Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
Frase de Graciliano Ramos A palavra no foi feita para enfeitar, brilhar como ouro falso, a palavra foi feita para se dizer.
ESCREVER: vem de aquilo que se escreve acto a escrever, caligrafia. Representar por caracteres os sinais grficos, redigir.
A inveno da escrita abre uma nova idade mental para o homem. A primeira forma escrita foi pictrica.
Resgatando a escuta
Desde os tempos remotos o ser humano vem se valendo de smbolos para se comunicar com seus pares: imagens, desenhos, pinturas e, claro as letras por meio do alfabeto. A escrita apenas provavelmente o mais perfeito e o menos obscuro, entre inmeros outros sistemas de linguagem visual, tais como: desenhos, mmicas, gestos, cdigos de sinais, etc.
Existe uma diferena profunda de mentalidade entre o homem primitivo desenhando um animal e o homem moderno fazendo a mesma coisa. Para o primitivo o desenho a reproduo da forma e at das cores do animal, enquanto para o homem civilizado o desenho no passa de uma simples representao.
O smbolo o objeto que simboliza. A abstrao vem num estgio posterior Onde smbolo representa o objeto que se simboliza na fgura.
Os sacerdotes so os primeiros letrados capazes de ler e Interpretar as palavras. Os Vedas, a Bblia, o Talmude, e os livros sagrados de todas as religies so remanescentes desse perodo Secreto da escrita.
No sculo XVI a bblia foi traduzida na Europa, assim com a inveno da imprensa, houve a tal necessidade de ser traduzida em varias lnguas.
Wilson Martins
Historia da escrita
1 etapa: escrita autnoma (expresso individual) 2 etapa: escrita de idias (quando um grupo de sinais tenta sugerir toda uma frase) 3 etapa: escrita de palavras ( sinais e palavras) 4 etapa: escrita fontica (registro de sons)
Dauzat opina que a humanidade ensaiou a escrita ideolgica e depois a alfabtica. Foi a partir da que o homem percebeu a possvel substituio da imagem para a sonora.
Depois da escrita fontica surgiram tambm mais dois tipos de escrita: - escrita silbica: um sinal igual a um grupo de sons. - escrita alfabtica: um sinal igual a uma letra.
O alfabeto foi o ultimo aperfeioamento da escrita. A escrita manual retrata nossa personalidade.
GRAFOLOGIA
Arte de conhecer o carter de uma pessoa pelo exame da escrita. Grafologia o estudo da escrita manual, especialmente quando empregado com o mtodo para analise de personalidade. Afirma-se que a grafologia serve para tudo, desde entender questes de sade, moral e experincias passadas a talentos ocultos e problemas mentais. A grafologia mais uma iluso daqueles que querem um mtodo rpido e rasteiro de tomar decises para lhe dizer com quem se casar, quem cometeu o crime, a quem contratar, que carreira seguir e tudo mais.
Em uma pesquisa da Onu as estatsticas mostram que pelo menos 50% da populao do mundo no sabem ler e nem escrever. Isso tudo porque uma dessa metade ainda s sabe ler soletrando e assinar o nome por fins eleitorais.
Tipos de alfabetos -Egpcio -Proto Sinaitico -Fencio -Grego Arcaico -Romano -Grego Clssico
MCANICA DA ESCRITA
A imagem escrita identifica-se por associao, com o som da palavra: olhos e ouvidos coordenam-se quando escrevemos. Mobilizam-se na escrita 500 msculos do corpo humano.
ESCREVER E FALAR
Se falamos (bem) como escrevemos, certamente seremos considerados pedantes, porque ningum fala como escreve. (Vendrys)
VENHA C!
Com Raiva: Venha C! Com Emoo: Venha C! Com Pressa: Venha C! Bocejando: Venha C! Gritando: Venha C! Sussurrando: Venha C!
No escrevemos como falamos, porque nos faltam sinais capazes de impregnar a linguagem escrita, da variedade e da riqueza da linguagem falada.
As dificuldades para escrever bem comeam no momento em que nos encontramos de caneta na mo, diante de uma folha de papel em branco.
Naum / Nau / Nops / Nono Blzera / Blza / Blz / Bele Tdo / Td / Txudo / Tudu Nda / Nd / Nads
A TRADIO
A tradio de escrever mal cristalizou-se na linguagem formal dos documentos pblicos, peties e arrazoados.
