FORMACION TECNOPEDAGOGICA EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE BLACKBOARD 9.

Foro 4 y 5

Reflexione en torno a la siguiente situacin: A un aprendiz que ha realizado programas de formacin presencial y virtual, se le pregunta: Qu dificultades tuvo con su proceso de aprendizaje en el programa de formacin virtual que estudi? A lo que el aprendiz responde: En la modalidad presencial se aclaran mejor las dudas, existe mayor contacto con los profesores, se mejora la relacin profesor-alumno y las consultas se aclaran al instante. La modalidad virtual facilita la falta de atencin y lleva ms tiempo. En definitiva es ms difcil aprender en la modalidad virtual porque se trabaja de manera individual. Esta apreciacin realizada por el aprendiz puede expresar el sentimiento de muchos otros que consideran lo mismo. Entonces, Cmo usted en su calidad de tutor virtual podra enfrentar este tipo de inconvenientes en la fase de ejecucin del programa de formacin: aprendices que se sienten lejanos, desmotivados, desorientados y dems? Elabore su opinin sustentada en autores de los libros de referencia, las unidades revisadas en las semanas 4 y 5 de estudio y su experiencia personal. No olvide leer los aportes de sus compaeros y enriquecer la discusin.

Buenas tardes, Puede ser cierto pero esta en manos del tutor evitar que el estudiante se sienta de esa forma, el instructor debe motivar permenentemente al estudiante mediante anuncios, correos, cuadro de honor, responder al instante las dudas del foro, calificar en un tiempo no mayor a 24 horas, retroalimentar las actividades, responder las llamadas telefonicas de los aprendices, todo esto para que el estudiante se sienta acompaado permanentemente por el instructor.

Planteamiento: Cmo usted en su calidad de tutor virtual podra enfrentar este tipo de inconvenientes en la fase de ejecucin del programa de formacin: aprendices que se sienten lejanos, desmotivados, desorientados y dems? Un estudiante desmotivado muestra menor inters por aprender, no encuentra utilidad a los conocimientos y, en consecuencia, rechaza las vas de aprendizaje por lo tanto se debe motivar, tiendo ms probabilidad de alcanzar las metas educativas ya que el esfuerzo que implica adquirir las competencias tiene sentido, establecer una conexin con los estudiantes; Un maestro que hace que sus estudiantes se sientan cmodos y confiados en la plataforma virtual crea un ambiente seguro. Citando el prrafo: "En qu grado el estudiante virtual ser competente" del libro: "Evolucin y retos de la formacin virtual" puedo asegurar que el alumno virtual debe estar comprometido con la lectura al 100% donde estos necesitan sentir el control sobre su experiencia educativa virtual, formando estudiantes altamente competentes.

Foro 2 y 3
Reflexione en torno a la siguiente situacin: Un profesor que ha desarrollado toda su prctica pedaggica en la modalidad presencial, se siente un da agotado por la cantidad de estudiantes que tiene que orientar en un mismo saln de clase, el estrs laboral que esto le genera, adems de los daos que ha notado en su voz y salud. Ante su inquietud, las directivas de la institucin en la cual trabaja le delegan una labor administrativa poco extensa, por lo que en el tiempo restante el profesor decide probar con la modalidad a distancia o virtual, ya que considera que ser un tutor de estas modalidades es ms fcil y no le demanda una gran cantidad de tiempo. Entonces, Considera usted que las apreciaciones que el profesor hace acerca de la naturaleza del tutor virtual son pertinentes? Elabore su opinin sustentada en autores de los libros de referencia, las unidades revisadas durante las dos primeras semanas de estudio y su experiencia personal. No olvide leer los aportes de sus compaeros y enriquecer la discusin.

en conclusin puedo decir que los dos tipos de educacin requieren dedicacin, exigencia, compromiso y seguimiento para el logro de los objetivos

Desde mi anlisis es ms fcil ser tutor virtual que presencial porque Se utilizan los medio tcnicos para facilitar el aprendizaje independiente, flexible, teniendo en cuenta el espacio, tiempo estilo ritmo, mtodo de aprendizaje y la comunicacin vi o

multidireccional dada no solo la relacin por docente-alumno si no tambin generada entre los aprendices logrando promover el desarrollo de habilidades y capacidades mentales de orden superior como anlisis La tecnologa llega para apoyar la labor del docente posibilitando ir mas all de la clase tradicional logrando el aprendizaje colaborativo y cooperativo utilizando herramientas de carcter asincrnico como el correo electrnico. Lista de discusin pizarra de anuncios foros de discusiones y como tambin las herramientas de carcter sincrnico como software para diseo y video conferencias y chat. El tutor virtual se mantiene actualizado en las herramientas tecnolgicas comparte experiencias investigativas y crea actividades que dinamizan el proceso con el fin de alcanzar excelentes niveles de comunicacin y motivar a los estudiantes para lograr un aprendizaje significativo y globalizado es por ello que este anlisis que hize para mi es mas fcil ser tutor virtual porque a la misma vez uno se actualiza