Seminario proyecto nacin

Q2 5to Baco Visin Justificacin Metas y valores Estrategias generales Mapa mental Valores ciudadanos mbitos de accin Mapa terico

Integrantes
Brian Rodrguez Gerber Coro Edwin Lux Brayan Bautista Irving Soto Daniel Ventura Ismael Lemus Wesley Bautista Juan Vicente Jonathan Mutzuma Anthony Gonzales

Seminario proyecto nacin

Q2 5to Baco Visin Justificacin Metas y valores Estrategias generales Mapa mental Valores ciudadanos mbitos de accin Mapa terico

Integrantes
Brian Rodrguez Gerber Coro Ismael Lemus Juan Vicente Jonathan Mutzuma

Pues este seria un gran paso para Guatemala, cambiar el pensamiento de los guatemaltecos para que no tiren basura en las calles y que no quemen basura.

As tendremos un ambiente libre de contaminacin para que la gente se de cuenta de lo que esta haciendo

Queremos ver a Guatemala libre de contaminacin y que tengan un poco de conciencia al tirar basura y poder ver cada rincn de nuestro pas limpio y libre de contaminacin.

Para que:
Para que tengamos reas donde todas las personas tengan una mejor calidad de vida, tengamos ambientes libres de contaminacin y espacios ms verdes para recreacin de las personas.

Por que: Por que queremos que nuestra Guatemala prospere, que los futuros ciudadanos tengan un ambiente ms saludable y libres de contaminacin y para evitar la extincin de los animales y nuestros recursos naturales.

1) Aprendimos a concientizar sobre lo que sucede al contaminar nuestro pas. 2) Aprendimos de que si hacemos las cosas con esfuerzo y dedicatorias las podemos lograr exitosamente.

3) Aprendimos a trabajar en grupo para ensearles a los dems que no deben contaminar. 4) Aprendimos a valorar nuestros recursos naturales y todo lo que nuestra Guatemala nos da.

5) Nos dejo una buena experiencia coma grupo ya que nos hizo comprender las causas de contaminar nuestro medio ambiente.

Corto Responsabilidad Disciplina Disciplina, Honestidad Limpiar nuestra casa. Limpiar nuestra colonia o barrio donde vivimos. Concientizar a la gente para que no tiren basura en las calles. Mediano Integridad, Disciplina Responsabilidad Educacin Hacer campaas para que la gente se anime a reciclar. Implementar mas basureros para reciclar latas, plstico, vidrio etc. Concientizar a la gente de los efectos que causa quemar basura o cualquier tipo de cosas que afectan a nuestro medio ambiente. Largo Disciplina Concientalizacion Perseverancia Multar a la gente que haga cualquier cosa para contaminar el medio ambiente. Plantar arboles en los lugares deforestados Hacer un voluntariado para que limpiemos las calles

Como lo vamos a hacer:

Llevando plticas a los centros educativos para concientizarlos sobre las causas de contaminar nuestro medio ambiente, tambin en la calle para que toda la gente pueda saber sobre el tema y para que lo transmitan a ms personas.

Donde lo vamos a hacer:

En escuelas publicas, colegios, institutos y calles mas transitada.

Que vamos a utilizar: Rtulos, mantas, anuncios en los peridicos, radio, televisin, y , charlas .

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Educacin para la no violencia El agua base fundamental para la vida Enfrentando las causas de los desastres naturales Estrategias para crear una cultura de paz El cuidado del agua es responsabilidad de todos Organizacin social ante el cambio climtico Proteccin a la biodiversidad Manejo de energas renovables Cultura de paz por medio de la educacin ambiental

Educacin para la no violencia

El tema de la educacin para la no violencia, se deja muy claro el nivel en el que pude estar el pas con respecto a una crisis a nivel mundial sobre el caso. No se pude evitar en este trabajo hablar un poco sobre lo que tiene de influencia el gobierno, la pobreza, la sociedad y el medio ambiente que rodean a la misma, sobre la educacin, ya que desde hace muchos aos en nuestro pas tiene muchos problemas, y todos estas influencias antes mencionas, llegan a perjudicar a la sociedad de la educacin en nuestro pas.

El Agua Base Fundamental Para La Vida

El agua base fundamental para la vida El agua constituye entre el 50 y el 90% de todos los organismos vivos, el agua es un recurso natural renovable necesario para el desarrollo de la vida. El agua es un lquido incoloro, inodoro e inspido. Est compuesta por dos tomos de hidrgeno y uno de oxgeno. Su punto de congelacin es de 0C y

el de ebullicin es de 100C. Alcanza su densidad mxima a una temperatura de 4C y se expande al congelarse. Se la denomina el "disolvente universal" porque todas las sustancias son, de alguna forma, solubles en ella.