Nos Veculos de comunicao em massa, essa tendncia assume propores de calamidade pblica: a linguagem das novelas, nos programas de rdio-teatro e da maior parte das audies radiofnicas. Basta ouvir-se uma partida de futebol, ou apenas um comentrio esportivo para perceber alguns porqus do embrutecimento intelectual das massas. As frases devem ligar-se, no com barbantes, mas com a lgica das idias, pela fora do pensamento.
O DESEJO DE IMPRESSIONAR
As pessoas transformam-se ao escrever, perdem a simplicidade, e complicam-se mais do que os telogos bizantinos. Na linguagem falada contamos com uma srie de reforos que no temos na escrita: os gestos, as expresses fisionmicas, a maneira de olhar, a entonao, e um sem-nmero de outros sinais. Enfeitamos, tornamos a enfeitar, e recorremos aos sinnimos, com a desconfiana de que ainda corremos o risco de no ser compreendidos
PENSAR BEM
Antes de escrever, aprenda a pensar (Boileau)
Mesmo querendo aprender, voc no encontrar quem lhe ensine a pensar maneira organizada. Raras pessoas cultivam a cincia do raciocnio; Escrever bem , ao mesmo tempo, pensar bem, e para pensar bem, indispensvel dominar o assunto.
A verdade que as idias e as imagens que enchem o esprito do homem so as potestades invisveis que constantemente os governam e as quais todos os homens se submetem de bom grado.Por isso, da mxima importncia que tenhamos grande cuidado com a inteligncia, a fim de a guiarmos com segurana na investigao do conhecimento e nos juzos que formar. (Locke)
As cabeas dos homens esto repletas de idias e imagens, as quais constituem uma corrente de fluxo incessante. O prprio sonho uma forma de pensamento.
Como no paramos de pensar, a organizao das idias ato de extrema complexidade, ou seja, fundamental que organizemos nossas idias.
1-) Precisamos observar a desordem da sala em conjunto. 2-) Precisamos traar um plano de trabalho, o qual depender do conhecimento que temos da sala e de como estava anteriormente arrumada.
Nossa mente est repleta de imagens, opinies, juzos, raciocnio, inferncias, avaliaes, conceitos, dedues, pressentimentos, idias, hipteses, sugestes, preconceitos, esperana, temores, reflexes.
O que uma imagem? O que uma opinio? O que um juzo? O que um raciocnio? O que uma inferncia? O que uma avaliao? Como imaginamos? Como opinamos? Como ajuizamos? Como raciocinamos? Como inferimos? Como avaliamos? Porque imaginamos? Porque pressentimos? Porque raciocinamos?
O tema central
Tomei uma deciso: nunca escrever por escrever. (Keats) O fundamental na organizao e no desenvolvimento das idias o tema central. Com o tema central sob os holofotes da ateno,concentrao e reflexo, podemos comear a organizao das idias: tarefa difcil como vestir uma criana irrequieta-criana e pensamento no param. Selecionando o tema central,seu desenvolvimento ai disciplinando as idias,organizando-as em uma seqncia de operaes intelectuais.
2 Comparao e contraste comparao a forma que procura mostrar no qu as coisas so iguais e contraste, no qu diferem:
Ademir foi um dos grandes centroavantes brasileiros. Como Friedenreich, era dono de estilo igualmente vistoso. Diferia de Fried na objetividade do padro de jogo: era um chutador por excelncia.
3 Citao A citao um trecho de outro autor, o qual inserido no texto, a propsito do que se escreve, com a finalidade de explicar, ilustrar, reforar uma tese, etc... Suas principais fontes so a literatura, os discursos, os livros, as poesias, os editoriais. A fora da citao est na sua pertinncia e na sua origem.
Sobre o estilo de jogo de Ademir, Thomaz Mazzoni escrevia na Gazeta Esportiva logo aps o jogo Brasil x Espanha: Bem municiado por Jair e Zizinho, com passes longos, na meia-cancha, Ademir ser sempre um demolidor de defesas
4 Fatos nmeros, detalhes e razes A exatido a primeira condio para quem cita fatos e nmeros; os detalhes devem ser importantes e reduzidos em quantidade, e as razes devem ter base:
O Brasil perdeu o Campeonato do Mundo em 1950. Em oito jogos, entretanto, conquistou 32 gols contra apenas 13 dos adversrios. Quem, todavia, assistiu ao jogo Brasil x Sua deve ter reparado na eficincia do ferrolho contra a linha de ataque nacional. Na peleja final, no se justificava o otimismo exagerado dos brasileiros.
