Ministerio de Educacin

RESOLUCION N 069 SANTA FE, Cuna de la Constitucin Nacional, 27 DIC 2011 VISTO: El Expediente N 00401-0215852-0 del registro de este Ministerio, mediante el cual la Direccin Provincial de Educacin Tcnica, Produccin y Trabajo y el Servicio Provincial de Enseanza Privada gestionan la aprobacin de las estructuras curriculares y de los contenidos correspondientes a la Educacin Secundaria Modalidad Tcnico Profesional; y CONSIDERANDO: Que el Decreto N 2885/07 modific la estructura acadmica del Sistema Educativo Provincial, de acuerdo con la opcin b) del Artculo 134 de la Ley de Educacin Nacional N 26206, estableciendo una Educacin Primaria de siete (7) aos y una Educacin Secundaria de cinco (5) aos; Que el Artculo 38 de la Ley N 26206 establece que la Educacin Tcnico Profesional se rige por las disposiciones de la Ley N 26058; Que el Artculo 24 de la Ley N 26058 define que los planes de estudio de la Educacin Tcnico Profesional de Nivel Medio tendrn una duracin mnima de seis (6) aos; Que el Consejo Federal de Educacin aprob por Resolucin N 47/08 el documento Lineamientos y criterios para la organizacin institucional y curricular de la educacin tcnico profesional correspondiente a la educacin secundaria y la educacin superior y por Resolucin N 93/09 las Orientaciones para la organizacin pedaggica e institucional de la educacin obligatoria, promoviendo las condiciones necesarias para el fortalecimiento gradual de la propuesta educativa para este tramo del sistema educativo; Que por Resolucin del entonces Consejo Federal de Cultura y Educacin N 261/06 se defini el Procedimiento de Homologacin y Marcos de Referencia de Ttulos y Certificaciones de Educacin Tcnico Profesional; Que por Resolucin N 91/09 (CFE) se aprob el documento Lineamientos y criterios para la inclusin de ttulos tcnicos de nivel medio y de nivel superior y certificados de formacin profesional en el proceso de homologacin; Que el Artculo 3 de la mencionada norma establece que las jurisdicciones tendrn un plazo de dos (2) aos a partir de la fecha de su aprobacin, para iniciar los procesos de homologacin de ttulos y certificados de educacin tcnico profesional correspondientes a la nmina incorporada en su Anexo II, segn el mecanismo definido por Resolucin N 261/06 (CFCyE);
2011 Ao del Bicentenario de la Gesta Artiguista

Ministerio de Educacin

Que por Resoluciones (CFE) Nros. 15/07, 77/09 y 129/11 se aprobaron Marcos de Referencias para distintas especialidades correspondientes a la Educacin Tcnico Profesional de Nivel Secundario; Que por Resoluciones (CFCyE) Nros. 247/05 y 249/05 y (CFE) N 141/11 se aprobaron los Ncleos de Aprendizajes Prioritarios (NAP) para el Ciclo Bsico de la Educacin Secundaria, desarrollando una poltica orientada a dar unidad al Sistema Educativo a nivel nacional; Que el Apartado 81 del Anexo de la Resolucin (CFE) N 84/09, que aprueba el documento Lineamientos polticos y estratgicos de la educacin secundaria obligatoria, establece que la educacin secundaria, cualquiera sea su modalidad, se estructurar en un Ciclo Bsico comn a todas las modalidades; Que el ncleo de formacin comn correspondiente al Campo de la Formacin General de la Educacin Secundaria deber estar presente en todas las propuestas educativas del nivel en el pas e incluirse en los planes de formacin de todas y cada una de las orientaciones y modalidades, de acuerdo con lo establecido en las Resoluciones (CFE) Nros. 84/07 -Apartado 84-, 47/08 Apartado 47- y 161/11; Que desde la Direccin Provincial de Educacin Secundaria y el Servicio Provincial de Enseanza Privada, se ha desarrollado, durante los aos 2010 y 2011, un proceso de revisin curricular con la intervencin de los diversos actores del sistema educativo provincial y con informes de Supervisin; lo cual ha permitido consolidar una propuesta que contempla la diversidad en las especificidades propias de la Modalidad, respetando el desempeo del personal docente de cada establecimiento Que se hace necesario aprobar la nueva estructura curricular a implementarse a partir del Ciclo Lectivo 2012 en los 1 y 2 Aos del Primer Ciclo de la Educacin Secundaria Modalidad Tcnico Profesional; Que, oportunamente, este Ministerio ha concretado el concurso de titularizacin de horas ctedra y cargos que garantiza la estabilidad de los docentes del nivel, tras casi dos (2) dcadas de no efectivizacin de ese derecho y se compromete a sostener, del mismo modo, lo que viene realizando en otros niveles, la periodicidad de los concursos; Que se ha orientado a las instituciones educativas acerca de los criterios generales para las reubicaciones del personal docente titular y suplente en relacin con la nueva estructura curricular, de manera tal que se proteja la fuente de trabajo de los docentes y cuya formalizacin se realizar en el mes de febrero de 2012; Que teniendo en cuenta el proceso de revisin curricular y los Ncleos de Aprendizajes Prioritarios NAP- aprobados por Nacin, se elabor un documento que brinda orientacin pedaggica y curricular para efectivizar la implementacin a partir del prximo perodo lectivo;
2011 Ao del Bicentenario de la Gesta Artiguista