Enfrentando las causas de los desastres naturales

La vulnerabilidad a los desastres se reduce cuando una sociedad puede anticipar las amenazas, evitarlas y reconstruir despus del desastre. Centroamrica todava no tiene estructuras fuertes o resistentes en esta rea. Tampoco tiene una buena base institucional para empezar a reconstruir incorporando el concepto de vulnerabilidad y establecimiento de redes de Seguridad ampliada. El desarrollo de la institucionalidad necesaria para crear un Impulso ordenado y sostenible requiere de, al menos, un ente especializado que sea Rector y contralor de las acciones en este campo. Y de organizaciones comunitarias que Se encarguen de implementar, en conjunto con el sector privado y las organizaciones no Gubernamentales locales, regionales e internacionales, las distintas acciones Requeridas. La estructura lgica en Centroamrica que puede rescatarse y fortalecerse Al darle de nuevo poder econmico y poder de decisin es el gobierno local o municipio.

Estrategias para crear una cultura de paz

La Cultura de Paz es pues, cultura de cambio, cultura de vida, implica una lucha sin cuartel Contra la exclusin y los prejuicios. Es la nica batalla que vale la pena librar con las fuerzas del espritu, porque la pobreza, la exclusin y los prejuicios son el terreno Frtil de los conflictos, la violencia y los extremismos. En resumen, significa la humanizacin Efectiva de la especie humana. Claramente, un proyecto de cultura de paz no significa que deba homogeneizarse la sociedad. Una Cultura de Paz no hace desaparecer los conflictos naturales y diferencias que existen en toda.

El cuidado del agua es responsabilidad de todos

El agua es imprescindible para la vida. La mayor parte del cuerpo de los organismos vivos est compuesta por agua. En la tierra, es muy abundante, ya que cubre casi las 3/4 partes de su superficie. Sin embargo, slo un 3% es dulce y, de ese porcentaje, una pequea proporcin puede ser potabilizada. Por eso es tan importante que todos la cuidemos y evitemos derrocharla. POR QUE ES SALADA EL AGUA DEL MAR? El agua es salada por que contiene gran cantidad de sales disueltas, principalmente, cloruro de sodio

que es la sal comn de mesa. Adems posee otras sales aunque en menor proporcin. Las sales provienen de los ros y de otros cursos de agua que desembocan en mar. Son minerales que el agua de rio erosiona de las rocas del fondo y transporta a travs de todo su recorrido. Debido al calor del sol, el agua de los ocanos se evapora; sin embargo, las sales permanecen y, con el paso del tiempo se acumulan. Por eso, el agua de mar tiene ese sabor salado tan caractersticos bien el agua de la mayora de las lagunas, de los lagos y de los ros es dulce, tambin tiene sales, pero su contenido es mucho menor que el del agua de mar. COMO SE REALIZA EL PROCESO DE POTABILIZACION? El agua potable debe ser incolora, sin olor y de sabor agradable. Tiene que contener aire disuelto y no puede poseer microorganismos causantes de enfermedades ni sustancias txicas. El agua que se consume en las ciudades se extrae de ros o lagos y se somete a un proceso de potabilizacin, luego pasa por filtros y, por ltimo, se le aade cloro.

Organizacin social ante el cambio climtico

El Cambio Climtico est considerado uno de los grandes problemas a los que se Enfrentan las sociedades actuales, tanto por las instituciones cientficas y polticas Relevantes (IPCC 2007; UE 2005) como por la sociedad (Euro barmetro 2006). Se Define ste como el cambio en el clima global del planeta Tierra, particularmente Expresado en la temperatura y las precipitaciones de agua. De ser un asunto Marginal apenas hace una dcada, ha pasado a formar parte de la agenda poltica Internacional (mundial) y a producir una narrativa global de carcter planetario. El estado de la cuestin del problema se podra resumir en: 1) se conoce Suficientemente las causas del problema (los gases efecto invernadero producidos La masiva utilizacin de energa de origen fsil petrleo y otras Aunque es preciso seguir investigando, se conoce suficientemente las Consecuencias en el clima (calentamiento atmosfrico y sus efectos climticos Suficientemente algunos de los impactos en el medio Biogeofsico natural ms relevantes (disminucin de la biodiversidad, por ejemplo), Aunque menos las perturbaciones en los ciclos de elementos Azufre recordemos que sin los cuales la vida en la Tierra se extinguira; 4) apenas

