HISTOGRAMAS Se utiliza con variables agrupadas en intervalos, representando en el eje X los intervalos de clase y levantando rectngulos contiguos de base

la longitud de los distintos intervalos y de altura tal que el rea sea proporcional a las frecuencias representadas. Si son frecuencias acumuladas, sern proporcionales a las alturas aunque los intervalos sean de distinta amplitud. En el ejemplo 3 hemos agrupado los datos en intervalos. Por tanto, podemos realizar los histogramas utilizando las frecuencias absolutas y las frecuencias absolutas acumuladas.

AUTOBUSES FORANEOS 1) Toma de datos Los siguientes datos corresponden a la cantidad de asientos vacos que reportaron 50 autobuses forneos en un domingo. 12 11 4 6 6 11 3 10 12 4 10 1 1 2 4 5 2 4 4 8 8 7 8 4 10 4 2 6 2 9 5 6 6 4 12 8 1 12 1 7 7 6 8 4 6 9 3 7 7 5 Rango = 12-1 = 11 1 2 4 4 5 6 7 8 9 11 1 2 4 4 5 6 7 8 10 12 1 2 4 4 6 6 7 8 10 12 1 3 4 4 6 6 7 8 10 12 2 3 4 5 6 7 8 9 11 12

En este caso, todos los intervalos son de la misma longitud, por lo que la altura de cada rectngulo coincide con la frecuencia.

3) Tamao de clase No de clases = 1 + 3.332log (50) = 6 Tamao de clase = 11/6 = 2

C) POLGONOS DE FRECUENCIAS Son grficos lineales que se utilizan en el caso de una variable cuantitativa. Para realizar estos polgonos unimos los puntos medios de las bases superiores del diagrama de barras o del histograma segn la variable sea agrupada o no agrupada. Vamos a realizar los polgonos de frecuencia asociados a los ejemplos 2 y 3.

Clase

LRI LRS

Frec. Absoluta 2.95 4.95 6.95 8.95 10.95 12.95 8 11 10 10 5 6 50

Frec. Relat .16 .22 .20 .20 .10 .12 1

Frec. Porcentual

1 2 3 4 5 6 total

0.95 2.95 4.95 6.95 8.95 10.95

16 % 22 % 20 % 20 % 10 % 12 % 100 %

1.95 3.95 5.95 7.95 9.95 11.95