Ministerio de Educacin

Que, adems, se debe prever la homologacin de los estudios cursados por aquellos alumnos que se inserten en el sistema educativo provincial, habiendo desarrollado otra estructura anterior y conforme la equivalencia establecida en el Apartado B del Anexo I de la Resolucin N 18/07 (CFE) que aprueba el documento Acuerdos generales sobre la educacin obligatoria y el Apartado 1.2 del Anexo II de la Resolucin Ministerial N 181/09 que regula el ingreso y requisitos para la matriculacin de alumnos de la escuela secundaria obligatoria; Que conforme lo establecido en el Artculo 14 de la Ley N 6427, que establece que Las actividades de los establecimientos de enseanza privada se ajustarn, como mnimo, en un todo a las normas y disposiciones de la enseanza oficial- y en los Artculos 5 (inc.) de la Ley N 6427, 33 del Decreto N 2880/69 y 5 del Decreto N 34/11 que establecen las facultades del Director del Servicio Provincial de Enseanza Privada, resulta necesario encomendar a la Direccin Provincial de Enseanza Privada que adopte las medidas curriculares tendientes a facilitar la aplicacin de esta norma en las escuelas secundarias de su dependencia; Que a los efectos de cumplir con los plazos establecidos en el Artculo 3 de la Resolucin (CFE) N 91/09, se presentan las estructuras curriculares as como los contenidos correspondientes a los Campos de la Formacin Cientfico-Tecnolgica, Tcnica Especfica y Prcticas Profesionalizantes de distintas especialidades del Segundo Ciclo de la Educacin Secundaria Modalidad Tcnico Profesional; Que por Resolucin del Ministerio de Educacin de la Nacin N 2083/11 se prorrogan los plazos de validez nacional correspondientes a los estudios presenciales de todos los niveles y modalidades de educacin previstos por la Ley N 26206, a excepcin de los de Formacin Docente y los de Educacin Superior Universitaria; Que la presente es adoptada en un todo de acuerdo a las facultades otorgadas por el Artculo 14 del Decreto-Acuerdo N 0916/08; Atento a ello, LA MINISTRA DE EDUCACIN R E S U E L VE: 1) - Aprobar la Estructura Curricular correspondiente al Primer Ciclo de la Educacin Secundaria Modalidad Tcnico Profesional, que se implementar, a partir del Ciclo Lectivo 2012, en los 1 y 2 Aos y que como Anexo 1 integra la presente. 2) - Homologar los estudios cursados por los alumnos de 1 y 2 Aos que se inserten en el sistema educativo provincial y hayan desarrollado el Plan Decreto N 2742/99 u otro que
2011 Ao del Bicentenario de la Gesta Artiguista

Ministerio de Educacin

cuente con aprobacin Provincial o Nacional, conforme la equivalencia establecida en el Apartado 1.2 del Anexo II del Decreto N 181/09. 3) - Homologar los estudios cursados y aprobados por los alumnos de 1 Ao plan Decreto N 2742/99 u otro que cuente con aprobacin provincial o nacional -cohorte 2011con aquellos que se aprueban por la presente. 4) - Aprobar la estructura curricular y los contenidos correspondientes a los Campos de Formacin Cientfico-Tecnolgica, Tcnica Especifica y Prcticas Profesionalizantes propios de la Modalidad Tcnico Profesional del Primer Ciclo y de las especialidades del Segundo Ciclo, que en los siguientes diez (10) Anexos forman parte de la presente, segn el detalle que a continuacin se puntualiza: Anexo 2: Contenidos Primer Ciclo propios de la Modalidad Tcnico Profesional Anexo 3: Produccin Agropecuaria Anexo 4: Maestro Mayor de Obras Anexo 5: Electrnica Anexo 6: Equipos e Instalaciones Electromecnicas Anexo 7: Qumica Anexo 8: Industria de Procesos Anexo 9: Informtica Profesional y Personal Anexo 10: Administracin y Gestin Anexo 11: Automotores

5) - Mantener la vigencia de los Decretos Nros. 2840/03 y 2944/04 para los alumnos que en el ao 2012 cursen 3, 4 , 5/6 Aos hasta la finalizacin de sus estudios, comenzando a partir del Ciclo Lectivo 2013 la aplicacin gradual del Segundo Ciclo conforme la nueva estructura curricular. 6) - Homologar los planes de estudios aprobados por la presente para la Educacin Tcnico Profesional de Nivel Secundario conforme lo establecido por Ley N 26058 y las pautas aprobadas por Resolucin (CFCyE) N 261/06, a efectos de habilitar el correspondiente trmite de validez nacional. 7) - Dejar establecido que: a- Los plazos de validez nacional de los ttulos y certificaciones correspondientes a los estudios presenciales de Formacin Profesional, Nivel Secundario y Nivel Superior de la Modalidad Tcnico Profesional, que no poseen marco de referencia aprobado por el Consejo Federal de Educacin, se regirn por lo previsto en el Artculo 6 de la Resolucin del Ministerio de Educacin de la Nacin N 2083/11. b- Los diseos curriculares correspondientes a las especialidades que cuenten con marcos de referencia aprobados por el Consejo Federal de Educacin y no incluidas en los anexos
2011 Ao del Bicentenario de la Gesta Artiguista

Ministerio de Educacin

detallados en el Apartado 4) de la presente, debern seguir el procedimiento de homologacin establecido por Resolucin (CFCyE) N 261/06. 8) - Encomendar al Director Provincial del Servicio Provincial de Enseanza Privada adopte las medidas curriculares necesarias para la aplicacin de la presente norma en las escuelas secundarias de su dependencia de la modalidad involucrada. 9) - Hgase saber y archvese. FDO.: Prof. LETIZIA MENGARELLI Ministra De Educacin Provincia de Santa Fe

2011 Ao del Bicentenario de la Gesta Artiguista