se conoce con rigor el impacto social (grosso modo El costo econmico monetario; su conexin con la pobreza; escasamente el cambio Social necesario asociado al cambio climtico, por ejemplo); y 5) el problema del Cambio Climtico est sobre todo en el cmo, es decir las necesarias, fuertes y En este trabajo abordamos el anlisis Del impacto social del Cambio Climtico, delimitando el mbito y el conocimiento El momento, todo ello en clave de una reflexin general sobre el Problema.

Proteccin a la biodiversidad Manejo de energas Renovables

Las intervenciones para la conservacin de especies pueden ser muy variadas. En la mayora de los casos bastara con proteger y conservar ecosistemas en los que habitan los animales amenazados, conservacin in situ, pero en muchas ocasiones esta proteccin es problemtica. Otras soluciones son la reproduccin en cautividad o la aplicacin de nuevas tcnicas de biotecnologa, conservacin ex situ. En la actualidad numerosas organizaciones se encargan de concienciar a la opinin pblica y alertar a los gobiernos sobre la necesidad de proteger estas especies. Un ritmo de explotacin de recursos igual a su nivel de renovacin, administrndolos de modo que se garantice a las generaciones futuras medios para tener un desarrollo digno. Un uso mayoritario de recursos renovables. Una educacin ambiental de los ciudadanos que propicie un compromiso y una participacin responsable en el cuidado del medio ambiente. Un sistema que limite el impacto humano sobre el medio, mediante el estudio y evaluacin previa de los efectos de las acciones humanas sobre este. Manejo de energas renovables La iniciativa del Gobierno de Guatemala y el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), por medio de la Fundacin Solar, se realiza con el objetivo de reducir las emisiones de gas de efecto invernadero a travs de la promocin de usos productivos de la energa renovable y beneficiar a las

reas rurales ms pobres de los departamentos de San Marcos, Huehuetenango, Quich, Alta Verapaz y Baja Verapaz. Adems, se generarn ingresos y mejorar la productividad, de dichas reas, mediante Productivo de la energa, se adaptarn prcticas de manejo sostenible de los recursos naturales apropiadas a la forma de vida de las comunidades para afrontar el Y la vulnerabilidad. Asimismo, se desarrollarn 1.5 megavatios de energa para promover los usos productivos en sitios que se encuentran fuera de la red de suministro y Una implementacin de 13.5 megavatios del sector privado conectados a la red nacional de suministro de energa Objetivo: Habilitar las instancias locales para el manejo participativo de la cuenca y de la generacin de energa renovable, teniendo en cuenta aspectos de vulnerabilidad. Adoptar mejores prcticas de manejo de los recursos para la agricultura, agro-forestara y forestara.

Paz Por Medio De La Ambiental

En el presente el dinero es el rey de la sociedad y el conseguir ser nmero uno se ha convertido en la meta a la que todos aspiran; inmersos en una cultura de consumismo, el despilfarro frente al hambre, la degradacin del medio ambiente, la violencia, hasta ir convirtiendo a los guatemaltecos y guatemaltecas en consumidores inconscientes y depredadores de nuestros recursos. El cambio climtico es una realidad que hay que conocer, entender y minimizar, los y las jvenes tienen la oportunidad de influir para detener el cambio que es la causa del mismo. Es ahora o nunca, por lo que abordar el tema ambiental es ineludible.

Nuestro tema
Ambientes Sin Contaminacin Ciudad De Guatemala Construyendo un ambiente libre de Contaminacin
Ciudad de Guatemala cuenta con reas verdes y patrimonio que reciben el mantenimiento y cuidado adecuado de parte de la Municipalidad, de esa

cuenta es que hoy es usual ver, que a la par de las obras de infraestructura que realiza la Municipalidad de Guatemala, existan trabajos de ajardinado y reforestacin a fin de proveer a los vecinos de espacios ecolgicos. Adems de proyectos que velan por la restauracin y seguridad de monumentos y el patrimonio de la ciudad, para salvaguardar estos trabajos se requiere de personal que evite que malas personas recurran a hechos ilegales y que destruyan los espacios pblicos intervenidos por la comuna, tarea que recae en los agentes de la Polica Municipal PM- que son asignados a esa tarea.