5 Repetio Trata-se de uma forma de desenvolver o tema atravs de sua reiterao, utilizando-se, porm, palavras diferentes:
O Brasil podia ter sido campeo do mundo j em 1950; todavia, deixou de conquistar a taa Jules Rimet por um conjunto de fatores.
O incndio foi terrvel! Lembrava o do Park Royal h muitos anos (exemplo). O Park Royal, entretanto, ficava em um prdio pequeno (comparao), enquanto o de nossa rua foi em um edifcio de vinte andares (contraste). Houve caso dolorosos, como o daquela senhora que ficou presa no elevador e teve morte horrvel (fato). Um morto e trinta e sete ferido (nmero) foi o trgico balano do incndio. Contam que um indivduo, em atitude suspeita, foi visto entrar na sala de maquinas do edifcio, minutos antes de rebentar o incndio (detalhe). H entretanto quem julgue que o excessivo calor naquela tarde de janeiro, em pleno vero, tenha provocado combusto espontneo no depsito de lixo (razes). Foi um espetculo dantesco! (repetio).
1. Assunto
O assunto sempre depender de fatores pessoais e circunstanciais.
O futebol no Brasil O tratamento do assunto depende do objetivo que desejamos alcanar. O futebol no Brasil Objetivo: demonstrar, atravs de um esboo histrico documentado, o progresso que esse esporte vem tento no Brasil.
2. Lista de idias
Escolhido o assunto e determinado o objetivo, necessrio preparar uma lista de pensamentos, exemplos, argumentos, citaes, fatos, comparaes, lembretes, opinies, nmeros, uma relao de todas as idias a serem includas. Ao ler, ter um bom dicionrio. Ao escrever, precisar preparar o material indispensvel ao trabalho. A organizao de uma lista de idias ajuda a quem se dispe a escrever. Uma lista de idias desperta a ateno para uma srie de aspectos a serem abordados que poderiam ser esquecidos, empobrecendo o texto. Com o exerccio de preparao, relacionando idias, vamos entrando no assunto com segurana e profundidade. No podemos confiar na memria e deixar tudo conta da improvisao.
3. O plano
Sem estabelecer um plano sobre o que vai escrever, as dificuldades comeam a surgir. Corremos o risco de nos perder, sem aprofundar nenhum aspecto e acabando por fazer um trabalho superficial! Extrair-se idias mais importantes Dar-lhes uma ordem cronolgica Fixarmo-nos naquelas em que desejamos nos aprofundar.
o momento para consulta do material de referncia. Planejamos as coisas de um jeito e acabamos fazendo de outro.
O planejamento altera-se, transforma-se, modifica-se, mas sempre um roteiro. Para escrever, sentimos necessidade de planejar. O simples ato de planejar um tipo de planejamento.
4. O esboo
Muita gente ao escrever coisa sria, no o faz sem um esquema, ele que nos mantm dentro do assunto.
Devemos distinguir entre esboo e esquema: o esboo a primeira redao, e esquema, um resumo. Para escrever, um esquema indispensvel, enquanto o esboo um problema individual.
5. A composio
Argumentao
Argumentao
Uma competncia que enfoca com nfase o outro (destinatrio) com o intuito de sustentar uma opinio frente aos outros na tentativa de convencer (ou tentar) de que voc est correto, com um raciocnio coerente e consistente.
Vantagens da argumentao
um meio de criar hipteses experimentar concluses. uma tcnica de emitir argumentos e opinies com o objetivo de defender uma determinada posio. um processo de anlise e crtica de todos os meios de intercmbio de opinies.
a)Evidncia b) Raciocnio
Raciocnio
Definio de raciocnio
Encadeamento, aparentemente lgico, de juzos ou pensamentos, ( pensar, refletir, considerar).
3 Relaes causais: as relaes causais permitem que o individuo se movimente com lgica e estabelecem possibilidades, e no certezas.
3 de efeito a efeito Infere (conclui) uma segunda conseqncia de um efeito conhecido, tendo os dois uma mesma causa.
Exemplo: Ele ficou doente, porque conviveu com o tio. (causa: tuberculose)
4 Analogia: um tipo de raciocnio que tem por objetivo determinar o grau de probabilidade de uma situao, atravs do exame de acontecimentos ou circunstncias semelhantes.
Exemplo: O futebol do palmeiras e do Corinthians encontram-se no mesmo nvel tcnico; Portanto, as contrataes feitas pelo palmeiras, que deu to bom resultado, dar bons resultados no Corinthians.
2 Analogia Literal
Exemplo: fisicamente parecido com Paulo.
