PROIECT DIDACTIC

Data: 12 octombrie 2011 Clasa: a II-a B Unitatea de nvmnt: Prof.nv.primar: Aria curricular: Limb i comunicare Disciplina: Limba i literatura romn Unitatea de nvare: n familie Tema: Puiorii, de Grigore Vieru Tipul leciei: predare nvare Scopul leciei: Dezvoltarea deprinderilor de citire corect, contient i expresiv Exersarea i mbogirea exprimrii orale mbogirea vocabularului cu expresii noi : pui golai, ramura materna Dezvoltarea sensibilitii i dragostei pentru psri Obiective operaionale: Pe parcursul i la sfritul leciei, elevii vor fi capabili : O1: S citeasc corect, contient i expresiv poezia O2: S precizeze autorul poeziei O3: S redea n cuvinte proprii coninutul poeziei O4: S explice i s foloseasc n structuri noi expresiile : pui golai, ramura matern O5 :S cunoasc i s explice folosirea semnelor de punctuaie din poezie Metode i procedee : conversaia, citirea explicativ, explicaia, problematizarea, exerciiul, observaia, munca independent. Mijloace de nvmnt: plane didactice, fie de lucru Material bibliografic : Corneliu Crciun, Metodica predrii limbii romne n nv. primare, Ed. Emia, Deva. 2003 Marcela Pene - Limba i literatura romn, manual pentru clasa a II-a, Editura Marcela Pene, 2006 Viorica Prial Limba i literatura romn, auxiliar pentru clasa a II-a, Euristica, Iai Marcela Pene S aprofundm textele literare, clasa a II-a, Editura Ana, 2000 Marcela Pene, Ortografie i punctuaie I-IV, Ed. Ana

DESFURAREA LECIEI
ETAPELE LECIEI 1. Moment organizatoric 2.Verificarea temei CONINUTUL INSTRUCTIV-EDUCATIV Asigurarea climatului favorabil desfurrii activitii. - Pentru ce or ne-am pregtit? Verificarea temei pentru acas n mod cantitativ i calitativ. Se prezint elevilor plana cu un rebus, din care, dup rezolvarea corect, vor descoperi titlul leciei noi. 1. Cine pleacdin ara noastr acum? 2. Cum se numete casa psrilor? 3. De ce pleac psrile cltoare din ara noastr? Cum este afar? 4. Cine nclzete Pmntul? 5. In ce anotimp suntem acum? 6. Care este prima lun a toamnei? 7. Dar a doua lun? n ce lun suntem acum? 8. Care este a treia lun a toamnei? PASARILE CUIB FRIG SOARELE TOAMNA SEPTEMBRIE OCTOMBRIE NOIEMBRIE Astzi, la ora de limb i literatur romn vom vorbi despre poezia Puiorii, de Grigore Vieru. n aceast lecie vom nva s citim i mai bine corect, contient i expresiv o poezie, utiliznd intonaia STRATEGII DIDACTICE Metode i procedee Conversaia Conversaia Mijloace de nvmnt Forme de organizare Frontal Frontal Capacitatea de a se autocorecta EVALUARE

Caiete

3. Captarea ateniei

Exerciiul Plan Conversaia Frontal Capacitatea de a rspunde corect la ntrebrile adresate i de a descoperi titlul leciei

4. Anunarea temei i a obiectivelor

Explicaia

Frontal

Capacitatea de a recepiona mesajul referitor la

5. Dirijarea nvrii

6. Atingerea performanei 7. ncheierea leciei

specific semnelor de punctuaie ntlnite, vom preciza autorul poeziei, vom alctui propoziii cu ajutorul unor expresii noi i vom explica folosirea liniei de dialog n poezie. Se noteaz titlul pe caiet. - Descoperirea imaginii din manual - Citirea poeziei model de ctre nvtor Observaia - Scurt conversaie n legtur cu autorul, titlul poeziei, despre ce se vorbete n poezie: Care este titlul poeziei? Cine a scris aceast poezie? Citirea De ce credei ca are poezia acest titlu? explicativ Explicarea expresiilor: pui golai, ramura matern De ce s-a folosit linia de dialog n poezie? Cine comunic ? Conversaia - Citirea poeziei de ctre elevi - Redarea n cuvinte proprii a coninutului poeziei de ctre elevi Exerciiul - Alctuirea unor propoziii cu expresiile noi: pui golai, ramura matern i scrierea lor pe caietele elevilor. Se prezint elevilor fie de evaluare individuale (anexa 1) Problematizarea pe care le rezolv. Munca independent Se fac aprecieri asupra modului n care au rspuns elevii Explicaia la lecie i se noteaz elevii care s-au remarcat.

tema leciei

Frontal Manual Individual Caiete

Capacitatea de a citi corect i expresiv textul Capacitatea de concentrare a ateniei

Fie de evaluare

Individual Frontal

Capacitatea de a rezolva cerinele fiei

ANEXA 1 FI DE LUCRU INDIVIDUAL BIFEAZ VARIANTA CORECT: 1. POEZIA PREZINT: Un dialog imaginar ntre autor i puiori Un moment din viaa unor pui de pasre Asemnarea dintre copii i puii de pasre 2. RAMURA MATERN SEMNIFIC: Ramura din ara noastr Ramura care i apra n lipsa mamei 3. PUI GOLAI SEMNIFIC: Pui rnit la picior Pui pestrii Pui fr fulgi i pene 4. PLOIA CERNE ARE NELESUL DE: Ploaia cade mrunt i deas ca fina la cernut Ploaia cerne fina