En la ciudad de Guatemala hay aproximadamente 22 metros cuadrados de rea verde por cada habitante, esto distribuido en parques, bulevares, barrancos y jardines, la importancia de estas reas se traduce en beneficios para los vecinos, entre los cuales inciden en un mayor confort, ms oxgeno, un ambiente ms agradable y refrescante. Los beneficios son innumerables para todo el medio ambiente, pues en la medida que haya ms reas verdes se favorece la permeabilidad del manto fretico propiciando cuencas hdricas. A dichos beneficios se suman el ornato que ofrece la vegetacin, explica Erick Velzquez, encargado de la unidad de Parques y reas Verdes de la Comuna Capitalina. Para proteger las reas verdes y jardines en la capital, la Municipalidad de Guatemala, a travs de la Direccin de Medio Ambiente lleva a cabo un programa peridico de jardinizacin, reforestacin y mantenimiento de estas, que incluye la labor de riego, poda, deshierbe, limpieza y fertilizacin, asimismo, la Direccin cuenta con una cuadrilla fitosanitaria, que hace recorridos para evaluar el estado de la vegetacin y su tiempo de vida.

Marco terico Enfoque Pedaggico

PRINCIPIOS EDUCATIVOS:

Equidad: garantizar el respeto a las diferencias individuales, sociales, culturales y tnicas, promover la igualdad de oportunidades para todos. Sostenibilidad: promover el desarrollo permanente de conocimientos, actitudes, valores y destrezas para la transformacin de la realidad y as lograr el equilibrio entre el ser humano, la naturaleza y la sociedad. Pertinencia: asumirlas dimensiones personales y socioculturales de las personas y vincularlos a su entorn inmediato (familia y comunidad local) y mediato (pueblos y pases). De esta manera el currculo asume un carcter multitnico, puericultura y multilinge. Participacin y compromiso social: estimular la comunicacin como accin y proceso de interlocucin permanente entre todos los sujetos circulares para impulsar la participacin, el intercambio de ideas, aspiraciones, propuestas y mecanismos para afrontar y resolver problemas sobre la contaminacin del medio ambiente. Hoy en da suele escucharse en la radio, en la televisin, en los medios escritos y en todo medio de comunicacin: Que todos debemos de no contaminar y reciclar para evitar la produccin de basura, y as tener un mejor planeta . En Guatemala contamos con la virtud de tener an ciudadanos emprendedores que se han dado a la tarea de realizar esta labor a niveles altos, para lo cual han tenido que afrontar con el diario vivir de impuestos, reducidos mercados de venta, falta de apoyo de empresas medio ambientalistas o entidades gubernamentales que faciliten la tarea de tener ambientes ms saludables para Guatemala.1 En nuestro medi no se le ha dado prioridad al tratamiento y manejo adecuado de la basura, la falta de educacin ambiental hace que las personas tiren la basura en los ros, bosques, calles, centros tursticos, balnearios y centros de recreacin. Donde el aumento de basura es ms frecuente debido a la aglomeracin de los visitantes. Nosotros cmo comunidad de investigacin hemos observado, cuestionado y analizado qu ninguna institucin se ha preocupado por orientar a los nios y nias sobre el buen uso y la clasificacin adecuada de la basura, ya que este problema a afectado la salud de la niez en varias partes de nuestro pas, as como tambin se observa nivel mundial. Por esta razn nos hemos enfocado en orientar a los nios, porque de ellos depende que su comunidad tenga una vida ms saludable, adems de contribuir con la limpieza de su escuela para que ellos tengan un mejor ambiente de recreacin en su centro educativo. Guatemala por ser un pas tercermundista est muy limitada en la enseanza de tener un ambiente saludable y libre de contaminacin, que a

nivel mundial, como otros pases, contribuyen al mejoramiento de la fauna y la flora, de todo el ecosistema. Caso contrario Guatemala es un pas que aporta poco en cuestin de mantener saludable el medio ambiente. Hemos observado la necesidad de nuestra gente por un mejor estilo de vida, donde el consumo de productos industrializados es ms frecuente, que a la vez contribuye al aumento d basura y destruye cada da ms nuestro planeta. La comunidad ha pensado en la necesidad de todas aquellas personas que por circunstancias ajenas a su voluntad no han tenido la oportunidad de recibir una educacin en aos anteriores, concientizamos en que todas las personas no importando credo, religin y estrato social deben de gozar de una educacin y en este caso nos queremos enfatizar en dar a conocer las consecuencias de tirar basura en cualquier lugar y no en botes especficos de basura. Desde el punto de vista ecolgico, lo ms importante es que no se genere basura. Es evidente que la poblacin de cualquier pas no acepte la minimizacin de la produccin de basura al detrimento de su estndar de vida.

