Carrera de Abogaca Materia: Sociologa Gua de lectura N 1 Texto: Anthony GIDDENS: Sociologa, Madrid, Alianza, 1995.

(Captulo I: "Sociologa, problemas y perspectivas"). 1) Cul es la definicin de sociologa que da el autor? En trminos amplios cul es su objeto? 2) Resuma los tres ejemplos que sugiere el autor acerca de algunas de las tareas y temas que puede abordar la sociologa (amor y matrimonio, salud y enfermedad, crimen y castigo). 3) Cmo se relacionan sociologa, cambio social y mundo moderno? 4) Cul es la relacin que existe entre la sociologa y las creencias del sentido comn? 5) Qu tipos de preguntas puede plantear la sociologa y cules son las caractersticas de cada una de ellas? 6) A qu se refiere el autor al mencionar la existencia de consecuencias previstas e imprevistas de la accin humana? 7) Qu significa decir que las acciones humanas estn estructuradas? 8) Cmo plantea la relacin entre la sociologa corno ciencia y el uso de la "imaginacin sociolgica"? 9) Segn el autor, podra decirse que la sociologa es una ciencia? Por qu? 10) En qu diversos sentidos podra decirse que la sociologa tiene una importancia prctica? Gua de lectura N 2 Texto: Zygmunt BAUMAN._: Pensando sociolgicamente, Buenos Aires, Nueva Visin, 1994. ('"Introduccin: Sociologa, para qu'?"). 1) Por qu, segn el autor, "las diferencias entre las disciplinas acadmicas no reflejan la divisin natural del mundo humano"? 2) Cules son las similitudes y diferencias en las prcticas de las ciencias sociales? 3) Cules son las preguntas que diferencian y caracterizan a las distintas prcticas disciplinarias? 4) Cul es el interrogante central de la sociologa y por qu esa pregunta define su dominio especfico? 5) Qu es el conocimiento de sentido comn y por qu constituye la materia prima de las conclusiones de la sociologa? 6) Explique las cuatro diferencias que el autor plantea entre sociologa y sentido comn. 7) Cul es el principal servicio que la sociologa puede prestar a la vida cotidiana de las personas? "Gua de lectura N 3 Texto: Charles Wright MILLS: La imaginacin sociolgica, Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 1961. (Captulo 1: "La Promesa"). 1) Cmo conoce el individuo sus posibilidades en la vida?

2) Qu tipo de relacin establece el autor entre individuo y sociedad? Y entre problemas personales y transformaciones sociales? Y entre biografa e historia? 3) Cmo define el autor a la imaginacin sociolgica? Cmo puede servir la imaginacin sociolgica para quienes disponen de ella? Es la imaginacin sociolgica un atributo exclusivo de los socilogos? 4) Mills identifica tres tipos de preguntas propias del analista social clsico dotado de esa cualidad intelectual a la que llama "imaginacin sociolgica". Cules son esas preguntas y a qu refiere cada grupo? 5) Por qu cuando Mills se refiere a la "naturaleza humana" siempre coloca la expresin entre comillas? 6) La distincin entre inquietudes personales del medio y problemas pblicos de la estructura social es fundamental para Mills. Cules son sus caractersticas y de qu manera se relacionan? 7) Reflexione sobre los ejemplos sugeridos por Mills: desempleo, guerra, matrimonio, metrpolis. Son problemas pblicos o inquietudes personales? O son ambos a la vez? Por qu? 8) Cmo diferencia el autor una moda intelectual de un comn denominador? Por qu esta es la funcin de la imaginacin sociolgica? 9) Por qu la imaginacin sociolgica trasciende las disciplinas sociales y cmo descubre Mills el fracaso del paradigma fsico? En qu consiste para el autor? Gua de lectura N 4 Texto: Marshall Berman, Todo lo slido se desvanece en el aire. La experiencia de la modernidad, Madrid, Siglo XXI, 1988. ("Introduccin. La modernidad: ayer, hoy y maana"). 1) Segn el autor, qu significa ser modernos? A qu llama experiencias de la modernidad? 2) En ese contexto, qu cree Ud. que significa la frase de Marx "Todo 10 slido se desvanece en el aire"? 3) Qu sienten las personas que viven la vorgine moderna? 4) Cunto tiempo hace que la vida moderna afecta la experiencia cotidiana de las personas? 5) Qu aspectos/elementos dan origen o alimentan a la vida moderna? 6) Cules son las fases histricas por las que ha atravesado la modernidad? 7) A qu llama "modernizacin" y a qu "modernismo"? 8) Berman sostiene que algunos pensadores modernos -entre ellos Rousseau (siglo XVIII), Marx (mediados del siglo XIX) y Nietzsche (fines del siglo XIX) lograron captar las especificidades y contradicciones de la modernidad. Resuma el planteo de cada uno de esos 3 pensadores situndolos en el contexto histrico en que escriben. . 9) Qu rasgos tpicos de la modernidad comparten Marx y Nietzsche? 10) Qu diferencias existieron entre las visiones generales de la modernidad del siglo XIX y las del siglo XX? 11) Resuma las perspectivas que sobre la vida moderna propusieron los futuristas, Weber, Marcuse, Foucault. 12) Qu ha ocurrido con los cientficos sociales desde la dcada del '70? 13) De acuerdo al autor, para qu podra servimos estudiar el modernismo del siglo XIX?