Na argumentao, voc ter, apenas de reunir elementos capazes de alicerar e demonstrar a sua opinio, mas tambm ter de saber responder aos argumentos contrrios que lhe sejam opostos.
A maneira de refutar os argumentos contrrios depender muito de fatores pessoais ou circunstanciais. E de todo impossvel formular-se regras ou princpios gerais. Tudo quanto se pode fazer reunir algumas sugestes:
1.Procure refutar argumentos que lhe parece mais forte. Comece por ele.
2.Procure atacar os pontos fracos da argumentao contrria. 3. Utilize a tcnica da 'Redao s ultimas conseqncias', levando os argumentos contrrios ao mximo de sua extenso.
6.Aceite os fatos, mas demonstre que foram mal interpretados. 7.Ataque a fonte na qual se basearam os argumentos do seu opositor.
8.Cite outros exemplos semelhantes, que provem exatamente o contrrio dos argumentos que lhe so apresentados.
9.Demonstre que a citao feita pelo opositor foi deturpada, com a omisso de palavras, ou de toda a sentena que diria o contrrio do que quis dizer o opositor. 10.Analise cuidadosamente os argumentos contrrios, dissecando-os para revelar as falsidades que contm.
A Exposio Escrita
A exposio escrita a arte de encontrar, combinar e exprimir idias. Compreende em trs fases.
Inveno o esforo do esprito, com que se encontra um assunto e os desenvolvimentos que se relacionam com eles.
Disposio a arte de bem dispor o que se vai escrever, a organizao dos materiais, reunidos durante a inveno.
Livros indicados por Laudelino Freire para habilitar o estudioso a observar as condies fundamentais da boa escrita:
Gramtica Histrica Portuguesa Joaquim Nunes A Orao da Coroa Latino Coelho Rplica Rui Barbosa Dom Casmurro Machado de Assis Sermes Vieira
1 Escreva com naturalidade 2 Conhea a lngua 3 Aprenda a pensar 4 Escreva para o leitor 5 Escreva legivelmente 6 Use a sua capacidade de observao Observao Direta Observao Indireta 7 Seja com conciso e preciso 8 Leia em voz alta
1 Escreva com naturalidade 2 Conhea a lngua 3 Aprenda a pensar 4 Escreva para o leitor 5 Escreva legivelmente 6 Use a sua capacidade de observao Observao Direta Observao Indireta 7 Seja com conciso e preciso 8 Leia em voz alta
A Redao de cartas
Quem escreve uma carta precisa levar em conta a posio social, cultura, inteligncia, hbitos, meio-ambiente, e profisso do destinatrio. Qualquer carta uma forma de projeo da personalidade: fornece um retrato de quem a escreveu, melhor do que a mais fiel fotografia, porque mostra, de maneira viva, o seu progresso mental.
3. Pequenas palavras.
O excesso de nfase torna cansativo o mais importante assunto. Evite-se ao menos a adjetivao excessiva, as palavras empoladas, as construes pedantes, os arcasmos e circunlquios.
4. Sentenas curtas.
Tente colocar mais ou menos 20 palavras em cada sentena, evite ao longo do pargrafo o abuso dos se, , mas, que etc.
6. A quem o qu por qu
Planeje antes de escrever uma carta, conhea o destinatrio.
O Professor Odacir Beltro recomenda alguns princpios sobre a tcnica de escrever cartas:
1. Faa frases curtas. 2. Prefira o simples ao complexo. 3. Use as palavras mais conhecidas. 4. Evite palavrrio desnecessrio. 5. Ponha ao nos seus verbos. 6. Escreva como fala. 7. Use palavras coloridas, expressivas, fiis. 8. Entrelace as palavras com a experincia do leitor. 9. Faa uso das variaes para evitar monotonia. 10.Escreva para expressar-se e no para impressionar.
O Professor Odacir Beltro A ARTE DE ESCREVER recomenda alguns princpios sobre Apresentao a tcnica de escrever cartas:
Luciana 1. Faa frases curtas. Carolina 2. Prefira o simples ao complexo. Danilo 3. Use as palavras mais conhecidas. 4. Evite palavrrio desnecessrio. Keila 5. Ponha ao nos seus verbos. 6. Escreva como fala. Daniela 7. Use palavras coloridas, expressivas, fiis. Alexdo leitor. 8. Entrelace as palavras com a experincia 9. Faa uso das variaes para evitar monotonia. Tiago 10.Escreva para expressar-se e no para impressionar. Stphanie Clayton Introduo e criao audiovisual Luis Fernando