hoy da existen nios desescolarizados pero que tienen un talento que merece ser explotado, as puede ser til para si mismo y para su sociedad.

Pedagoga Constructivista
Construccin del propio conocimiento Los saberes parten del entorno y la experiencia Se aprende desde la interaccin Aplicacin del conocimiento en contexto reales Incluye actividades cooperativas El nio es constructor activo Autonoma intelectual

La pedagoga constructivista promueve el desarrollo y el crecimiento personal de los alumnos que implica un proceso de construccin o reconstruccin. Desde una perspectiva constructivista, el alumno es el responsable de su propio proceso de aprendizaje, es l quien construye el conocimiento y nadie puede substituirle en esta tarea. Los estudiantes en esta pedagoga son crticos, participativos, autnomos, reflexivos y van aprendiendo significativamente. La concepcin constructivista del aprendizaje y de la enseanza se vincula claramente con un planteamiento curricular abierto y flexible que rompe con la tradicin de currculos cerrados y altamente centralizados.

Pedagoga Liberadora busca: Desarrollar el pensamiento crtico del ser humano Debe tener libertad de expresar ideas, opiniones y propuestas Pensar en la prctica Busca motivar y ejercitar al educando para leer y escuchar La comprensin de la realidad Desarrollo del pensamiento La interaccin entre los docente y los alumnos debe ser constante Reforzar el pensamiento crtico y creativo

Esta concepcin pedaggica busca el pensamiento crtico y reflexivo, liberarnos de la educacin bancaria, y que los educandos sean capaces de discernir entre lo bueno y lo malo. Que no los limite, sino que sean capaces de crear su propio conocimiento. Implica el dialogo y la continua reflexin acerca de la propia realidad a lo largo del proceso educativo.

Pedagoga Afectiva
Busca educar al nio bajo un ambiente afectivo, a travs de un trato cordial, en la practica de valores que ayudaran a un aprendizaje significativo. Su propsito esta en educar individuos felices mediante enseanzas afectivas relevantes como: Amor a si mismo Amor a los otros Amor al mundo y al conocimiento

Ensear competencias afectivas como cualquier enseanza en pedagoga conceptual -requiere enseanzas afectivas, cognitivas y expresivas. La primera crea en el aprendiz valoraciones positivas (sentido) hacia el aprendizaje que esta por realizarse; esto requiere el esfuerzo tanto del aprendiz como del maestro. La segunda seala la naturaleza y los componentes del aprendizajes Y la tercera lleva al alumno a dominar el instrumento o la operacin mediante la ejercitacin y la creatividad

Principios lasallistas
Disciplina y Moderacin Debe estar presente en la accin del profesor para mantener y ensear la disciplina necesaria para la aceptacin de los alumnos. Invita a mantener una relacin positiva entre alumnos y profesores

Afecto en Atencin de los pobres La importancia del afecto como valor o requisito de las relaciones educativas, reafirma y consolida en la actualidad a una educacin inclusiva. La ayuda a los sectores populares de bajos recursos, sobre todos a los que tienen dificultades de aprendizaje. Esta resalta la importancia de mover corazones

Profesor Atrayente Este principio establece que el profesor es modelo de los alumnos, por tanto la conducta del profesor es significativa para legitimar su discurso, pues se refleja en la escuela.

Lenguaje Accesible Ensear la verdad con un lenguajes sencillo permite el acceso al conocimiento del alumno, por tanto no debe ser rebuscado sino fciles de comprender

La pedagoga de San Juan Bautista De La Salle se basa. En el amor y afecto a los nios y jvenes como motor de la educacin. En una educacin inclusiva, pes rene la responsabilidad y la competencia docente con el buen funcionamiento de la escuela. Una escuela, a travs del maestro quien debe promover una formacin humana slida y anuncia la palabra de Dios.

 Fundamentada en el humanismo cristiano que inspir la creacin de las escuelas. Asoci su realismo pedaggico con la importancia humanista del conocimiento de la verdad y la vivencia de la fe.

Tambin se asocia la importancia de la liberacin de la ignorancia.

La ayuda en los sectores populares en atencin a los nios pobres

El guiar a los nios y orientarlos en proceso de enseanza aprendizaje es arte de la pedagoga, transformndolos para que sean capaces de resolver problemas de su entorno y ser independientes para una sociedad. San Juan Bautista De La Salle ejerci una influencia en su poca a travs de la creacin de las escuelas cristianas en su pas natal Francia y que luego se extendi a nivel mundial. El aporte del Patrono de los educadores se evidencia en cada una de las escuelas en el mundo y en nuestra Venezuela. Formando nios y jvenes con identidad propia, valores cristianos y crticos para estar activamente insertados en la sociedad actual.

Conclusin
El proceso pedaggico debe ser visto de una manera integral, tomando el todo del individuo para as generar aprendizajes significativos, actitudes, competencias, valores, interaccin, comprensin, creatividad entre otros aspectos importantes para el desarrollo del estudiante. San Juan Bautista De La Salle tiene un legado que aun se mantiene presente y que no esta dispersa de los nuevos enfoques dentro de la educacin. Particularmente mi experiencia ha sido satisfactoria, pues me he formado en su pedagoga como docente, y me ha permitido valorar cada da mi presencia en el instituto La Salle. Ayudar a los dems y ensearles desde el amor de Dios.

El arte supremo del maestro es despertar el placer de la expresin creativa y el conocimiento. Albert Einstein