Gua de lectura N 5 Texto: Robert Nisbet, La formacin del pensamiento sociolgico 1, Buenos Aires, Amorrortu, 1996. (Cap. 2: "Las dos revoluciones"). 1. Desarrolle los conceptos de continuidad/orden y transformacin/crisis en el contexto de las dos revoluciones. 2. Explique y desarrolle por qu la clase trabajadora fue tema de preocupacin moral y analtica tanto para radicales como para los conservadores. 3. Cul es el desafo que representa el surgimiento de un poder poltico transferido de la tierra a nuevas formas de capital? 4. Por qu la cuestin del urbanismo constituye un tema privilegiado para los socilogos en tomo a proposiciones como la desorganizacin social, la alienacin y el aislamiento mental? 5. "El arte avanza, el artesano retrocede". Relacione esta frase de Alexis de Tocqueville con el surgimiento del sistema fabril y la tecnologa en el contexto de la Revolucin Industrial. 6. Realice un cuadro comparativo con las posiciones asumidas por radicales y conservadores sobre los 5 temas del industrialismo. 7. La Declaracin de los Derechos del Hombre introducir modificaciones sensibles al espritu de las leyes, algunas de las cuales perduran hoy en da. Comente brevemente cmo estas leyes a su vez introducen cambios sustanciales en las siguientes instituciones: gremios y corporaciones; familia; propiedad; educacin; religin. . 8. El Comit de Salvacin Pblica declar que "La transicin de una nacin oprimida hacia la democracia es como el esfuerzo mediante el cual la naturaleza surge de la nada." Rastre las cuestiones suscitadas por la Revolucin Francesa y que la democracia, segn Nisbet, resume como vocabulario poltico y comente brevemente la relacin entre moralidad y poder. 9. Los procesos de individualizacin, abstraccin y generalizacin son, para NlSbet, comunes a las dos revoluciones. Explique en qu consiste cada uno de ellos. Gua de lectura N 6 Texto: Juan Carlos Portantiero, La sociologa clsica: Durkheim y Weber, Buenos Aires, CEAL, 1985. ("Estudio preliminar", pgs. 9 a 30). Breve presentacin de la temtica abordada en el texto: La Revolucin Industrial y las revoluciones burguesas implicaron transformaciones en las relaciones de produccin y produjeron una nueva sociedad. Para entender estos procesos surge en Europa una corriente de pensamiento que se dio en llamar Contractualismo, cuya problemtica fundamental, en la poca de constitucin y centralizacin de los Estados - Nacin, era el orden social y poltico basado en el contrato entre los hombres (libres e iguales) y entre ellos y el soberano. Los autores ms destacados de esta corriente de pensamiento fueron Thomas Hobbes (1588-1679), John Locke (1632-1704), Montesquieu_1689-1755) y Jean - Jacques Rousseau (1712 -1778). Sin embargo, en el Siglo XIX aparece el Positivismo como una reaccin a la filosofa racionalista de la Ilustracin, en la cual la Razn trasciende el orden existente.