PROIECT DIDACTIC
Data: 12 octombrie 2011 Clasa: a II-a B Unitatea de nvmnt: coala cu clasele I-VIII Jean Bart Suceava Prof.nv.primar: Macoviciuc Alina - Manuela Aria curricular: Limb i comunicare Disciplina: Limba i literatura romn Unitatea de nvare: n familie Tema: Puiorii, de Grigore Vieru Tipul leciei: consolidare Scopul leciei: Consolidarea unor noiuni despre textul liric, a nsuirii mesajului poeziei, precum i a semnelor de punctuaie Dezvoltarea capacitilor de receptare a mesajului scris dintr-un text liric, de exprimare oral i scris Dezvoltarea gndirii logice cu operaiile ei (analiz, sintez, comparaie, generalizare, abstractizare), a memoriei logice, a ateniei voluntare, a spiritului de observaie. Obiective operaionale: Pe parcursul i la sfritul leciei, elevii vor fi capabili : O1: S citeasc corect, contient i expresiv poezia; O2: S atribuie nsuiri cuvintelor; O3: S aleag trsturile care se potrivesc puiorilor; O4: S alctuiasc propoziii cu cuvinte noi din poezie; O5 :S alctuiasc propoziii legate prin neles ( un mic text); Metode i procedee : conversaia, citirea explicativ, explicaia, problematizarea, exerciiul, observaia, munca independent. Mijloace de nvmnt: plane didactice, fie de lucru Material bibliografic : Corneliu Crciun, Metodica predrii limbii romne n nv. primare, Ed. Emia, Deva. 2003 Marcela Pene - Limba i literatura romn, manual pentru clasa a II-a, Editura Marcela Pene, 2006 Viorica Prial Limba i literatura romn, auxiliar pentru clasa a II-a, Euristica, Iai Marcela Pene S aprofundm textele literare, clasa a II-a, Editura Ana, 2000 Marcela Pene, Ortografie i punctuaie I-IV, Ed. Ana

DESFURAREA LECIEI
ETAPELE LECIEI 1. Moment organizatoric 2. Captarea ateniei 3. Dirijarea nvrii CONINUTUL INSTRUCTIV-EDUCATIV Asigurarea climatului favorabil desfurrii activitii. Le propun elevilor un joc. La tabl vor fi afiate 3 plane care conin strofele poeziei. Elevii vor trebui s le citeasc cu atenie i s le ordoneze. Se reamintete oral care sunt semnele de punctuaie nvate. Se explic folosirea lor n poezie. Se citete poezia pe roluri. Se rspunde la ntrebrile din manual. Elevii primesc fie de lucru. 1. Cum pot fi? pui __________________ cuiburi________________ plpumior ____________ ploaie_________________ aripioar_______________ ramur_________________ frunz_________________ mama_________________ 2. Alege trsturile care se potrivesc puiorilor: lipsii de aprare mici neastmprai golai curajoi plpnzi asculttori timizi drglai glgioi 3. Alctuiete enunuri cu ajutorul cuvintelor: pui, cuiburi, ploi, ramurile, mncare, mama, aripioare, STRATEGII DIDACTICE Metode i procedee Conversaia Conversaia Explicaia Jocul Conversaia Mijloace de nvmnt Forme de organizare Frontal Frontal Capacitatea de a se concentra Capacitatea de a citi corect i expresiv textul EVALUARE

Plane

Explicaia Frontal Fie de lucru Exerciiul Capacitatea de a rspunde complet i corect la cerinele fiei

4. Obinerea performanei

frunzele. 4. Leag corespunztor: Puiorii sunt ferii de: frig hrana adus cu grij de mam ploaie grija mamei foame frunziul ocrotitor al copacului pericole aripile calde ale mamei 5. Alint cuvintele! pui puiori plapum- _________________ arip- ____________________ ploaie -___________________ frunz:____________________ mam -___________________ pom - ____________________ creang -__________________ 6. Reinei! Poetul Grigore Vieru nfieaz cu duioie lumea micilor vieuitoare. Puiorii, asemenea unor copilai, sunt nconjurai de grija i dragostea mamei. n cuibul construit cu trud de pasrea mam, ei sunt ocrotii de aripa cald a acesteia, iar frunziul bogat al copacilor i ferete de ploaie. Mici i plpnzi, ei nu se pot descurca singuri i nu pot s-i imagineze viaa fr prezena ocrotitoare a mamei. 7. Alctuiete propoziii legate prin neles despre puiori. Citete cu atenie i d un titlu potrivit textului realizat. 8. Deseneaz i tu puiori n cuib. Elevii vor primi o fi de evaluare pe care trebuie s completeze cuvintele care lipsesc. 1. Completai versurile: - Pui golai, cum stai n _______

Conversaia

Fie de lucru Explicaia

Capacitatea de a rspunde complet i corect la cerinele fiei

Exerciiul

Frontal Capacitatea de a citi corect i expresiv

Conversaia Explicaia

Fie de evaluare

Capacitatea de a citi rezolva Individual

Fr ______________ - Ne-nvelim cu ale mamei Calde ________________ - Dar cnd mama nu-i acas i _____________ cerne? - Ne-nvelim atunci cu frunza Ramurii ________. - Dac n-o s vin mama i-o s cad ______? - Cum s nu mai vin______? Cum s cad frunza? Se fac aprecieri asupra modului n care au rspuns elevii la lecie i se noteaz tema pentru acas: ex. 3, 4, 6, 7, 8.

sarcina primit

Exerciiul

5. ncheierea leciei

Conversaia

Fie

Frontal

Capacitatea de a rezolva sarcina dat