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Compito Ebraico C 2012-13

Scegliere la tematica A o B. Questo compito vale la met del voto finale (laltra met sar basata sullesame). La lunghezza massima del vostro lavoro di 10 pagine A4, spazio singolo, fontsize 11, preferibilmente Charis SIL Compact, scaricabile da http://scripts.sil.org/cms/scripts/page.php?site_id=nrsi&id=CharisSIL_download). Inviare il vostro lavoro in Pdf entro il 24 gennaio 2013 a hebraistik@gmail.com con soggetto: Compito Ebr C 2012-3.

A.
Dare, dopo una lettura di (1) Il fattore linguistico: lebraico biblico come lingua letteraria...., (2) Variations in Biblical Hebrew, (3) Mood and Modality in Classical Hebrew, (4) Some Notes on Evidentiality in Biblical Hebrew, (5) Semantic Bleaching, (6) Mechanisms of Change, (7) gli appunti su tempo, aspetto e modalit: (i) (ii) Un riassunto dello sviluppo delle forme verbali dal Semitico Nordoccidentale allebraico (1[prima sezione], 5, 6). Spiegare la differenza della modalit deontica da quella epistemica (3, 4, 7), con esempi da Giobbe, Giona, Qohelet che mostrano alcune sfumature (non necessario di essere esauriente); spiegare brevemente che cosa evidenzialit con alcuni esempi dellebraico. Mostrare, con esempi concreti, la portata dellapproccio sociolinguistico (marcatori sociali registri; 2) per linterpretazione dei testi biblici.

(iii)

B.
Dare, dopo una lettura di (1) Ecclesiastes NIBD, (2) The Theme of Enjoyment in Qohelet, (3) Human Destiny in Emar and Qohelet, (4) gli appunti La lingua di Qohelet, (5) The Deep, (6) Some Notes on Evidentiality in Biblical Hebrew, (7) Linguistica e ispirazione: (i) Una presentazione di alcuni temi salienti di Qohelet (non necessario di essere esauriente) attraverso le parole/espressioni chiavi (1, 2, 4, 6 [soprattutto la sezione su y]). Una nota sullaldil (5) nel contesto della letteratura sapienziale di Emar (3) e la sua portata per linterpretazione di Qohelet. Spiegare brevemente se la particolarit della lingua di Qohelet risale alla situazione linguistica dellepoca in cui il libro fu composto (7).

(ii) (iii)