Esto hace posible explicar y criticar los problemas sociales racionalmente. Es decir, subordinar la realidad social a la Razn. Mientras que, por el contrario, para el positivismo no es posible subordinar la realidad a la Razn trascendental. La nueva problemtica social obliga al abordaje cientfico, tomando a la sociedad como objeto de conocimiento. Es decir, leyes cientficas que expliquen la "evolucin" social. Las ciencias sociales deben constituirse de igual modo que las ciencias de la naturaleza: "positivamente". Ahora bien, el concepto "positivo" alude a lo real, fctico; lo observable, en contraposicin a lo metafsico. Por lo tanto, para estudiar a la sociedad en forma "positiva" se deben aplicar mtodos derivados de" las ciencias naturales, especialmente los de la biologa. Se utiliz la idea de "organismo" para estudiar a la sociedad, que es vista como una relacin articulada entre las distintas partes que la componen, cumpliendo una funcin que las trasciende y conformando as una totalidad supraindividual, independientemente de la voluntad de los individuos. La sociedad es considerada como un organismo en la cual las partes cumpliendo una funcin solidaria permiten la unidad del cuerpo social. Es en esta deriva epistemolgica donde se inscribe la obra de Emile Durkheim, quien procur explicar la cohesin social, fundamentando la presencia de los lazos de sociabilidad en la existencia de una poderosa fuerza de carcter moral. Tambin realiza una teora del conocimiento asentada en el principio de que los hechos sociales deben ser estudiados como si fuesen cosas. Refuerza el postulado de la unicidad de mtodo y establece slidas bases metodolgicas para que el estudio de los objetos sociales se realice con el rigor con que lo hacen las ciencias naturales, particularmente la biologa. Por el contrario, para Max Weber no es posible localizar una teora social que se proponga alcanzar los fundamentos ltimos de la sociedad. Su relativismo en cuanto a la eleccin de los fenmenos significativos culturalmente y el dualismo metodolgico que postulara, lo llevaron a subrayar la importancia de los juicios de valor y el inters cognoscitivo en el proceso de conocimiento. Consignas: A- RUPTURA DE LA TRADICIN Y CONSTITUCIN AUTNOMA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. l. Cul ha sido el aporte de Maquiavelo para constituir de manera autnoma las ciencias sociales? 2. Cul es la preocupacin central de los denominados "Contractualistas" y cules sus presupuestos fundamentales 3. Qu preocupaciones expresan los "Economistas polticos"? 4. En qu orden y cundo se han ido autonomizando las distintas ciencias sociales? B- EL ORIGEN DE LA SOCIOLOGA 5. Qu significa entender a la sociologa como una "ciencia de la crisis" (portantiero pg. 11)? . 6. Cules son las ideas centrales del "Iluminismo"? En qu consisti la "respuesta romntico-conservadora" al Iluminismo"? Realizar un cuadro comparativo con las principales ideas de cada corriente. (Combinar los trabajos de Portantiero y Berlin).

