25/05/13

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Mayo 25 2013

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Marco CALOR
En un entorno de aprendizaje digital-cargado, la clave est en aumentar el calor en el aprendizaje estudiantil. El calor es un acrnimo que es sinnimo de aprendizaje de la era digital (es decir, Habilidades del Siglo 21) y representa la salida del estudiante en cuanto a los estudiantes:

H igher pensamiento de orden, E ngaged aprendizaje, A las conexiones uthentic y T ecnologa usar. : PDF Framework CALOR PDF: Plan de la leccin CALOR gua de puntuacin
El Marco CALOR mide la integracin de estos cuatro factores en la enseanza en el aula.

Pensamiento de orden superior LOOK-Fors

Los estudiantes que toman notas solamente, sin hacer preguntas Aprendizaje del estudiante / cuestionamiento a nivel Recordar Aprendizaje del estudiante / cuestionamiento a nivel Entendimiento Aprendizaje del estudiante / cuestionamiento a nivel aplicacin Aprendizaje del estudiante / cuestionamiento a nivel Analizando Aprendizaje del estudiante / preguntas formuladas en Evaluacin / Creacin de niveles

Comprometido Aprendizaje Look-Fors

Los Los Los Los Los Los estudiantes estudiantes estudiantes estudiantes estudiantes estudiantes reportan lo que han aprendido solamente reportan que slo han aprendido, colaborar con otros dan opciones para resolver un problema dirigido por el profesor opciones para resolver un problema dirigida por el maestro les da; colaborar con otros colaboran para definir la tarea, el proceso, y / o la solucin colaboran para definir la tarea, el proceso, y / o la solucin; colaboracin se extiende ms all del aula

Conexiones autntico look-Fors

La experiencia de aprendizaje no se encuentra o demasiado vago para determinar la relevancia La experiencia de aprendizaje no proporciona ninguna aplicacin en el mundo real, o representa un grupo de actividades relacionadas La experiencia de aprendizaje proporciona relevancia mundo real limitado La experiencia de aprendizaje proporciona una amplia relevancia mundo real La experiencia de aprendizaje proporciona relevancia mundo real y la oportunidad para que los estudiantes apliquen lo aprendido a una situacin real La experiencia de aprendizaje es directamente relevante para los estudiantes e implica la creacin de un producto que tiene un propsito ms all del saln de clases que afecta directamente a los estudiantes

Tecnologa uso Look-Fors

No uso de la tecnologa es evidente La tecnologa se utiliza slo por el profesor Uso de la tecnologa Estudiante parece ser un complemento y no es necesario para la realizacin de tareas Uso de la tecnologa los estudiantes es algo conectado a la realizacin de tareas Uso de la tecnologa Estudiante est conectado directamente a la realizacin de tareas con los recursos compartidos o limitada Uso de la tecnologa Estudiante est conectado directamente a la realizacin de tareas con uno-a-uno o ilimitada recursos

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