LAS PROPUESTAS DE POLITICA EDUCATIVA DEL ACTUAL GOBIERNO (2008 2012)

En el plan de gobierno del actual presidente de la Repblica de Guatemala, lvaro Colom, uno de los objetivos especficos que define la poltica de desarrollo social, es el de asegurar las condiciones e inversiones necesarias que garanticen los derechos a la salud, educacin y nutricin.

En el caso de la educacin, la poltica de desarrollo social plantea ocho estrategias relacionadas con la mejora en el acceso y la calidad educativa, tocando este ltimo aspecto la revisin del currculo para incluir contenidos de derechos humanos y fortalecimiento de la ciudadana. As mismo, se plantea el mejoramiento de la formacin magisterial y la evaluacin y replanteamiento de la educacin bilinge intercultural. Por ltimo, se contempla el aumento de la inversin en educacin. En consistencia con lo establecido en el Plan de Gobierno actual, las polticas educativas 20082012 plantean como objetiv el acceso a la educacin de calidad con equidad, pertinencia cultural e interculturalidad lingstica para los pueblos que conforman Guatemala, en el marco de la reforma educativa y los Acuerdos de Paz. A travs del proceso educativo es importante ensear a aprender, educar para el trabajo y, promover la educacin cvica y la convivencia pacfica; ya que a travs del proceso educativo se amplan y prevalecen los principios de respeto, tolerancia, solidaridad, ayuda mutua y cooperacin. Una educacin orientada a la excelencia, que d respuesta a las caractersticas y necesidades de la sociedad guatemalteca, y que adems, permita elevar el nivel de calidad educativa de las nias y los nios de los centros educativos pblicos y privados, a estndares nacionales e internacionales. A medida que el Estado de Guatemala centran su atencin en encontrar soluciones inmediatas a los apremiantes problemas econmicos, la sostenibilidad Ambiental vuelve a pasar a un segundo plano. Las cuestiones ambientales son ms urgentes que nunca, ya que no se puede lograr la reduccin de la pobreza ni la prosperidad a largo plazo sin centrarse firmemente en el desarrollo sostenible. En su carcter de red mundial de las Naciones Unidas para el desarrollo, el PNUD reconoce que el cambio climtico exige un nuevo paradigma de desarroll que incorpore las cuestiones del cambio climtico en todos los niveles de la planificacin del desarrollo, vincule las polticas de desarrollo con la financiacin de las soluciones y ayude a los pases a encaminarse hacia economas sostenibles que generen menos emisiones de carbono. En el ao 2007 la tasa de alfabetismo 73.2%, la tasa de matriculacin combinada (Primaria, Bsico, universidad) 70.5%, esperanza de vida al nacer 70.1%, estos datos demuestran que Guatemala ha tenido un poco de avances pero no indica desarrollo general.4 En el informe anterior del PNUD podemos darnos cuenta que la tasa de alfabetismo ha ido incrementando un 73.2% a diferencia del analfabetismo que tiene una tasa del 26.8% por lo tanto queremos dar un aporte a travs de capacitaciones sobre el medio ambiente para que la educacin pierda su tasa de crecimiento y alcance un nivel ms alto.

La UNESCO considera que la educacin es esencial para el desarrollo social y econmico. El rol del Consejo es el de impulsar la reforma educativa, que apunta a mejorar la calidad de la educacin en Guatemala. Trabaja hacia la recreacin de un mundo sostenible poblado por sociedades justas que valoren el conocimiento, promuevan una cultura de paz, celebren la diversidad y defindanlos derechos humanos, todo lo cual puede lograrse a travs del cumplimiento de la Educacin para Todos, que tiene como objetivo satisfacer las necesidades de aprendizaje de todos los nios, nias, jvenes y adultos de aqu a 2015.

Cultura de la ciudadana:
Queremos hacer de Guatemala un pas de ciudadanos, soamos con una nacin en la cual los habitantes ejerzamos con responsabilidad y plena conciencia nuestros derechos polticos, civiles y sociales. Entendemos que para eso es indispensable entender a cabalidad cuales son nuestros derechos e igualmente las obligaciones que estos conllevan.