7. Qu significa que "la ciencia social, a imagen de las ciencias de la naturaleza, deba constituirse positivamente" (protantiero, pg. l2)? Cul es el mtodo propuesto? 8. Qu aporte realiza Montesquieu al pensamiento social? En qu consisti su "relativismo"? 9. Comentar la visin de los pensadores reaccionarios Bonald, de Maistre y Burke. C-LOS PADRES FUNDADORES 10. Resumir el pensamiento de cada uno de los siguientes autores ,Y explicar de qu manera se encuentra atravesado por la especificidad de cada pas. a. FRANCIA: Saint-Simon (1760-1825) / Comte (1798-1857). b. INGLATERRA: Spencer (1820-1903) c. ALEMANIA: Tonnies (1855-1936) D- LA SOCIOLOGA CLSICA 11. Realizar un cuadro comparativo entre Durkheim y Weber indicando: (a) visin sobre las ciencias sociales, (b) definicin de sociologa, (e) objeto de estudio, (d) mtodo de estudio, y, (e) punto de partida terico. Gua de lectura N 7 Texto: Isaiah Berlin, Contra la corriente, Mxico, FCE, 1985. (Cap. 1: "La contrailustracin"). 1. Cules eran las doctrinas centrales de los progresistas pensadores franceses? 2. Qu contribucin para la historia de las ideas introdujo el filsofo napolitano Giambattista Vico a travs de la ltima obra de su vida, la Scienza Nuova? 3. Qu significa que "cada cultura expresa su propia experiencia colectiva, cada escaln en el ascenso del desarrollo humano tiene sus propios medios de expresin igualmente autnticos"? 4. Cul fue la accin revolucionaria de la teora de Vico? Desarrolle. 5. En qu consiste y de qu trataba la tesis de J. G. Hamann? 6. Para Hamann el verdadero conocimiento es la percepcin directa de entidades individuales y los conceptos no son nunca, no importa cun especficos pudieran ser, totalmente adecuados a la plenitud de la experiencia individual. Ms tarde el gran escritor alemn Goethe escribir que "lndividuum est ineffabile". Relacione estas dos ideas con la crtica romntica a la ilustracin. r 7. Por qu piensa Ud. que se lo considera a J. J. Rousseau un pensador fronterizo dentro del antagonismo polmico de ideas entre ilustrados y contrailustrados? 8. De dnde surge la apasionada preocupacin de Herder (discpulo de Hamann) por la preservacin de culturas primitivas? 9. Dnde se encuentra una de las formas reaccionarias ms sombras de la lucha contra la ilustracin? Desarrolle.

Gua de lectura N 8 Tema: El pensamiento de Karl Marx Texto: Karl Marx y Federico Engels, El manifiesto comunista. 1. Cmo se concibe a la historia en el texto? En el texto se concibe la historia como la lucha de clases. Opresores y oprimidos, enfrentndose en largas luchas. La cuales terminaban con la transformacin revolucionaria de toda la sociedad o el hundimiento de las clases beligerantes. 2. Cules son los principales grupos sociales que aparecen en el capitalismo? Defina a cada uno de ellos. 3. En qu consiste la simplificacin de la sociedad capitalista? 4. Cul es la particularidad de la burguesa que la distingue de otras clases histricamente dominantes? 5. Por qu etapas ha pasado el capitalismo? 6. Identificar un prrafo donde aparezca una aplicacin en movimiento del modelo que propondr en el Prlogo de 1859? 7. Identificar Un prrafo donde aparezcan los conceptos desarrollados en Trabajo asalariado y capital. 8. Qu ocurre con el trabajo y el obrero en la poca del maquinismo? 9. Cul es la clase revolucionaria y por qu? 10. De qu son producto las ideas y la formas de conciencia? Texto: Karl Marx, Trabajo asalariado y capital. 1. Qu venden los obreros al capitalista? Cmo concibe Marx eso que venden los obreros? Los obreros venden al capitalista por dinero su fuerza de trabajo 2. Qu es el precio de una mercanca? 3. Qu es el salario y cmo se determina? 4. Para qu vende su fuerza de trabajo el obrero? En qu se ha transformado el trabaj? 5. Por qu el obrero renuncia a su existencia si decide desprenderse de la clase de los capitalistas? 6. La fuerza de trabajo, ha sido siempre una mercanca? Qu ejemplos da el autor?

7. Existe para el obrero la libertad de mercado para vender su mercanca? Texto: Karl Marx, Prefacio a la Critica de la economa poltica. 1. Marx sostiene que "no es la conciencia del hombre la que determina su ser, sino, por el contrario, es su ser social el que determina su conciencia". Reflexione acerca del significado de esta afirmacin. 2. Marx caracteriza a las relaciones de produccin como necesarias e independientes de la voluntad de los individuos. Qu sentido tiene esa afirmacin? Relacinela con lo expuesto en los textos anteriores. 3. Cmo se conforma la estructura de la sociedad? En qu consiste la superestructura? Qu relacin hay entre ambos elementos? 4. De dnde proviene el antagonismo en la sociedad capitalista? Es ste un producto voluntario de los individuos?

Texto: Anthony Giddens, "Las relaciones de produccin y la estructura clasista". 1. Cmo entiende Marx el desarrollo de la sociedad? Cul es el primer hecho histrico? Marx entiende al desarrollo de la sociedad como la consecuencia de la continua interaccin productiva entre los hombres y la naturaleza. El primer hecho histrico es la produccin y reproduccin de la vida, las exigencias de las necesidades biolgicas del organismo humano. Todo individuo, con sus acciones cotidianas, vuelve a crear y reproduce a la sociedad en cada momento. 2. De qu manera producen los seres humanos? Los seres humanos nunca producen simplemente como individuos, sino que siempre lo hacen como miembros de una determinada forma de sociedad. Por tanto, no hay ningn tipo de sociedad que no se funde en un determinado conjunto de relaciones de produccin. Para producir, los hombres contraen determinados vnculos y relaciones, y a travs de estos vnculos y relaciones sociales, y slo a travs de ellos, es como se relacionan con

la naturaleza y como se efecta la produccin. 3. Para Marx, la clase no debe identificarse ni con la fuente de ingresos ni con la posicin funcional en la divisin del trabajo, sino que las clases son un aspecto de las relaciones de produccin. Desarrolle el argumento por el cual Marx llega a esta idea segn lo explica Giddens-. Cundo surgen las clases? De qu manera se constituyen? Las clases surgen cuando las relaciones de produccin entraan una divisin diferenciada del trabajo que permite una acumulacin de produccin de excedente; sta puede pasar a manos de un grupo minoritario. Las se constituyen por la relacin de grupos de individuos respecto a la posicin de propiedad privada sobre los medios de produccin. Todas las sociedades clasistas se constituyen alrededor de una lnea divisoria entre dos clases antagnicas, la dominante y sometida 4. Por qu para Marx, el concepto de clase implica necesariamente una relacin conflictiva? Clase, tal como la entiende Marx, implica necesariamente una relacin conflictiva. Por ejemplo, plantea la situacin del campesinado en Francia en el siglo XIX; o refirindose a la Burguesa. 5. Giddens nos explica que en la concepcin de Marx, las clases forman el principal eslabn entre las relaciones de produccin (estructura econmica de la sociedad) y el resto de la sociedad o "superestructura'"'. Explique por qu esto es as y relacinelo con la pregunta N 1 correspondiente al Prefacio de 1859. Esto es as debido a que las relaciones de clase son el principal eje alrededor del cual se distribuye el poder poltico y del cual depende la organizacin poltica. Relacionndolo con el Prefacio de 1859, podramos decir que el conjunto de las relaciones de produccin forman la estructura econmica de la sociedad, la base real sobre la que se levanta la superestructura jurdica y poltica y a la que corresponden determinadas formas de la conciencia social. El modo de produccin de la vida material condiciona el proceso de la vida social, poltica e intelectual en general. 6. Compare la forma de explotacin de las sociedades capitalistas con las precapitalistas.

7. Qu ocurre con las relaciones de clase en la sociedad capitalista? En la sociedad burguesa, por tanto, las relaciones de clase se han simplificado y universalizado. Una vez establecido el capitalismo, su progresivo desarrollo tiende ms y ms a la creacin de dos grandes clases que en el mercado se oponen directamente: la burguesa y el proletariado. 8. Cmo se distribuye el poder poltico? Para Marx, el poder poltico y econmico estn vinculados estrecha, pero no inseparablemente. La forma de gestin poltica se relaciona estrechamente con el modo de produccin y, por ah, con el grado de preponderancia que tengan en la economa las relaciones de mercado. 9. Cundo aparece el Estado moderno? De qu se trata la conexin que establece Marx entre el Estado moderno y la economa capitalista? El Estado moderno aparece en conexin con la lucha de la Burguesa contra los restos del feudalismo, pero viene estimulado tambin por las exigencias de la economa capitalista. La sociologa clsica: Durkheim y Weber, de Juan Carlos Portantiero. 1. Explique por qu los hechos polticos y los hechos econmicos eran concebidos, en los inicios de las ciencias sociales, como fenmeno que se cruzaban y se condicionaban mutuamente. 2. cul fue el estmulo para la aplicacin de la sociologa? Por qu? 3. Positivismo, organismo, morfologa